15.
se logra realizar una evaluación de OFAS, con respecto a su estructura y función se
puede afirmar que presenta una indemnidad. Presenta una adecuada aletas nasales.
Labios podemos observar una adecuada tonicidad tanto superior como inferior, y un
adecuado frenillo. En lengua presenta un adecuado tamaño, y el frenillo es funcional.
En cuanto al paladar óseo, velo del paladar y las amígdalas se encuentran en
normalidad. En cuanto a su dentadura es temporal y esta normal para su edad. En
cuanto a la oclusión presenta una mordida de clasificación angle tipo II.
Funciones pre-articulatorias presenta una respiración de tipo costal superior y modo
nasal. Realiza praxias linguales y labiales de forma aislada, y secuenciada en forma
adecuada. Ante observación clínica se aprecia voz del niño se percibe acústicamente
normal tanto en tono, intensidad y timbre dentro de los parámetros normales y
adecuadas para el sexo de juan Manuel.
El menor impresiona y se desenvuelve como normo yente por que responder a voz
susurrada, y a voz conversacional. En cuanto a parámetros de ritmo, velocidad y
fluidez, no se aprecia alteración. Habilidades pre- lingüísticas referidas a la
concentración se aprecian descendida.
16. según apreciación subjetiva, se observa que el menor tiene adquiridos todos los
fonemas, a excepción del fonema bilabial /b/, labiodental /f/, velar /g/, /x/ inicial, medial
y trabante. Por otro lado, se encuentran ausentes los fonemas /r/ y /rr/. Están acorde a
la normalidad ya que la adquisición de este fonema es a los 7 años.
Juan Manuel tiene ausente los siguientes dífonos vocálicos /eu/, /ei/,/iu/,/ui/,/oi/,/ua/,/uo/
y /eu/. En cuanto a los dífonos consonánticos el alumno no logra articular /fl/,/pl/,/cl/,
/bl/,tl/, /gl/ se encuentran ausentes. Dífonos consonánticos /xr/, /pr/,/dr/,/fr/, /cr/, /br/,
17. A nivel comprensivo su vocabulario se encuentra en riesgo para su edad
cronológica, según aplicación de sub- prueba TECAL. A nivel expresivo, según
apreciación subjetiva,
el menor muestra desarrollo normal bajo según la edad en la que se encuentra, dado
que presenta una desviación estándar. El menor presenta sustantivos, adjetivo color,
adjetivo cualidad, adjetivo cantidad, verbo, pronombre demostrativo número,
preposiciones, sustantivo con sufijo “or” y “dor”, adverbio con sufijo “isim”. Parando la
prueba por que el usuario se fatigo y no pudiendo retomar. Mientras que en morfología
presenta menos 2 de desviación estándar, correspondiendo a la edad de los 3 años a
los 3 años 11 meses.
en cuanto al tecal el usuario no presenta sustantivo, advervio, sustantivo con sufijo ist,
18_ Morfosintáctico: A nivel receptivo, alcanza un desempeño deficitario para la
edad según aplicación de subprueba STSG-r dado que obtuvo un puntaje de 20 en la
evaluación, que lo ubican en un percentil bajo 10. Estando presente en la edad
receptiva de un niño de 3 años a los 3 años 11 meses. En evaluación clínica, responde
a oración afirmativa, locución preposicional del lugar, pronombre personal, 3 persona
como sujeto, 3° persona del verbo singular y plural, pretérito perfecto simple, tiempo
verbal, pronombres indefinidos, pronombre demostrativo (este/ aquel), adjetivo
posesivo, futuro imperfecto simple/pretérito perfecto simple, pronombre relativo (que /
quien) verbos copulativos (ser/ estar)
A nivel expresivo, su desempeño se clasifica como deficitario según aplicación de
STSG- e, dado que obtuvo un puntaje de 5 respuestas en la evaluación que lo ubican
en un percentil bajo 10. Estando presente en la edad expresiva de un niño de 3 años a
3 años 11 meses. En evaluación clínica, responde a pronombre personal en 3 persona
como sujeto, pronombre indefinido, sujeto (alguien/algo), 3 persona del verbo
(singular/ plural), pretérito perfecto simple / presente simple, pronombre personal 3
persona ( reflejo/no reflejo). presentando dificultades en distintas estructuras
gramaticales evaluadas.
Por lo tanto, según el test exploratorio de gramática española A. TORONTO, juan
Manuel presenta un rendimiento gramatical deficitario tanto en la expresión como en la
comprensión. Su desempeño sugiere un trastorno del desarrollo del lenguaje. (tel)
19 pragmático: Buen desempeño de habilidades básicas, tales como: cinética y
proxémica. Sin embargo, la expresión facial y el contacto ocular e intención
comunicativa se observan regulares. Por otro lado, las habilidades conversacionales
como iniciar, responder y preguntar se encuentran adecuadas, por otra parte, las
habilidades de presuposiciones, peticiones, comunica deseos y/o necesidades,
aclaraciones y reparaciones, se encuentran descendidas.
22- El menor presenta TEL MIXTO. Cumple con los criterios establecidos en decreto
170/10: las puntuaciones obtenidas mediante las evaluaciones del desarrollo del
lenguaje comprensivo y expresivo- normalizadas y aplicadas individualmente- quedan
sustancialmente por debajo de lo esperado para la edad. Asimismo, presenta
sintomatología propia de un trastorno expresivo y receptivo del lenguaje.
Diagnostico diferencial: ambos corresponden a un trastorno del lenguaje, donde se ven
afectados los 4 niveles del lenguaje, sin embargo la diferencia esta en que en el
trastorno de la comunicación las principales dificultades se ven en el nivel pragmático
que generan propiamente tal los problemas comunicativos , no afectándose de tal
forma en el tel mixto que predomina con una alteración lingüística en todos sus
niveles.
Criterio evolutivo: acorde a los hitos del desarrollo desendidos del usuario.