INFORME DE LA ACTIVIDAD “DIÁLOGOS ADOLESCENTES” 2025
“TODOS PODEMOS SENTIRNOS BIEN EN LA ESCUELA Y SER MEJORES ESTUDIANTES,
DOCENTES Y DIRECTIVOS
¿Cómo aprendo mejor en mi escuela? ¿Cómo está nuestra convivencia y bienestar?
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
I.2. UGEL : CORONEL PORTILLO
I.3. DRE : UCAYALI
I.4. NIVEL : SECUNDARIA
I.5. GRADOS : 1º, 2º, 3º, 4º, 5º
I.6. RESPONSABLES :
-
-
-
II. FUNDAMENTACIÓN:
La participación estudiantil es un derecho, un proceso de aprendizaje y una demanda social que
se refleja en distintos documentos normativos. La escuela, como ámbito formativo y de desarrollo
integral de niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos debe generar espacios de participación
activa en las que interactúen para la construcción de sus conocimientos como se establece en el
Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) en cuyos espacios se les invita a reflexionar y opinar de
manera crítica e incidir en todos los asuntos que los involucren, fortaleciendo su rol como agentes de
cambio, tanto en la gestión pedagógica e institucional de su escuela, como en otros ámbitos de su
comunidad.
En el marco de las acciones orientadas a fortalecer una cultura institucional que promueva la
participación activa de nuestros estudiantes de educación secundaria, así como a afianzar el
compromiso de toda la comunidad educativa en la mejora de los aprendizajes, las condiciones de
bienestar y las relaciones interpersonales dentro de nuestra institución educativa, se considera
fundamental la implementación de espacios de encuentro y diálogo. En este contexto, y con la finalidad
de consolidar estos espacios de participación y compromiso, se realiza la actividad “Diálogos
adolescentes”.
III. OBJETIVOS:
[Link] general. Generar espacios de participación de los estudiantes de secundaria y de
compromiso entre estos y los directivos y docentes para mejorar los aprendizajes, las condiciones
de bienestar y convivencia de los estudiantes
[Link] específicos.
[Link] en ejercicio la capacidad de reflexión de los estudiantes sobre su situación para el
desarrollo de aprendizajes, su bienestar y sus relaciones interpersonales dentro de la
escuela, en la hora de Tutoría
[Link] empatía en los docentes y directivos, con las voces adolescentes y tomar decisiones
para atender las situaciones que mejoren la atención integral de sus estudiantes de
secundaria respecto a sus aprendizajes, bienestar y convivencia
IV. ACTIVIDADES REALIZADAS:
Actividades Fecha de Responsables Participantes Breve descripción de Logros Dificultades Acciones de mejora
ejecució la actividad
n
Planificación
Primer momento.
Sesión 1. Diálogo
sobre Mis
Aprendizajes
Primer momento,
Sesión 2. Diálogo
sobre Bienestar y
convivencia en el aula
y en la escuela.
Segundo momento:
Compartir en la
escuela y
compromisos
Tercer momento:
Actividad deportiva y
artística.
V. CONCLUSIONES:
VI. SUGERENCIAS.
Anexos:
- Copia de 1 sesión de tutoría: Diálogo sobre Mis Aprendizajes
- Copia de 1 sesión de tutoría: Diálogo sobre Bienestar y convivencia en el aula y en la escuela.
- Copia de Acta de acuerdos y compromisos firmados por el director, docentes y alumnos participantes de
la actividad.
- Registro de fotos que den cuenta de las opiniones de los estudiantes, de los materiales que estos
elaboran como collage, papelógrafos, pancartas, entre otros, (las imágenes deben ser en alta calidad).
- Registro de video (opcional) con una duración que no debe superar el minuto y medio, contando la
experiencia directamente con las voces de los estudiantes, docentes y directivos. (que se pueda
visualizar y oír a todos los participantes de manera clara).
Es todo cuanto informo a usted para los fines y acciones pertinentes.