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Comité de Planeación y Evaluación Escolar

Se establece la creación de un Comité de Planeación y Evaluación que incluirá a personal directivo y docente para coordinar la formulación y evaluación del Programa de mejora continua. Las escuelas con menos de cuatro docentes deberán definir estrategias de seguimiento adaptadas a su contexto socioeducativo. Además, el comité deberá vincular a la comunidad y comunicar los avances del programa de manera periódica.

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Se establece la creación de un Comité de Planeación y Evaluación que incluirá a personal directivo y docente para coordinar la formulación y evaluación del Programa de mejora continua. Las escuelas con menos de cuatro docentes deberán definir estrategias de seguimiento adaptadas a su contexto socioeducativo. Además, el comité deberá vincular a la comunidad y comunicar los avances del programa de manera periódica.

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[Link] integrará un Comité de Planeación y 2.

Las escuelas cuyo Personal docente sea


menor a cuatro y que no cuenten con las [Link] estrategias más pertinentes para el
Evaluación que estará conformado tanto por el seguimiento a su proceso de mejora continua,
ARTÍCULO 18. Personal con funciones de dirección, así como condiciones para integrar el Comité de
atendiendo a las características de sus escuelas,
Planeación y Evaluación, definirán en
INTEGRACIÓN DEL CÓMITE por las maestras y los maestros de la escuela,
coordinación con su autoridad educativa su contexto socioeducativo y territorial.
propuestos por el Colectivo docente durante la
Fase intensiva del CTE. inmediata:

ANÁLSIS DEL ACUERDO:


CAPÍTULO V
COMITÉ DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

[Link] la información, respecto a el [Link] con el Colectivo docente para llegar a acuerdos
ARTÍCULO 19. [Link] la formulación y Diagnóstico para identificar las problemáticas sobre la estrategia de seguimiento de las acciones, las
evaluación del Programa de mejora metas y los objetivos del Programa de mejora continua,
FUNCIONES DEL COMITÉ DE continua que el CTE decida
prioritarias, e integrar en el documento de
estableciendo los momentos, responsables y fuentes de
planeación los objetivos y las metas para la atención
PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN emprender. de las necesidades. información.

[Link] al CEAP, las necesidades en materia


[Link] a la comunidad, a las madres, padres de [Link] los avances de las metas y [Link] las formas para hacer del conocimiento de infraestructura y equipamiento identificadas en
familia o tutores en los objetivos y las metas objetivos a la Comunidad escolar de manera de la Comunidad escolar y del Personal, los el Diagnóstico socioeducativo de la escuela
contextualizadas que se establecieron como Escuela, periódica, a través de los mecanismos que resultados obtenidos con relación al Programa de realizado en el CTE, a fin de que éste las
definiendo las acciones en las que se solicitará su hayan establecido. mejora continua, al finalizar el ciclo escolar. considere en el cumplimiento de sus funciones.
colaboración.

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