PRUEBAS PSICOMÉTRICAS DE LA PERSONALIDAD
TEMA:
INFORME PSICOLOGICO DEL CUESTIONARIO DE LOS 16 FACTORES DE
LA PERSONALIDAD
PROFESORA:
LUA LOBATÓN VILLOGAS
PARTICIPANTES:
● ANDRADE DE LA CRUZ, RENZO SANTIAGO (100%)
2025-1
LIMA , PERÚ
INFORME PSICOLOGICO :
I. Datos generales :
Nombres y apellidos : A. J. F. T
Edad: 22 años y 1 mes.
Fecha de nacimiento : 18/04/2003
Lugar de Nacimiento : Lima
Grado de Instrucción : Superior incompleto
Institución educativa: Universidad Científica del sur
Ocupación: Estudiante
Fecha de Aplicación : 9/05/2025
Lugar de evaluación : La Paz, San Miguel
Evaluador: Grupo 1
II. Motivo de consulta :
Prácticas del curso de teoría y práctica de test para adultos.
III. Observaciones generales
Descripción física del medio ambiente:
La examinada nos espera en su domicilio para la evaluacion ,en su casa no hay
mucho ruido y es un espacio seguro, al llegar a su vivienda, observamos un espacio
bastante ameno, paredes pintadas con un amarillo calido, la casa se percibe grande
ya que cuenta con diferentes habitaciones, en medio de su sala tenia un centro de
mesa , en el cual teniamos mas facilidad de mover nuestras herramientas , nos da la
bienvenida en su sala , espaciosa y muy tranquila.
Descripción física del entrevistado :
La examinada es una chica de 22 años de estatura alta, aprox. 1.72cm y de
contextura delgada, aproximadamente pesa 65 kilos, es de tez morena , cabello
ondulado, corto y limpio, labios gruesos pequeños , ojos muy marcados de color
marrón, y nariz delgada , viste un polo blanco en forma de crop top, pantalón jeans
de mezclilla y unos tenis casuales para estar en casa. No posee tatuajes ni
piercings.
Conducta del entrevistado :
Durante la intervención la evaluada , responde las preguntas con facilidad se nota
que es rápida para responder , hace preguntas mínimas hacia el entendimiento de
algunas consignas, cuando se encontraba en la mitad de la prueba, mencionó que la
prueba es muy extensa empero siguió marcando las opciones a su criterio. Su
comportamiento se mantuvo estable, en algunos momentos movía con rapidez la
pierna y sonreía al marcar los enunciados , sin embargo la prueba se concluye con
éxito.
IV. Técnicas y pruebas utilizadas
● Cuestionario de personalidad 16PF
● Entrevista semidirigida
● Observación
V. Análisis e interpretación de los resultados
(A) Afabilidad: El sujeto obtuvo una puntuación escalar de 4 (A), lo cual muestra ser
una persona reservada, se adapta a algunas situaciones sociales, sin ser
excesivamente frío en su trato social.
(B) Razonamiento: El sujeto obtuvo una puntuación escalar de 6 (B+), indicando un
razonamiento adecuado, con habilidad para resolver problemas y comprender
conceptos abstractos.
(C) Estabilidad Emocional: La evaluada posee una puntuación escalar de 2 (C-), lo
que indica una menor estabilidad emocional.
(E) Dominancia: La evaluada tuvo como resultado una puntuación escalar de 9 (D+)
en este ítem, el cual muestra un comportamiento competitivo, terca y dominante.
(F) Animación: La evaluada obtuvo un puntaje escalar de 6 (F+) lo cual detalla que
tiende a ser comunicativa, con buena energía interpersonal, tiene apertura a la
comunicación y es flexible a la escucha activa.
(G) Atención a las normas: La evaluada obtuvo un puntaje de 4 (G) lo cual nos dice
que es un autónoma, flexible y tiene criterio propio
(H) Atrevimiento: La evaluada obtuvo un puntaje de 3 (H-) lo que nos dice que es
recatada, tímida y reprimida.
(I) Sensibilidad: La evaluada obtuvo un puntaje de 8 (I+) lo que nos dice ser
afectuosa, dependiente y sobre protegida.
(L) Aprensión: La evaluada obtiene un puntaje escalar de 5 (L), lo cual la define
como alguien cautelosa y prudente que tiene equilibrio
(M) Apertura al cambio: La examinada establece un puntaje escalar de 9 (M+),
relacionando su habilidad creativa, es innovadora y tiene apertura a las novedades.
(N) Autosuficiencia: Según los resultados obtenidos, obtiene un puntaje promedio
(6), expresa una actitud colaborativa, es responsable, se adapta fácilmente a
ambientes mixtos y a los trabajos individuales.
(O) Perfeccionismo: La evaluada obtiene un puntaje alto 10 (O+), lo que determina
su inseguridad ante el cuestionamiento externo, es sensible a la crítica y su
minuciosidad puede generar pensamientos intrusivos con respecto al fracaso.
(Q1) Apertura al Cambio: La evaluada obtiene un puntaje de 8 (Q1+) La paciente
muestra una alta apertura al cambio. Es probable que tenga una mentalidad liberal,
innovadora, flexible y creativa. Tiene facilidad para cuestionar normas establecidas,
explorar nuevas ideas y adaptarse a contextos cambiantes. Esto sugiere buena
capacidad de adaptación y disposición al aprendizaje de nuevas formas de actuar o
pensar.
(Q2) Autosuficiencia: La evaluada obtuvo un puntaje de 7 (Q2+) Muestra una
tendencia hacia la autosuficiencia, aunque no extrema. Prefiere tomar decisiones por
sí misma y actuar con independencia, confiando en sus propios recursos. Puede
colaborar con otros, pero generalmente opta por resolver asuntos sola. Existe una
autonomía emocional y operativa considerable.
(Q3) Perfeccionismo: La evaluada obtuvo un puntaje de 6 (Q3) El puntaje indica un
nivel moderado de organización y autocontrol, una persona que se puede adaptar a
las circunstancias que se le presentan, también cuenta con cierta espontaneidad y
puede llegar a ser responsable.
(Q4) Tensión: La evaluada obtuvo un puntaje de 8 (Q4+) La paciente presenta
elevada tensión emocional. Puede experimentar niveles frecuentes de ansiedad,
irritabilidad, impaciencia o frustración. Es posible que tenga dificultades para
relajarse y que esté sobre exigida por su entorno o sus propias expectativas. Puede
haber quejas somáticas (problemas de sueño, agitación mental, etc.).
La evaluada presenta dentro de un rango promedio ciertas características como, lo
que sugiere un razonamiento adecuado, una actitud entusiasta y animada, así como
una apertura moderada al cambio que le permite adaptarse a nuevas ideas sin dejar
de lado cierta estructura. Muestra también una autosuficiencia equilibrada, que le
permite trabajar de manera independiente pero también colaborar con otros cuando
es necesario, y un nivel de organización que combina flexibilidad con una disciplina
básica. Sin embargo, se destacan algunos rasgos bajos que marcan áreas
importantes de atención, como su tendencia a mostrarse reservada y distante en las
relaciones interpersonales, una baja estabilidad emocional que la hace vulnerable al
estrés, una actitud tímida y reprimida que limita su expresión social y un escaso
respeto por las normas, lo cual podría reflejar una baja regulación interna y
dificultades para seguir reglas establecidas. En contraste, posee rasgos altos que
resultan especialmente significativos: una actitud dominante que la lleva a
comportarse de forma competitiva y terca, una elevada sensibilidad que la hace
afectuosa pero también dependiente y sobreprotegida, y una fuerte apertura mental
que favorece su creatividad y capacidad de innovación. Además, experimenta un
alto nivel de tensión emocional, lo cual se manifiesta en ansiedad, irritabilidad y una
sobre exigencia que puede impactar negativamente en su bienestar general.
Conclusión :
Dado los resultados obtenidos se concluye que el sujeto es una persona
emocionalmente intensa, con gran energía creativa, que requiere apoyo en el
manejo de sus emociones, el fortalecimiento de su autoconfianza y el desarrollo de
estrategias para regular sus niveles de exigencia y ansiedad.
Recomendación :
● Se recomienda terapia psicológica (idealmente con enfoque cognitivo-conductual o
humanista) para trabajar en el manejo del estrés, la ansiedad y la autoexigencia.
● Practicar técnicas de regulación emocional como mindfulness, respiración
consciente o journaling (escritura emocional).
● Incorporar rutinas de autocuidado diario: ejercicio físico moderado, descanso
adecuado, alimentación balanceada.