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Guía de Problemas de Matemáticas 2025

La guía de problemas 12 del curso de nivelación en matemáticas incluye ejercicios sobre números enteros y reales, abarcando conceptos como el MCD, representación decimal y demostraciones. Se presentan problemas prácticos que involucran situaciones cotidianas y la aplicación de propiedades matemáticas. Además, se incluyen ejercicios de transformación de números racionales y cálculos con operaciones aritméticas.

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La guía de problemas 12 del curso de nivelación en matemáticas incluye ejercicios sobre números enteros y reales, abarcando conceptos como el MCD, representación decimal y demostraciones. Se presentan problemas prácticos que involucran situaciones cotidianas y la aplicación de propiedades matemáticas. Además, se incluyen ejercicios de transformación de números racionales y cálculos con operaciones aritméticas.

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Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas

Curso de Nivelación Mayo 2025


Materia: Matemáticas
Área: Ingeniería y Educación Comercial
Fecha: 20/05/2025

GUÍA DE PROBLEMAS 12

Capítulo Secciones

3.6. Conceptos asociados a los números enteros (Definiciones desde


3. Números Reales. MCD y demostraciones aplicando las secciones 1.7).
3.2. Representación decimal.

3. NÚMEROS REALES.

3.6. Conceptos asociados a los números enteros (Definiciones desde MCD y demostra-
ciones aplicando las secciones 1.7).
Ejercicio 1. Tres hermanos Alan, Bob y Carl que viven en la ciudad visitan a sus padres cada 2,
3 y 5 días respectivamente, Si la última vez que los tres se reunieron con sus padres fue el 1ero de
noviembre, ¿Cuántas veces más se se volverán a encontrar todos ese año?

Ejercicio 2. Un exportador desea enviar en 12028 Pitahayas y 12772 Mangos, para economizar
debe encontrar una sola medida de caja de modo que cada caja contenga el mayor número posible
de cada fruta sin dejar frutas sueltas. Determine:

a) El número de fruta del mismo tipo a colocar en cada caja.

b) El número de cajas necesarias.

Ejercicio 3. Un terreno rectangular de 360m de largo y 150m de ancho, está dividido en lotes
cuadrados idénticos. El área de cada uno de estos lotes cuadrados es la mayor posible. Determine
cual es la longitud de uno de los lados de los lotes cuadrados.

Ejercicio 4. Ana y Bob trabajan como pilotos y deben volar a la misma ciudad en horarios rotativos:
Ana despega cada 18 horas y Bob despega cada 24 horas. Si ambos coincidieron en un vuelo hoy a
las 8:00 a.m., determine:

a) ¿Después de cuántas horas volverán a coincidir en el despegue?

b) ¿Qué día y hora será la próxima coincidencia si hoy es lunes 8:00 a.m.?

Ejercicio 5. Empleando el método de demostración directa, demuestre la siguiente propiedad de


números enteros:
∀x ∈ Z( Si m es impar, entonces m3 es impar)

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Ejercicio 6. Empleando el método de demostración directa, demuestre la siguiente propiedad de
números enteros:
∀x ∈ Z( Si m2 es par, entonces m es par)

3.2. Representación decimal.


Ejercicio 7. Ubique en una misma recta numérica los siguentes números irracionales:
√
2
a)
3
√
b) 2 3
√3
c) 2
√
d) 2 − 2
−π
e)
2

Ejercicio 8. Transforme a a fracción los siguientes números racionales


1. 5,26
2. 0,456
3. 3.1416
4. 145.235

Ejercicio 9. Hallar el valor de las siguientes operaciones y expréselo como un entero o fracción
simplificada:
(7 − 6,35) ÷ 6,5 + 9,9
a)
5 169
(1,2 ÷ 36 + 1,2 ÷ 0,25 − 1 16 )÷
24
b) 3(6 − 1,333...) + 6(4,333...) − 16,666...
54
3 + 1,666...
c) + 3
2 2 9 + 2,666...
1+ −
0,5 3
1+
0,5

Ejercicio 10. Dado el conjunto Re = {1, 2, 3, 5} y los predicados de una variable:


p(x) : x es un número primo.
q(x) : x es un número impar.]
Calcule el valor numérico de: N ((Ap(x)∆Aq(x)) × (Ap(x) ∪ Aq(x)))

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