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Huerto Escolar: Educación Ambiental Activa

El proyecto 'Huerto Escolar' busca implementar un huerto en la Escuela Normal de Tejupilco como herramienta educativa para fomentar la conciencia ecológica y el cuidado del medio ambiente entre los alumnos. A través de una metodología cooperativa y significativa, se pretende que los estudiantes desarrollen habilidades sociales y autoestima mientras aprenden sobre la naturaleza. Este enfoque educativo se basa en la idea de que los huertos escolares pueden ser una solución para enfrentar problemáticas como el cambio climático desde una edad temprana.

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Huerto Escolar: Educación Ambiental Activa

El proyecto 'Huerto Escolar' busca implementar un huerto en la Escuela Normal de Tejupilco como herramienta educativa para fomentar la conciencia ecológica y el cuidado del medio ambiente entre los alumnos. A través de una metodología cooperativa y significativa, se pretende que los estudiantes desarrollen habilidades sociales y autoestima mientras aprenden sobre la naturaleza. Este enfoque educativo se basa en la idea de que los huertos escolares pueden ser una solución para enfrentar problemáticas como el cambio climático desde una edad temprana.

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PROYECTO

“HUERTO ESCOLAR”
Escuela Normal de Tejupilco

Profesor “Lauro Rendón Castrejón”

Curso:

Desigualdades: Educativa.

Proyecto:

“Huerto Escolar”.

Alumnos:

Maestro: Oralia Salinas Arellano.


Alumnos: Naidelyn Yarelli Rivera Calderón .
Sarahí García Enriquez .
Tonantzi Lizet Vences Denova.
Yulisa Martinez Flandes.
Kioshy Said Gutiérrez Reyes .
Edgar Mauricio Soriano Nuñez .
Grado: 1°. Grupo: "1". Semestre: ‘2’.
Ciclo Escolar
2024 – 2025.

ÍNDICE
En este presente trabajose pretende llevar a cabo llevar una propuesta educativa vinculada a la
educación ambiental, a través de un huerto escolar como recurso metodológico para el cuidado del
medio ambiente.
Algunos de los centros educativos en la actualidad ya utilizan el huerto escolar como herramienta
educativa, además de utilizarlo como estrategia de enseñanza para despertar, fomentar y motivar
una conciencia ecológica, ya que nos ofrece una serie de oportunidades como la de concienciar al
alumnado de la importancia de cuidar la naturaleza y aprender a través del huerto. La idea de
implantar los huertos en las escuelas se remonta a 1525, cuando se implanto en una universidad
italiana un jardín botánico y con esta gran herramienta se demostró que el alumnado se vuelve más
consciente sobre la naturaleza al explorar como se relacionan las cosas vivas y no vivas dentro del
huerto siendo ellos y ellas los responsables de su cuidado, además de desarrollar habilidades
sociales al estar trabajando en equipo. Además, este recurso impacta también de manera positiva en
su autoestima, ya que consiguen tener más confianza sobre sí mismos y se sienten orgullosos de los
resultados obtenidos. Por otra parte, como futuros educadores es conveniente incluir el huerto
escolar en el currículo, ya que esto puede crear una manera de actuar a las futuras generaciones
ante la gran problemática actual del cambio climático. Una de las soluciones puede ser
responsabilizar desde edades tempranas a nuestros alumnos y alumnas. Trabajándolo a través de
una metodología cooperativa, manipulativa, experimental y significativa, la cual permite guiar al
alumnado hacia el aprendizaje, pero siendo ellos los protagonistas, ya que lo construyen a través de
la búsqueda de información de manera autónoma, pero con una base en el trabajo en equipo
cooperativo. Este trabajo está divido en varias partes en las que se expone los objetivos de este, la
manera en como se llevara a la realización. Además, se menciona las teorías e ideas relativas al
tema indicado, que han sido expuestas por números autores a lo largo de la historia, así como unos
aspectos técnicos a tener en cuenta relacionados con este tema.
INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS
DESARROLLO
CONCLUSIÓN

BIBLIOGRAFÍA

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