Formulario del proyecto

Programa Nacional de Concertación Cultural 2025

Nota: si el proyecto presentado resulta apoyado, y se presenta algún cambio en los datos de la entidad u
organización, estos deberán ser actualizados.
1. IDENTIFICACIÓN DEL PARTICIPANTE
Código de registro C10463-2025
Razón social (nombre de la entidad ASOCIACION DE CAMPESINOS DE PALMARITO ODAVI
u organización que presenta el "ASOCAMPO"
proyecto tal y como aparece
registrada en el RUT):
NIT (Número de identificación 9004146484
tributaria, como aparece en el RUT)
incluir el dígito de verificación:
Personas jurídicas sin ánimo de lucro de naturaleza privada
Tipo de entidad u organización
(fundaciones, asociaciones, corporaciones, organizaciones de
participante:
base legalmente constituidas, entre otras).
Nombre del representante legal de YOMAIRA ELENA MARRIAGA DE ALVARADO
la entidad u organización
participante (tal como aparece en el
documento de identidad):
Número de documento de identidad
22527240
del representante legal:
Dirección de domicilio de la entidad CR 27 NO 75 - 78
u organización participante:
Departamento de domicilio de la ATLÁNTICO
entidad u organización participante:
Municipio del domicilio de la entidad USIACURÍ
u organización participante:
Teléfono fijo del representante 3024040828
legal:
Número celular del representante 3024040828
legal:
Correo electrónico de la entidad u legalesnoti@[Link]
organización participante o del
representante legal:
1.1 Persona encargada del proyecto
Nombres y apellidos de la persona YOMAIRA MARRIAGA DE ALVARADO
encargada del proyecto:
Número celular de la persona 3024040828
encargada:
Correo electrónico de la persona yomairamarriaga0811@[Link]
encargada:

2. ACEPTACIÓN DE TÉRMINOS Y CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN

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 2. ACEPTACIÓN DE TÉRMINOS Y CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN
Dejo constancia, como representante legal de la entidad u organización proponente, que conozco el Manual
del Programa Nacional de Concertación y acepto todas las condiciones de esta convocatoria y que los datos
consignados en este formulario y los soportes anexos son reales. Me hago responsable de las
consignaciones que se efectúen a la cuenta bancaria presentada en caso de resultar apoyado, de la cual me
comprometo a actualizar las novedades. Asimismo, me hago responsable del cumplimiento de lo
establecido en la normativa vigente en cuanto a obligaciones tributarias y contables se refiere y en los
casos en que deba aplicar la normativa de derechos de autor, respecto de la autoría y posterior
reproducción, además certifico bajo la gravedad de juramento que conozco los requerimientos propios de la
convocatoria y me comprometo a su estricto cumplimiento.

Manifiesto bajo la gravedad de juramento, que el proyecto se entiende presentado y firmado al aceptar las
condiciones de este documento, que ni yo ni otro integrante de la persona jurídica se encuentra incurso en
causal de inhabilidad, incompatibilidad o prohibición legalmente consagrada, que no nos encontramos
inscritos en el Boletín de Responsables de la Contraloría General de la República, ni en el Boletín de
Deudores Morosos de la Contaduría General de la Nación, de acuerdo con la normatividad vigente.

En calidad de representante legal de la entidad u organización proponente, me comprometo a, en caso de

resultar apoyado en la convocatoria, cumplir con dar los créditos (logos o menciones) al Ministerio de las
Culturas, las Artes y los Saberes en todas las actividades de promoción, realización, difusión y/o
presentación del proyecto, tanto en piezas impresas, radiales, televisivas, virtuales, audios y boletines de
prensa entre otros y con todos y cada uno de los términos generales de participación especialmente con las
obligaciones de los proponentes apoyados.

Autorizo al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes para el tratamiento de los datos personales
aquí consignados, lo anterior, en cumplimiento de la Ley 1581 de 2012 y el Decreto Reglamentario 1377 del
27 de junio de 2013 y demás normas concordantes.

Autorizo al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes ser notificado de todas las actuaciones
correspondientes a la convocatoria mediante correo electrónico al correo suministrado al momento de la
postulación de la propuesta, conforme a lo establecido en el numeral 1 del Artículo 67 de la Ley 1437 de
2011.

En calidad de representante legal de la entidad u organización proponente, manifiesto que somos los
titulares de los derechos morales y patrimoniales de autor sobre las obras participantes en la convocatoria y
de los que no contamos con autorizaciones o licencias de uso sobre las mismas, conforme con lo
establecido en la Ley 23 de 1982 y demás normas concordantes en la materia.

Firma del representante legal Fecha de firma 28/10/2024 12:28

3. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

3.1. Eje del proyecto: Eje 2. Formación: artes, culturas y saberes para la vida.
3.2. Área principal de trabajo de su
Música
proyecto:

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3.3. Áreas secundarias de trabajo de
su proyecto (podrá seleccionar
máximo 3):
3.4. Nombre del proyecto:
El nombre es la primera imagen que
se crea del proyecto. Se recomienda
un nombre corto y claro. Se sugiere NOTAS DE ESPERANZA PARA LA NIÑEZ
no incluir en el nombre del proyecto
aspectos como fechas, lugares de
ejecución o actividades.
3.5. Departamento donde se
ATLÁNTICO
realizará el proyecto:
3.6. Municipio donde se realizará el
USIACURÍ
proyecto:
3.7. Otros municipios:
(Aplica si el proyecto incluye la
realización de actividades en
municipios adicionales).
3.8. Zona donde se ejecutará el
Rural
proyecto.
¿El proyecto es de corta duración y se
realiza en una fecha puntual, por
ejemplo, fiestas, ferias, carnavales, Si No X
festivales, giras, intercambios, circuitos,
encuentros, entre otros?

4. POBLACIÓN OBJETIVO DEL PROYECTO

Indique la cantidad estimada de personas a beneficiar de acuerdo con las características de su proyecto:
4.1 Beneficiarios directos Cantidad
Total estimado de personas que hacen parte del equipo de trabajo que desarrolla el proyecto
(distintas al equipo que conforma la estructura de la entidad u organización que postula el
9
proyecto), tales como: director del proyecto, coordinador, realizador, comunicador, artista,
tallerista, formador, sabedor tradicional, investigador, personal de logística, entre otros.
Total estimado de personas que se benefician directamente del proyecto y son quienes
motivan la realización del mismo, por ejemplo: personas que reciben formación (estudiantes,
18
aprendices), participantes de procesos de creación, integrantes de colectivos, plataformas,
agrupaciones, grupos poblacionales específicos, entre otros.
Total estimado de beneficiarios directos 27
A continuación, detalle las características de la población antes mencionada. Tenga en cuenta
que la cantidad de la población que se detalle en cada grupo no podrá superar al total de
beneficiarios directos antes registrados:
Estimado de beneficiarios directos según grupo etario: Cantidad

Primera infancia (0 a 5 años) 0

Infancia (6 a 11 años) 13

Adolescencia (12 a 17 años) 5

Jóvenes (18 a 28 años) 6

Adultos (29 a 59 años) 2

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Adultos mayores (mayores de 60 años) 1

Total estimado de beneficiarios directos según grupo etario: 27

Estimado de beneficiarios directos según grupo étnico: Cantidad

Población negra, afro, raizal o palenquera 0

Población indígena 18

Población Rrom o gitana 0

Mujeres 0

Población LGTBIQ+ 0

Otro 0

Total estimado de beneficiarios directos según grupo étnico: 18

Estimado de beneficiarios directos según tipo de discapacidad: Cantidad

Población con discapacidad-Visual 0

Población con discapacidad-Auditiva 0

Población con discapacidad-Sordoceguera 0

Población con discapacidad-Física (motora) 0

Población con discapacidad-Intelectual (cognitiva) 0

Población con discapacidad-Mental (psicosocial) 0

Población con discapacidad-Múltiple 0

Total estimado de beneficiarios directos según tipo de discapacidad: 0

Nota: si el proyecto resulta apoyado, la supervisión podrá solicitarle información que permita
conocer las características de la población beneficiada con la ejecución del proyecto.
4.2 Beneficiarios indirectos Cantidad
Total estimado de personas asistentes o audiencias que se prevé alcanzar (solo si aplica). Por
ejemplo: número estimado de asistentes a eventos públicos, audiencias presenciales o
0
virtuales, entre otros. Nota: la población aquí estimada es distinta al número total de
beneficiariosdirectos antes registrados.
5. ESTRUCTURA DEL PROYECTO
5.1 Justificación del proyecto

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 La vereda de Palmarito Odavi enfrenta una serie de desafíos que han perpetuado
la exclusión social y política de su población a lo largo de los años. Los habitantes
de esta comunidad carecen de derechos fundamentales como el acceso a
servicios públicos educación, lo que ha llevado a una situación de vulnerabilidad,
especialmente para los más jóvenes. Los niños, niñas y adolescentes (NNA) son
los más perjudicados, ya que la falta de infraestructura adecuada significa que
muchos de ellos deben pausar sus estudios cuando llueve, debido a la
imposibilidad de acceder a las vías de [Link] realidad no solo afecta su
educación, sino que también desmotiva a los NNA, quienes carecen de espacios
culturales y recreativos. Los niños de la vereda no tienen acceso a un parque,
una cancha, bibliotecas o centros culturales y/o recreativos. Sus únicos
pasatiempos son observar a los animales o ayudar a sus padres en las labores
Describa la situación, problema, necesidad u
del campo, lo que limita su desarrollo personal y social. Sin alternativas
oportunidad que motiva la realización del proyecto.
significativas, los niños pueden perder el interés en su educación y en su
[Link] embargo, la rica tradición de los ritmos culturales caribeños representa
una oportunidad invaluable. La música, especialmente a través de grupos de
millos, tiene una conexión profunda con la cultura y la historia de la región. Estos
grupos no solo son una forma de expresión artística, sino que también están
intrínsecamente ligados a la vida rural y al trabajo en el [Link] proyecto
"Notas de Esperanza para la Niñez" busca aprovechar esta oportunidad para
crear grupos musicales que permitan a los NNA reconectar con sus raíces
culturales. A través de talleres de música, los niños aprenderán no solo a tocar
instrumentos, sino también a valorizar su identidad y tradiciones. Este enfoque
no solo enriquecerá su vida cultural, sino que también proporcionará un espacio
seguro y creativo donde puedan desarrollarse y crecer.
Llevar a cabo el proyecto "Notas de Esperanza para la niñez" es de vital
importancia por varias razones. En primer lugar, si no se actúa, la exclusión
social y política que ha afectado a la comunidad de la vereda Palmarito en
Usiacurí seguirá perpetuándose. Los niños, niñas y adolescentes se encontrarán
atrapados en un ciclo de desmotivación y falta de oportunidades, lo que limitará
su acceso a una educación de calidad y a experiencias culturales enriquecedoras,
recordando así, que la educación moderna es integral, donde se deben adquirir
habilidades y competencias sociales que son útiles en la vida de los NNA y
jó[Link]ás, la falta de actividades culturales y recreativas puede tener
efectos negativos en el desarrollo emocional y social de los NNA. Sin un espacio
donde puedan expresarse creativamente, se corre el riesgo de que pierdan
interés en su educación y en su comunidad. La música no solo fomenta la
creatividad, sino que también ayuda a desarrollar habilidades sociales y
emocionales que son cruciales para su crecimiento [Link] aspecto
importante es la conservación de la cultura local. La ausencia de iniciativas que
promuevan la música y los ritmos culturales caribeños podría llevar a la pérdida
de estas tradiciones. Fomentar la música en los NNA contribuirá a la preservación
y valorización de la cultura local, asegurando que las futuras generaciones
Argumente las razones por las cuales llevar a cabo reconozcan y celebren su [Link] proyecto también tiene el potencial de
el proyecto es importante, necesario o pertinente, fortalecer la comunidad. Sin acciones concretas, la cohesión social en la vereda
es decir, qué sucedería si no se actúa sobre esta puede verse debilitada. La música puede unir a las familias y a la comunidad,
situación. creando lazos y un sentido de pertenencia que beneficiará a todos los habitantes,
no solo a los [Link]ás, la falta de acceso a actividades culturales puede
limitar las perspectivas de futuro de los niños. Sin un entorno que fomente el
aprendizaje y el desarrollo de habilidades, es probable que muchos abandonen la
escuela y no encuentren opciones laborales. Implementar este proyecto podría
abrir nuevas puertas y oportunidades, alentando a los NNA a soñar en grande y a
aspirar a un futuro [Link] creación de un grupo musical de millo, propio de la
cumbia colombiana, es un proyecto de gran pertinencia para la comunidad de la
vereda, ya que contribuye a la preservación y difusión de una rica herencia
cultural. El millo, como expresión musical, forma parte integral de la identidad
costera, y su práctica garantiza que las nuevas generaciones se conecten con sus
raíces. La cumbia, tanto como ritmo musical como baile, ha trascendido las
fronteras del continente americano, conquistando corazones y pistas de baile en
todo el mundo. Este género ha dejado una huella profunda en la cultura hispana,
combinando un ritmo contagioso con una rica historia que refleja la diversidad
étnica y cultural de Colombia. A lo largo de los siglos, la cumbia ha absorbido
influencias de diversas tradiciones, creando una fusión única que une a los
colombianos. Hoy en día, no solo tiene impacto a nivel nacional sino
internacional.

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 El proyecto "Notas de Esperanza para Niños y Niñas" se desarrollará en una
pequeña vereda del municipio de Usiacuri, denominada Palmarito Odavi, en el
Atlántico, donde habita una comunidad mayoritariamente compuesta por
campesinos, agricultores, pescadores y trabajadores del campo. Este territorio,
caracterizado por su riqueza natural y tradiciones culturales, es el hogar de una
población que valora profundamente su conexión con la tierra y sus prácticas
[Link] contexto social y cultural de la vereda está marcado por una fuerte
identidad indígena, lo que se refleja en su costumbres e identidad cultural. Sin
embargo, la comunidad enfrenta desafíos significativos, como la exclusión social
y la falta de acceso a servicios básicos. La mayoría de las familias son de escasos
Defina claramente el lugar donde se desarrollará el recursos, lo que limita las oportunidades educativas y culturales para sus [Link]
proyecto. Aporte información sobre el contexto población objetivo del proyecto son los niños, niñas y adolescentes de la vereda,
social y cultural del territorio. Aporte información que generalmente se encuentran en un rango de edad entre 6 y 17 años. Muchos
sobre la población a la que pretende beneficiar, de ellos provienen de hogares donde las ocupaciones de los padres son
teniendo en cuenta características como: edad, principalmente agrícolas o relacionadas con el trabajo en el campo, y es común
grupo poblacional, género, nivel de educación, nivel que los NNA sigan el estilo de vida y las ocupaciones de sus padres. En este
socioeconómico, entre otros. contexto, la educación formal suele ser interrumpida, especialmente en
condiciones climáticas adversas, como la lluvia, que limita el acceso a las
[Link] proyecto busca beneficiar a un grupo diverso en términos de
género, ya que tanto niños como niñas participarán en las actividades musicales,
promoviendo la igualdad. La iniciativa no solo se enfocará en el desarrollo de
habilidades musicales, sino que también abordará las necesidades
socioemocionales de los NNA, ofreciéndoles un espacio seguro y enriquecedor
donde puedan expresarse y conectarse con su cultura. Así mismo, el producto
más representativo del proyecto será la creación de un grupo musical del formato
millo el cual es el representativo de la cumbia colombiana, resultado de herencia
indígena y africana.
El alcance se centra en formar a niños, niñas y adolescentes en conocimientos
musicales y ritmos, así como en la apropiación de su cultura local. A través de
talleres de música, se busca que los participantes adquieran habilidades prácticas
en la interpretación de instrumentos en el formato musical de millo. Así mismo,
constituir un grupo de millo con las habilidades aprendidas. Al finalizar el
proyecto, se pretende que los beneficiaros no solo hayan desarrollado
competencias artísticas, sino que también hayan fortalecido su identidad cultural
De manera clara y concreta, defina el alcance del y autoestima. La meta es proporcionarles una visión diferente de su entorno,
proyecto, es decir, indique hasta dónde pretende empoderándolos para que puedan aprovechar estos saberes artísticos en su vida
llegar con la ejecución del proyecto. diaria y en su futuro, abriendo nuevas posibilidades de expresión y desarrollo
personal. De esta manera, se espera contribuir al bienestar integral de los niños y
niñas y fomentar un sentido de pertenencia y orgullo por su herencia
[Link], con un grupo constituido los NNA podrán de manera
autónoma participar en eventos, actividades y seguir fortaleciendo este producto
musical. Esta autonomía no solo fomentará su confianza y habilidades de
liderazgo, sino que también les brindará la oportunidad de representar su cultura
y tradiciones en diversas plataformas.
Si el proyecto tiene antecedentes o versiones
anteriores, mencione las novedades y cambios No tiene antecedentes. De hecho, es la primera vez que se propone un proyecto
significativos que se incluyen en esta versión de la de tal magnitud a una entidad como esta.
propuesta.
5.2. Descripción del proyecto
De manera clara y concreta defina cuál es la idea
central del proyecto. Por ejemplo: El proyecto
consiste en la realización de un proceso de El proyecto consiste en formar musicalmente a Niños, Niñas y Adolescentes
formación en danzas tradicionales y urbanas. La pertenecientes a la Vereda Palmarito Odavi del municipio de Usiacurí Atlántico en
idea central del proyecto es la realización de un el formato musical de millo a través de talleres en un proceso de formación de
festival de cine comunitario con dispositivos ritmos tradicionales y caribeños a nivel rural que deje como resultado la creación
móviles. El proyecto propone la realización de una de un grupo musical de millo.
gira de conciertos de tambora costeña por la región
andina.

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 1. Fase de Organización y AlistamientoDuración: 19 días. Actividades:•
Identificación del Espacio: Buscar y seleccionar un lugar adecuado
para los talleres, el cual podría ser el punto central kiosko del lago. Hasta la fecha
ya se cuenta con la facilitación de dicho espacio, pues se trata de un asociado
que está en la disposición de aportar el espacio para el desarrollo de talleres. •
Reclutamiento de Instructores: Contactar y contratar 2 talleristas
músicos y voluntarios que se quieran adherir al proyecto. Hasta la fecha ya se
cuenta con cinco voluntarios con experiencia musical que desean participar como
Describa las fases necesarias para la realización de apoyo a los instructores• Adquisición de Recursos: Reunir instrumentos musicales
su proyecto. Para cada fase explique cómo se van a y materiales necesarios (partituras, sillas, etc.). Para ello, se pretende contar con
desarrollar las actividades, teniendo en cuenta los el apoyo del Ministerio de Cultura y se hará solicitud de apoyo a la alcaldía
tiempos para su ejecución y los recursos con los municipal.2. Fase de ejecución talleres (4 meses)• Talleres Musicales Semanales:
que cuenta para el desarrollo de las actividades que Impartir clases donde los NNA aprenderán a tocar instrumentos, practicarán
plantea. Recuerde que un proyecto comprende por ritmos caribeños y se familiarizarán con la teoría musical. Se organizarán grupos
lo menos tres fases: fase de organización y por edades y niveles de habilidad. Las clases se desarrollarán los sábados.•
alistamiento, fase de ejecución de la idea central y Actividades Culturales: Realizar sesiones especiales sobre la historia
fase de cierre y evaluación. Si su proyecto es y tradición de la música caribeña, promoviendo la apropiación cultural. (por lo
registrado en el eje 2, “Formación: artes, culturas y menos una sesión especial al mes)• Formación de Grupos Musicales: Ayudar a
saberes para la vida”, describa elementos puntuales los NNA a formar el grupo de música de millos, que represente su cultura local.3.
del proceso formativo, tales como metodologías, FASE DE CIERRE (20 dias)Evento de Cierre: Organizar un cierre de proyecto
contenidos, tipo de formación, etc. donde los NNA puedan presentar sus logros y compartir su experiencia con la
comunidad. Esto celebrará el trabajo realizado y motivará a otros a participar en
el futuro. Se trata de un evento que graduará a los NNA participantes. Evaluación
del Proyecto: Recopilar retroalimentación de los participantes, padres y
comunidad sobre el impacto del proyecto. Esto incluirá un grupo focal para medir
el desarrollo de habilidades musicales y la apropiación [Link] Final:
Elaborar un informe que resuma los logros, dificultades y recomendaciones para
futuras iniciativas. Este documento será compartido con la comunidad y el Min de
cultura.
Para el desarrollo del proyecto "Notas de Esperanza para Niños y Niñas", se
implementará un enfoque colaborativo que involucre a diversas personas e
instituciones del sector cultural y la comunidad. Se invitará a músicos y
educadores de la región a participar como instructores en los talleres. Su
Señale la manera en la cual involucrará la conocimiento y experiencia no solo enriquecerán el contenido del proyecto, sino
participación de personas del sector cultural, que también fortalecerán los lazos con la comunidad cultural [Link] buscará la
instituciones, entidades, organizaciones o colaboración de escuelas locales para integrar el proyecto en sus actividades
comunidades para el desarrollo del proyecto. extracurriculares, para ello se buscará respaldo de la Institución Educativa José
Consuegra Higgins que es la mas aledaña a la vereda. Los padres jugarán un
papel importante ya que desde el equipo de trabajo se harán reuniones para
informarlos sobre el proceso. Así mismo, se enviará solicitud a la alcaldía
municipal para invitarlos a integrarse del proyecto.
• Director: Representa legal. Dirige generalmente el proyecto,
mantiene registros permanentes para control de fondos, y mediante reuniones
dirige estudio de avances del proyecto. • Coordinador: Politólogo con
experiencia en asesoría y coordinación de proyectos. Coordina el proyecto, hace
control a presupuestos, y verifica que el resto del equipo cumpla de manera
eficiente con las funciones estipuladas en el cronograma. • Tallerista 1:
Persona certificada en formación musical. • Tallerista 2: Persona
certificada en formación musical.• Voluntario apoyo 1: Persona que participa
voluntariamente con conocimientos empíricos, experiencia en el ámbito musical o
Describa cómo se compone el equipo de trabajo, el
acercamiento e interés al desarrollo cultural.• Voluntario apoyo 2: Persona
rol de cada uno de los integrantes y las
que participa voluntariamente con conocimientos empíricos, experiencia en el
responsabilidades o actividades que desarrollarán
ámbito musical o acercamiento e interés al desarrollo cultural. • Voluntario apoyo
dentro del proyecto.
3: Persona que participa voluntariamente con conocimientos empíricos,
experiencia en el ámbito musical o acercamiento e interés al desarrollo cultural. •
Voluntario apoyo 4: Persona que participa voluntariamente con
conocimientos empíricos, experiencia en el ámbito musical o acercamiento e
interés al desarrollo cultural. • Voluntario apoyo 5: Persona que participa
voluntariamente con conocimientos empíricos, experiencia en el ámbito musical o
acercamiento e interés al desarrollo culturalNOTA: El director y los voluntarios
no tendrán honorarios. A los voluntarios se les dará un incentivo para cubrir
transporte y almuerzo.

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 En primer lugar, con la Institución Educativa José Consuegra Higgins del
Corregimiento de Isabel López se pretenderá establecer una alianza, ya que los
NNA mayoritariamente estudian allí. Esta alianza buscará apoyo respecto a
Señale con qué instituciones, entidades, materiales didácticos de clases de música o recursos que enriquezcan nuestro
organizaciones o comunidades, establecerá proyecto. Así mismo, permitiría la colaboración con el docente de música para la
alianzas, acuerdos o recibirá apoyo para el ejecución de actividades específicas y especiales conjuntas que nos beneficien de
desarrollo del proyecto. Indique el tipo de alianza, su experiencia y conocimientos. Finalmente con la Institución, la alianza
acuerdo o apoyo que generará con cada una de fomentará un sentido de pertenencia y orgullo entre los estudiantes y sus
ellas. familias, integrando el proyecto en la vida [Link] buscará apoyo de
entidades públicas como la gobernación o el municipio para el desarrollo del
evento de clausura. Cabe resaltar, que la comunidad de la vereda ha insistido en
varias ocasiones
5.3. Objetivos del proyecto
Desarrollar un programa integral de formación musical en el
formato millo para niños, niñas y adolescentes de la vereda de
Usiacurí, que incluya la creación de un grupo musical que
promueva el conocimiento de ritmos caribeños, la apropiación
Objetivo general
cultural y el fortalecimiento de la identidad, con el fin de
fomentar su creatividad, autoestima y habilidades artísticas,
contribuyendo así a su desarrollo integral y al bienestar de la
comunidad.
Realizar talleres musicales semanales durante cuatro meses,
donde al menos 18 niños, niñas y adolescentes provenientes de
la vereda Palmarito Odavi de Usiacurí aprendan a tocar
1 instrumentos, practicar ritmos caribeños y se familiaricen con la
teoría musical, organizando los grupos por edades y niveles de
habilidad para garantizar una enseñanza adaptada a cada
participante.
Constituir un grupo musical de millo compuesto por los
Objetivos específicos: participantes del taller, donde los niños, niñas y adolescentes
2 puedan aprender y practicar la interpretación de este género
musical, promoviendo la expresión cultural y el trabajo en
equipo.
Realizar un evento de reconocimiento de las habilidades
adquiridas durante el taller a través de la entrega de certificados
3 de participación con la asistencia de los familiares de los NNA de
la vereda Palmarito Odavi resaltando la pertinencia y los logros
obtenidos del proyecto.
5.4. Cronograma
Ingrese las actividades necesarias para cumplir los objetivos específicos del proyecto. Incluya todas las actividades de
acuerdo con las fases de organización y alistamiento, ejecución de la idea central, cierre y evaluación del proyecto.
Agregue las filas que necesite.

Fecha de inicio general del

13/01/2025
proyecto

Fecha de finalización general del

20/06/2025
Proyecto

Fecha de Fecha de
Fases Actividades por fases
inicio finalización

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ORGANIZACIÓN Y Realizar una reunión con los miembros de la 13/01/2025 31/01/2025
ALISTAMIENTO asociación los cuales son habitantes de parcelas
y fincas ubicadas en la vereda Palmarito Odavi
para informarles de la oferta del proyecto, y
convocar oficialmente a los NNA de la entidad.

Realizar una segunda reunión donde se deje

por acta el número e identificación de los NNA
beneficiados del proyecto así como el
consentimiento de sus padres.

Conformar el equipo de trabajo que estará a

cargo del proyecto.

Realizar una reunión con el equipo para

socializar el cronograma de ejecución y señalar
las fechas previstas para el desarrollo de la
formación.

Realizar la compra de instrumentos, cuadernos

de pentagramas, lápices, suéteres, y uniformes
de los beneficiarios. Cabe resaltar que, los
instrumentos se entregarán al grupo
conformado el cual tendrá un representante
para la custodia de los mismos.

Objetivo específico Impartir clases donde los NNA aprenderán a 01/02/2025 31/05/2025
1. tocar instrumentos, practicarán ritmos
caribeños y se familiarizarán con la teoría
musical. Se organizarán grupos por edades y
niveles de habilidad.

Se realizará una sesión a la semana de 4 horas

los días sábados para que no interrumpa con
las actividades académicas.

Se realizará una sesión adicional en un

domingo de cada mes para dictar la clase a
nivel teórico-cultural, que les permita conectar
con la historia y tradición de los ritmos del
caribe.

Garantizar el refrigerio e hidratación de los NNA

participantes, los docentes, y personas de
apoyo y/o voluntarios.

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Objetivo específico Enseñanza de los instrumentos típicos del millo: 01/02/2025 30/04/2025
2. Caña de millo o flauta de millo; Tambor alegre;
Tambor llamador; Tambora; Guache; Maracas y
acordeón al estilo de la cumbia del Che Acosta.

Realizar un trabajo colaborativo en la creación

y adaptación de piezas originales.

Convocar entre los NNA participantes los

interesados en pertenecer al grupo de millo. En
caso de que sean todos, el uniforme de millo
será diseñado para todos.

Realizar ensayos dentro del formato de horario

establecido para formación y/o definir con los
estudiantes y padres uno o días adicionales al
mes.

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Objetivo específico Diseñar una actividad de cierre y culminación 01/06/2025 08/06/2025
3. del proyecto.

Alquilar un espacio amplio para el desarrollo del

evento.

Alquilar sillas, mesas y sonido para el desarrollo

del evento.

Alquilar un video beam para proyectar

mediante imágenes el desarrollo del proyecto.

Diseñar e imprimir certificados personalizados

que reconozcan la participación y las
habilidades adquiridas.

Enviar invitaciones a los familiares de los

participantes con anticipación.

Enviar invitaciones a la defensa civil de la

vereda, quienes siempre acompañan a los
habitantes en la celebración de fechas
importantes.

Enviar invitación a la administración municipal y

a representantes del Ministerio de Cultura.

Mostrar a grupo de millo formado, el cual

realizará una presentación con las habilidades
adquiridas.

Brindar un refrigerio e hidratación a los

miembros participantes e invitados del evento.

Realizar un almuerzo local para celebrar el

logro del proyecto.

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CIERRE Y Dar agradecimientos públicos sobre el apoyo 08/06/2025 20/06/2025
EVALUACIÓN DEL para la realización del evento durante el evento
PROYECTO de presentación del grupo musical.

Asegurarse de que todos los materiales y

recursos utilizados durante el evento se
entreguen a quienes lo alquilaron.

Recoger información sobre los participantes,

padres y miembros de la vereda invitados sobre
el impacto del proyecto.

Realizar una ultima reunión de grupo para

socializar aspectos positivos y aspectos a
mejorar durante la ejecución del proyecto.

Realizar un informe que resuma los logros,

dificultades y recomendaciones para futuras
iniciativas. Este documento será compartido
con la comunidad y el Min de cultura.

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5.5. Presupuesto
EGRESOS INGRESOS (Fuentes de financiación)
(2) Recursos
(3) Recursos
solicitados al
propios o de
Rubro (1) Vr. Total (S) Ministerio de las
terceros ($) (En
Culturas, las Artes y
dinero o en especie)
los Saberes ($)
Equipo de Trabajo
Honorarios equipo de dirección y realización: director
$7,500,000 $7,500,000 $0
general, productor, coordinador u otros
Honorarios artistas nacionales $500,000 $0 $500,000

Honorarios artistas internacionales $0 $0 $0

Honorarios talleristas, formadores, sabedores $3,840,000 $3,840,000 $0

Honorarios diseñadores, desarrolladores,
$0 $0 $0
programadores u otros
Honorarios investigadores $0 $0 $0

Honorarios personal técnico y logístico $0 $0 $0

Premios o reconocimientos $0 $0 $0

Otros, especificar: (5) voluntarios de apoyo y logística $4,250,000 $4,250,000 $0

Sub Total $16,090,000 $15,590,000 $500,000

Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
Alquileres

Sonido, iluminación, equipos especializados $1,500,000 $0 $1,500,000

Tarimas y Sillas $100,000 $0 $100,000

Escenarios, salones, otros espacios $300,000 $300,000 $0

Vallas y Cerramientos $0 $0 $0

Baños Públicos $0 $0 $0

Plantas Eléctricas $200,000 $0 $200,000

Pisos, carpas $0 $0 $0

Otros, especificar: 0 $0 $0 $0

Sub Total $2,100,000 $300,000 $1,800,000

Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
Producción

Acometidas, conexiones eléctricas o digitales $130,000 $0 $130,000

Pisos, linóleos u otros $0 $0 $0

Montajes de exposiciones, eventos u otros $800,000 $0 $800,000

Diseño y realización de escenografía $0 $0 $0

Diseño y realización de utilería $0 $0 $0

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Diseño y realización de maquillaje, pelucas y
$0 $0 $0
peinados
Diseño y realización de vestuario, calzado, y tocados $3,118,000 $3,118,000 $0

Otros, especificar: Instrumentos $10,300,000 $10,300,000 $0

Sub Total $14,348,000 $13,418,000 $930,000

Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
Transportes

Tiquetes aéreos $0 $0 $0

Transporte terrestre $0 $0 $0

Transporte fluvial $0 $0 $0

Transporte local (carros, taxis, buses, camiones) $0 $0 $0

Carga de materiales e insumos, carga de
$450,000 $450,000 $0
escenografías
Otros, especificar: $0 $0 $0

Sub Total $450,000 $450,000 $0

Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
Alojamiento y Alimentación y Gastos de Viaje

Hoteles y Alojamientos $0 $0 $0

Alimentación $2,450,000 $2,450,000 $0

Viáticos $0 $0 $0

Hidratación, refrigerios $5,376,000 $5,376,000 $0

Otros, especificar: $0 $0 $0

Sub Total $7,826,000 $7,826,000 $0

Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
Difusión y Publicidad
Diseño y realización de páginas web, diseño en redes
sociales, diseño en medios digitales, impresión y $0 $0 $0
producción de piezas, entre otros
Perifoneo, pauta en medios $0 $0 $0
Producción y transmisión por radio y/o televisión y/o
$0 $0 $0
medios digitales en directo o en diferido
Otros, especificar: $0 $0 $0

Sub Total $0 $0 $0
Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
Derechos de autor

Permisos – Derechos de autor $0 $0 $0

Sub Total $0 $0 $0

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Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
TOTALES

Costo total del proyecto $40,814,000 $0 $0

Total solicitado al Ministero de las Culturas, las Artes
$0 $37,584,000 $3,230,000
y los Saberes y Total aportes propios o de terceros
Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).

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