Estudiante
Guía de laboratorio
Física
Cinemática
MOVIMIENTO RECTILÍNEO Objetivos:
UNIFORMEMENTE Conocer las características del
movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado.
ACELERADO Identificar la velocidad y las
posiciones en un sistema MRUA.
Comprender las gráficas de posición
contra tiempo, velocidad contra
tiempo, aceleración contra tiempo.
Eres el monitor del laboratorio de análisis de movimiento de tu RECURSOS
universidad, y te han solicitado que prepares una clase con el tema de RELACIONADOS:
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. Para ello, debes realizar
tres montajes diferentes para que recrees en un modelo a escala el
comportamiento de la aceleración que lleva un móvil, teniendo en cuenta Unidad de aprendizaje:
condiciones de velocidad inicial y distancia. Finalmente, debes consolidar Cinemática.
los resultados obtenidos en un reporte de laboratorio que será enviado al
docente.
Laboratorios:
Movimiento rectilíneo uniforme;
Movimiento rectilíneo uniformemente -
práctica libre; Tiro parabólica; Tiro
parabólico – práctica libre
EQUIPO DE LA SIMULACIÓN
Riel Móvil Generador de aire
Sensores de tiempo Pantalla de medidas
PROCEDIMIENTO
• Ingresa a la temática de “Cinemática” y
selecciona la simulación “Movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado” (Figura 1).
• Lee la situación / desafío, y luego presiona en
el botón “cerrar” para salir de la situación
reto y acceder al laboratorio (Figura 2).
Fig. 1
• Durante el laboratorio, puedes oprimir en el
botón de información para leer la situación,
los procedimientos o para acceder a las
ecuaciones según sea necesario. Presiona el
botón de ayuda para preguntas comunes.
En cualquier momento, si deseas detener el
proceso en el laboratorio y limpiar la estación
de trabajo, oprime el botón de la papelera .
Presionando en el botón del lápiz puedes
acceder al registro de datos. Se proporciona Fig. 2
una calculadora en la estación de trabajo, la
cual se identifica con el botón calculadora .
El botón cuaderno de notas te permite dar
respuesta a las preguntas complementarias.
Finalmente, para seleccionar el sistema de
unidades de medida para el desarrollo del
laboratorio, pulsar el botón ''Unidad de medida''
(Figura 3).
Fig. 3
1. Identificación de elementos de laboratorio
• Riel
• Móvil
• Generador de aire
• Sensores de tiempo
• Pantalla de medidas
Fig. 4
2. Configuración de los parámetros de
movimiento
• Ten presente los datos establecidos de posición
inicial y tiempo para cumplir con el reto
propuesto. (Figura 4).
• Presiona sobre el botón rojo del generador de
aire para encenderlo, y así eliminar la fricción
sobre el riel. (Figura 5). Fig. 5
• Presiona sobre el móvil y configura los valores
de la primera posición y la velocidad inicial para
el movimiento. (Figura 6).
• Recurre a las ecuaciones y los parámetros de
laboratorio para calcular el valor de la
aceleración.
• Si el móvil empieza a una distancia inicial
determinada, presiona sobre cada sensor de Fig. 6
tiempo del móvil y usa los botones desplegados
para moverlos a la posición requerida. (Figura
7).
3. Inicio de movimiento
• Presiona sobre el botón “ON” para liberar el
móvil e iniciar el movimiento. (Figura 8).
Fig. 7
• Observa en la pantalla de medidas los valores
instantáneos para este movimiento.
• Presiona sobre la pestaña “Ver gráficas” para
visualizar las que se asocian al movimiento
realizo; puedes verlas una vez finalizado el
movimiento o en tiempo real, mientras el móvil
se desplaza sobre el riel. (Figura 9).
• Finalizado el movimiento para el primer reto Fig. 8
solicitado, repite este procedimiento para los
dos retos faltantes.
4. Registro de datos
• Ten en cuenta que, para esta práctica de
laboratorio, el registro de datos se diligenciará
automáticamente. Este va a contener los datos
de la posición inicial, velocidad inicial y
aceleración. (Figura 10).
• Presiona el botón “Verificar” para comprobar si Fig. 9
los datos obtenidos son correctos.
5. Preguntas complementarias
• Usa el botón del cuaderno de notas para dar
respuesta a las preguntas planteadas en este
(Figura 11).
• Vas a encontrar cuatro preguntas
complementarias por responder, allí debes usar Fig. 10
la flecha para pasar a la siguiente pregunta.
• El cuaderno de notas tiene la posibilidad de
eliminar o agregar una hoja en caso de
requerirlo, para esto puedes usar los botones
.
6. Preguntas conceptuales y reporte de
laboratorio
• Si el desarrollo de la práctica es exitoso, Fig. 11
continúa con las preguntas conceptuales y la
generación del reporte de laboratorio (Figura
12).
Fig. 12
PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS
A continuación, se muestran las preguntas complementarias que se deben registrar en el cuaderno de
notas.
1. ¿Cuál es la diferencia entre el MRU y el MRUA? Explica.
2. ¿Qué implica una aceleración negativa en un movimiento rectilíneo uniforme? Explica.
3. ¿Cuál es la relación que hay entre la aceleración y la pendiente de la recta de la velocidad de un
MRUA?
4. ¿Por qué la gráfica de aceleración de un MRUA corresponde a una línea horizontal? Explica.
PREGUNTAS CONCEPTUALES
Preguntas de selección múltiple con única respuesta.
Enunciado:
La gráfica mostrada corresponde a la posición y velocidad de un movimiento rectilíneo uniforme acelerado
para un móvil. De acuerdo con esto, determina:
1. ¿Cuál es la aceleración del vehículo?
a. -0.5 m/s2
b. 0 m/s2
c. 1.5 m/s2
d. -1 m/s2
2. ¿En qué tiempo el vehículo se detiene?
a. 4s
b. 5s
c. 2s
d. 3s
3. ¿Cuál es la posición inicial del vehículo?
a. 1m
b. 0.5 m
c. 2m
d. 3m