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Probabilidades: Clásica, Frecuencial y Subjetiva

El documento aborda el concepto de probabilidad, definiéndola como una medida de certeza o incertidumbre sobre eventos aleatorios, y presenta tres enfoques: la probabilidad clásica, que se basa en la equiprobabilidad; la probabilidad frecuencial, que se fundamenta en la observación y repetición de experimentos; y la probabilidad subjetiva, que se basa en juicios personales. Se incluyen ejemplos y ejercicios prácticos para ilustrar cada tipo de probabilidad, así como ejercicios para que los estudiantes practiquen. En total, se presentan diversos ejercicios que permiten aplicar los conceptos aprendidos en situaciones reales.
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Probabilidades: Clásica, Frecuencial y Subjetiva

El documento aborda el concepto de probabilidad, definiéndola como una medida de certeza o incertidumbre sobre eventos aleatorios, y presenta tres enfoques: la probabilidad clásica, que se basa en la equiprobabilidad; la probabilidad frecuencial, que se fundamenta en la observación y repetición de experimentos; y la probabilidad subjetiva, que se basa en juicios personales. Se incluyen ejemplos y ejercicios prácticos para ilustrar cada tipo de probabilidad, así como ejercicios para que los estudiantes practiquen. En total, se presentan diversos ejercicios que permiten aplicar los conceptos aprendidos en situaciones reales.
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Estadística

SEMANA 9: PROBABILIDADES

1. Concepto general de probabilidad


La probabilidad es una rama de la matemática que estudia la posibilidad de ocurrencia de eventos dentro de un
espacio muestral. Se expresa como un valor numérico entre 0 y 1, donde 0 indica imposibilidad y 1 certeza total
de ocurrencia de un evento.

“La probabilidad mide el grado de certeza o incertidumbre asociado a la ocurrencia de un evento aleatorio”
(Walpole, Myers, Myers & Ye, 2012, p. 91).

2. Probabilidad clásica (o a priori)


La probabilidad clásica es un enfoque teórico que se basa en el principio de la equiprobabilidad de los eventos,
es decir, todos los resultados son igualmente posibles. Se utiliza en experimentos aleatorios finitos y simétricos,
como lanzar un dado o una moneda.

𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠


𝑃(𝐴)
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

“En la probabilidad clásica, se supone que todos los resultados son igualmente probables y se calcula como una
razón entre casos favorables y casos posibles” (Triola, 2019, p. 138).

1
Ejemplo: Al lanzar un dado, la probabilidad de que salga un 4 es
6

3. Probabilidad frecuencial (o empírica)


La probabilidad frecuencial se basa en la observación y en la repetición de un experimento. Es el cociente entre
la frecuencia del evento y el número total de ensayos. Es útil cuando no se puede asumir equiprobabilidad o no
se conocen todos los resultados posibles.

𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑜𝑐𝑢𝑟𝑟𝑒 𝑒𝑙 𝑒𝑣𝑒𝑛𝑡𝑜 𝐴


𝑃(𝐴)
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑠𝑎𝑦𝑜𝑠

“Es un enfoque empírico que asocia la probabilidad de un evento con su frecuencia relativa después de un gran
número de repeticiones del experimento” (Bluman, 2018, p. 186).

9
Ejemplo: Si al lanzar un dado 60 veces, el número 3 aparece 9 veces, su probabilidad empírica es = 0.15
60
Estadística

4. Probabilidad subjetiva
La probabilidad subjetiva refleja el juicio personal o creencia de un individuo sobre la ocurrencia de un evento,
basado en información incompleta, experiencia, intuición u opinión. No requiere datos empíricos ni
equiprobabilidad.

“La probabilidad subjetiva se basa en la experiencia o juicio de una persona más que en cálculos objetivos o
experimentales” (Lind, Marchal & Wathen, 2018, p. 123).

Ejemplo: Un docente puede estimar que hay un 80% de probabilidad de que un estudiante apruebe, basándose en
su rendimiento pasado.

Ejemplo:
Probabilidad clásica (o a priori)
Ejercicio 1: Una docente tiene una caja con 5 fichas rojas, 3 verdes y 2 azules. ¿Cuál es la probabilidad de que,
al extraer una ficha al azar, sea:
a) Roja
b) Verde
c) Ni roja ni verde?
Procedimiento
Paso 1: Contar el total de fichas
Total = 5 (rojas) + 3 (verdes) + 2 (azules) = 10 fichas
Paso 2: Calcular la probabilidad de cada evento
a) Probabilidad de que sea roja:

5
𝑃(𝑟𝑜𝑗𝑎) = 0.5
10
b) Probabilidad de que sea verde:

3
𝑃(𝑣𝑒𝑟𝑑𝑒) = 0.3
10
c) Probabilidad de que no sea roja ni verde (es decir, que sea azul):

2
𝑃(𝑛𝑜 𝑟𝑜𝑗𝑎, 𝑛𝑖 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑒) = 0.2
10
Estadística

Ejercicio 2: Se lanza un dado cúbico estándar. ¿Cuál es la probabilidad de que salga un número impar?
Datos:
 Espacio muestral (S): {1, 2, 3, 4, 5, 6}
 Números impares (evento A): {1, 3, 5}
 Total de casos posibles: 6
 Casos favorables: 3
Procedimiento
3
𝑃(𝐴) = 0.5
6
Respuesta:
La probabilidad de que salga un número impar es 0.5 o 50%.

Ejercicio 3: De una baraja francesa estándar de 52 cartas, ¿cuál es la probabilidad de extraer una carta de
corazón?
Datos:
 Total de cartas: 52
 Cartas de corazones (♥): 13
Procedimiento:
13
𝑃(𝐴) = 0.25
52
Respuesta:
La probabilidad de extraer una carta de corazones es 0.25 o 25%.

Ejercicio 4: En una bolsa hay 3 bolas rojas, 4 bolas verdes y 5 bolas azules. Se extrae una bola al azar. ¿Cuál es
la probabilidad de que sea verde?
Datos:
 Total de bolas: 3 + 4 + 5 = 12
 Bolas verdes: 4
Procedimiento:
4
𝑃(𝐴) = 0.333
12
Respuesta:
La probabilidad de extraer una bola verde es aproximadamente 0.333 o 33.3%.
Estadística

Ejemplo:
Probabilidad Empírica
Ejercicio 1: Se lanza una moneda 100 veces y se obtiene cara en 58 ocasiones.
¿Cuál es la probabilidad empírica de que salga cara?
Procedimiento:
 Frecuencia del evento (cara): 58
 Total de observaciones: 100
58
𝑃(𝐴) = 0.58
100
Respuesta:
La probabilidad empírica de que salga cara es 0.58 o 58%.

Ejercicio 2: De 80 estudiantes, 48 aprobaron el examen final.


¿Cuál es la probabilidad empírica de que un estudiante haya aprobado?
Procedimiento:
 Frecuencia del evento (aprobados): 48
 Total de observaciones: 80
48
𝑃(𝐴) = 0.6
80
Respuesta:
La probabilidad empírica de que un estudiante haya aprobado es 0.6 o 60%.

Ejercicio 3: Durante una hora se registraron:


 Autos: 40
 Motos: 15
 Camiones: 5
¿Cuál es la probabilidad empírica de que un vehículo al azar sea una moto?
Procedimiento:
 Frecuencia del evento (motos): 15
 Total de vehículos: 40 + 15 + 5 = 60
15
𝑃(𝐴) = 0.25
60
Respuesta:
La probabilidad empírica de que el vehículo sea una moto es 0.25 o 25%.
Estadística

Ejercicio 4: Llovió en 12 de los últimos 30 días.


¿Cuál es la probabilidad empírica de lluvia en un día cualquiera?
Procedimiento:
 Frecuencia del evento (días con lluvia): 12
 Total de observaciones: 30
12
𝑃(𝐴) = 0.4
30
Respuesta:
La probabilidad empírica de que llueva en un día cualquiera es 0.4 o 40%

Ejercicio 5: De 50 estudiantes:
 WhatsApp: 20
 Instagram: 15
 Facebook: 10
 Otros: 5
¿Cuál es la probabilidad empírica de que un estudiante prefiera Instagram?
Procedimiento:
 Frecuencia del evento (Instagram): 15
 Total de observaciones: 50
15
𝑃(𝐴) = 0.3
50
Respuesta:
La probabilidad empírica de que un estudiante prefiera Instagram es 0.3 o 30%.

Ejercicios para el Estudiante

Ejercicios de Probabilidad Clásica

Ejercicio 1: Lanzamiento de una moneda


 Se lanza una moneda al aire. ¿Cuál es la probabilidad de que salga cara?
Ejercicio 2: Extracción de carta de una baraja
 De una baraja estándar de 52 cartas, ¿cuál es la probabilidad de que, al extraer una carta al azar, esta sea
un as?
Ejercicio 3: Dados numéricos
 Se lanza un dado de seis caras. ¿Cuál es la probabilidad de que el número obtenido sea un número
mayor que 4?
Ejercicio 4: Selección de estudiantes
 En un aula hay 12 estudiantes: 5 varones y 7 mujeres. Se elige un estudiante al azar. ¿Cuál es la
probabilidad de que sea una mujer?
Ejercicio 5: Bolas en una urna
 En una caja hay 4 bolas rojas, 3 verdes y 5 amarillas. Se extrae una bola al azar. ¿Cuál es la
probabilidad de que la bola no sea roja?
Estadística

Ejercicios de Probabilidad Empírica


Ejercicio 1: En una encuesta realizada a 80 estudiantes sobre su almuerzo favorito, se obtuvieron los siguientes
resultados:
 Pollo a la brasa: 28
 Lomo saltado: 24
 Ceviche: 18
 Otros: 10
Pregunta: ¿Cuál es la probabilidad empírica de que un estudiante prefiera ceviche?

Ejercicio 2: Durante un mes, en una oficina educativa se registraron 300 llamadas telefónicas. De estas, 225
fueron atendidas y 75 no fueron contestadas.
Pregunta: ¿Cuál es la probabilidad empírica de que una llamada no haya sido atendida?

Ejercicio 3: Un equipo universitario de vóley jugó 20 partidos durante el semestre. Ganó 14, empató 2 y perdió 4.
Pregunta: ¿Cuál es la probabilidad empírica de que el equipo gane un partido?

Ejercicio 4: Evaluación docente


En una evaluación docente, 120 estudiantes calificaron el desempeño de un profesor con las siguientes
valoraciones:
 Excelente: 50
 Bueno: 40
 Regular: 20
 Deficiente: 10
Pregunta: ¿Cuál es la probabilidad empírica de que un estudiante califique al docente como “Excelente” o
“Bueno”?

Ejercicio 5: Comportamiento de asistencia


Durante un taller de cuatro semanas, se observó la siguiente asistencia en una sección con 30 estudiantes:
 Semana 1: 27 asistieron
 Semana 2: 25 asistieron
 Semana 3: 28 asistieron
 Semana 4: 26 asistieron
Pregunta: ¿Cuál es la probabilidad empírica de que un estudiante asista una semana cualquiera al taller?

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