DIARIO DE CLASE
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
DE LA PRACTICA DOCENTE
NOMBRE: Vadir Emmanuel
Mancilla García
Centro Actualización Del
Magisterio
SEMESTRE V
Estos dos días de observación da inicio el lunes 28 de
octubre del 2024 en la Escuela Secundaria Técnica No.30
“Lázaro Cárdenas del Rio” entre la calle Heroico Colegio
Militar S/N, y la colonia Alianza Popular con el código
postal 39025.
Para estos dos días que tenemos observación pedimos
en las oficinas de la dirección los horarios de nuestros
grupos con nuestros profesores titulares de la asignatura
de matemáticas, ya que se nos dio la indicación que solo
observáramos la clase de nuestra materia.
Pero los días que toca la materia de matemáticas son los
martes, miércoles y viernes, por lo tanto, el lunes no se
dio la oportunidad de observar el grupo ya que por otra
circunstancia el grupo tienen Tecnología (Taller), por lo
tanto, se pudo observar el contexto interno/externo.
En el martes el horario marcaba que se tiene dos horas
de clases a las últimas horas de la clase, pero por un
percance el maestro titular adelanto sus dos últimas
horas a la hora después de receso para que así el grupo
pueda salir temprano.
El diagnóstico sobre el grupo es mixto ya que, por un
lado, algunos de los alumnos tratan de guardar la
compostura a la hora en que estén revisando una tarea,
mientras que algunos alumnos están con sus propias
cosas personales en esas pocas palabras no estarían
prestando atención a la clase y que están haciendo sus
propias cosas personales. El docente dejo una tarea en el
que los alumnos van a intercambiar sus tareas para que
ellos se califiquen entre sí, una pequeña parte del grupo
no elaboraron la tarea y con eso a la vez el docente los
ponía de pie de uno por uno para que pudieran participar
sin importar si estaban mal o bien.
Otro diagnostico que se pudo notar en el grupo es que el
docente no tiene un buen control de grupo ya que
algunos de los alumnos principalmente los niños siempre
tienen problemas entre sí o comienzan a pelear y con
ello el docente no se percata de la situación que sucede
dentro del aula y principalmente en su clase.
Una vez finalizado la clase tuve una breve plática con el
docente titular de mi materia para poder pedir sus
contenidos que me va a tocar en las siguientes dos
semanas de noviembre, pero por alguna razón lo los
tenía en disposición pero le brinde mi número de
teléfono para que así de esa forma nos podamos
contactar y me proporcione los contenidos, también le
pedí prestado su lista para ver la cantidad de alumnos
con los que se trabaja en el aula y al brindármelo el salón
cuenta con 37 alumnos las cuales 18 son niñas y de
niños son 19.
Durante la jornada de prácticas se llevo a cabo en la
primera semana el tema “Expresión de fracciones como
decimales y decimales como fracciones”.
En el primer día de prácticas se planteó conocimientos
previos acerca de lo que se vería con lo primero que se
iba ver que serian las fracciones, Como esta compuesto
una fracción y para que se utiliza, a la vez también se
hizo la pregunta al grupo si tienen dificultades con las
multiplicaciones ya que por que se vio en las jornadas de
practicas tienen dificultades con las multiplicaciones,
para no haber complicaciones a lo de impartir la clase, se
hizo mención de las tablas multiplicar básicas
preguntando a los alumnos para que no tuvieran algún
inconveniente. Luego de explicar los conocimientos
previos, se inicio con la pregunta de ¿Cómo convertir una
fracción a decimal? la explicación sobre este tema y a la
hora de explicarlo frente al grupo fue bastante sencillo,
pero llego un punto que algunos alumnos que están
sentados al final de las filas tienen un poco de dificultad
con las divisiones, y pese a eso tuve que irme con la
explicación un poco lento, y lo que resta del grupo no
tienen complicaciones con las divisiones, entonces para
ellos seria sencillo entender el tema.
Una vez terminado de explicar el tema, se le hizo una
pregunta a todo al grupo ¿Si tenían alguna duda sobre la
explicación? Al no haber ninguna duda, coloque una
lámina la cual contenía una tabla la cual deben calcular
el valor decimal de las siguientes fracciones la cual
trababa de saber la proporción decimal de algunos
alimentos, junto a la lamina se colocaron fichas con la
respuesta correcta, con esas fichas los alumnos tendrán
que pasar a colocar la ficha en la casilla correcta, al
hacer esto se toma en cuenta como participación en la
lista de evaluación del grupo.
Una vez que los alumnos hayan terminado con las
casillas, levantaran la mano para que pasen al frente del
pintarron y coloquen las fichas en el lugar correcto con
esto se tomo en cuenta la participación, los alumnos
pasaron y cada uno coloco la ficha en el lugar correcto y
con esta actividad quedo concluida la sesión.
En la segunda sesión se inició con el pase lista
comprobando de que todos los alumnos estuvieran
presentes, una vez finalizado se les hizo una pregunta si
tienen alguna duda con la actividad o en general con el
tema visto de pasar a fracción a decimal, los alumnos
con la confianza respondieron que no con eso se
comprueba que no tuvieron complicaciones a la hora de
elaborar la actividad de la anterior sesión.
Una vez hecho eso se da como inicio al siguiente tema
relacionado en la anterior sesión, la cual consiste en
pasar “decimal a fracción”, para entrar en contexto con
el tema se les hace un dictado de dos preguntas acerca
de lo que son los números decimales, las cuales son
¿Que son los números decimales?, ¿En donde se
utilizan?, una vez dictado las preguntas, los alumnos
contestaran las preguntas y algunos de ellos tendrá que
compartir la respuesta con el grupo y se tomara en
cuenta como participación. Una vez que hayan
terminado y de compartir sus respuestas se explicara a
mas a detalle en el pintarron con fichas de ejemplo
acerca de cómo están compuesto los números decimales
y con ese ejemplo se podrá explicar el tema que se verá
el día de hoy, la explicación será de manera detallada y
lenta en caso de que algunos alumnos no entiendan muy
bien el tema. Una vez concluida la explicación, se le hizo
la pregunta al grupo si no tienen algún tipo de duda, al
no ver ninguna duda se plantearon unos ejercicios para
realizar en clase la cual consistían con el tema visto y
tenían cierto tiempo para elaborarlos. Ya terminados los
ejercicios, se explicó de manera lenta cada uno de los
ejercicios en el pintarron cual es la respuesta correcta,
terminado de dar la respuesta de cada uno se calificaron
los ejercicios elaborados en el cuaderno de cada alumno.
Concluido con los ejercicios, se llevo acabo otra actividad
la cual trataba sobre una hoja en la cual pondrían el
numero decimal y convertirla a fracción y la cantidad que
obtuvieron deben rellenar los pequeños cuadros con el
color que haya sido de su preferencia, una vez terminado
de elaborar la hoja, llame por filas a los alumnos para
revisar y calificar para quedar registrado en la lista,
terminado de revisar las hojas, se concluyo la clase y se
dio un aviso al grupo que pongan en práctica lo
aprendido de los temas que se vio la semana para poner
a pruebo su enseñanza que hayan obtenido.
En esta tercera y última sesión de la semana, comenzó a
la primera hora en la cual se esperó un poco con la
llegada de los alumnos para que así se pueda hacer un
pase de lista. Una vez que hayan llegado todos lo
alumnos se hizo el pase de lista, al estar completos todos
se les hizo la pregunta con que, si habían repasado los
temas que se fueron dando esta semana, todos me
contestaron con un “Si”. Una vez hecho eso coloque
cuatro operaciones con el tema de fracción a decimal, la
cual lo que va a consistir este ejercicio es que cada
alumno va pasar al pintarron a elaborar la operación que
sea, la cual también se tendrá que corregir en caso de
que este mal o hayan tenido un falla al elaborarlas, con
esto contara como participación y se registro en la lista,
al ver que los alumnos estaban bien a la hora de resolver
las operaciones se les dio la indicación hacia todo el
grupo que los anoten en su cuaderno para que sea
revisado como evidencia de que estuvieran con atención
en la clase. Ya que acabaran de anotar las operaciones,
fuimos con el siguiente tema que seria “Decimal a
Fracción” al ser un tema un poco complicado se les dio
tiempo que repasaran sus ejercicios que fueron haciendo
en la semana, se les dio la oportunidad aquellos alumnos
que no hayan tenido participación para que pudieran
pasar, las indicaciones fueron las mismas que la anterior,
los alumnos que pasaron fueron elaborando las
operaciones de manera lenta pero con el resultado
correcto con unas ciertas correcciones para que no
tengan el mismo error a la hora de elaborarlas, al
terminar con las operaciones se vio que fue entendido
estos temas de esta semana y no tuvieron ninguna
complicación o dudas. Para finalizar la sesión, se hizo un
dictado de una serie de preguntas la cual se trataba de
una tarea para dar inicio con otro tema que se vería en
las siguientes sesiones, ya terminado de dar las
preguntas se dio por concluida la sesión del día.