Actividad Construyendo puentes entre lo
análogo y lo digital
ACTIVIDAD Objetivo:
Comprender y aplicar estrategias de organización de
información utilizando mapas conceptuales tanto en
formato análogo (papel) como digital (herramientas TIC).
➢ plataforma
Herramientas
A) Análoga (papel, lápices, marcadores)
B) Digital (PC, tablet o celular con herramientas como:
CmapTools, Lucidchart, Canva, MindMeister, Miro, etc.
Desarrollo de la actividad 40 minutos:
Trabajo en parejas
• Se asigna un tema relacionado con la carrera
•Primera parte (20 min):
Elaboran un mapa conceptual en papel usando
materiales simples(hojas, colores, post-its)
•Segunda parte (20 min)
•Trasladan ese mismo mapa conceptual al entorno
digital usando alguna herramienta gratuita.
Puesta en común (20 minutos):
Cada pareja muestra brevemente ambos formatos (puede ser
pasando por los puestos o compartiendo pantalla si están en
aula TIC).
Preguntas orientadoras para discusión:
•¿Qué ventajas y desventajas encontraron en cada formato?
•¿Qué herramienta digital les pareció más intuitiva?
•¿Cómo les ayudó el mapa conceptual a organizar la
información?
Cierre y reflexión escrita (5 minutos):
Cada estudiante escribe una breve reflexión (máx. 10
líneas) sobre:
•Qué aprendió sobre la organización de información.
•En qué situaciones usaría mapas conceptuales
análogos o digitales.
Rúbrica de Evaluación – Organización de información con mapa conceptual
Criterio Nivel Excelente (4 pts) Nivel Satisfactorio (3 pts) Nivel Básico (2 pts) Nivel Insuficiente (1 pt)
Los conceptos están
claramente definidos y La mayoría de los conceptos Algunos conceptos no están
Claridad y jerarquía de Falta claridad; la jerarquía
organizados están bien definidos y claros o no siguen una
conceptos es confusa o inexistente.
jerárquicamente de forma organizados. jerarquía lógica.
precisa.
Los conectores son Se usan pocos conectores o
Se usan conectores lógicos,
Uso de conectores y precisos, variados y de forma repetitiva; Conectores incorrectos,
aunque con cierta
relaciones muestran relaciones lógicas algunas relaciones no son escasos o ausentes.
repetición o simplicidad.
adecuadas. claras.
El contenido está fielmente Hay buena correspondencia
El traslado presenta El mapa digital/análogo no
Traslado entre formatos reproducido y adaptado en entre los dos formatos,
pérdidas de información o corresponde al otro
(análogo y digital) ambos formatos, con aunque con leves
desorganización parcial. formato o está incompleto.
creatividad. diferencias.
Participa de forma
Participa solo cuando se le
Participación activa en la constante, propone ideas y Participa de forma general, No participa activamente o
solicita, con mínima
actividad colabora con su con alguna iniciativa propia. muestra desinterés.
iniciativa.
compañero/a.
La reflexión es clara,
La reflexión es incompleta o
Reflexión crítica profunda y muestra La reflexión es adecuada, No entrega la reflexión o es
limitada a aspectos
individual comprensión de la utilidad aunque algo superficial. irrelevante.
generales.
de ambas estrategias.