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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

AQUINO ROJAS, YEISY ASHLEE
estudiante:

Código del estudiante: 00000081606166 DNI: 81606166

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

AYALA BLASIDO, CAMILA AZUMY
estudiante:

Código del estudiante: 00000078637773 DNI: 78637773

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

BASILIO VALERIO, NAOMI
estudiante:

Código del estudiante: 00000078876791 DNI: 78876791

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Esta en proceso de resolver

situaciones motrices al utilizar
Se desenvuelve de manera
su lenguaje corporal , verbal y
autónoma a través de su B
sonoro, que le ayudan a
motricidad
sentirse seguro, confiado y
aceptado.
EDUCACIÓN
Estudiante está cerca del nivel
FÍSICA
esperado cuando Incorpora
Asume una vida saludable B
prácticas de cuidado personal al
asearse, al vestirse

Aun no participa en juegos

Interactúa a través de sus
B cooperativos y de oposición en
habilidades sociomotrices
parejas y pequeños grupos

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

BERROSPI ARELLANO, YOSMEL ALEXANDER
estudiante:

Código del estudiante: 19155084700198 DNI: 81473435

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Esta en proceso de resolver

situaciones motrices al utilizar
Se desenvuelve de manera
su lenguaje corporal , verbal y
autónoma a través de su B
sonoro, que le ayudan a
motricidad
sentirse seguro, confiado y
aceptado.
EDUCACIÓN
Estudiante está cerca del nivel
FÍSICA
esperado cuando Incorpora
Asume una vida saludable B
prácticas de cuidado personal al
asearse, al vestirse

Aun no participa en juegos

Interactúa a través de sus
B cooperativos y de oposición en
habilidades sociomotrices
parejas y pequeños grupos

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

CARHUA SILVA, GRACE CAMILA
estudiante:

Código del estudiante: 19166556100018 DNI: 78741193

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

CHAMORRO BARZOLA, NEYMAR SNEIJDER
estudiante:

Código del estudiante: 00000078835773 DNI: 78835773

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Esta en proceso de resolver

situaciones motrices al utilizar
Se desenvuelve de manera
su lenguaje corporal , verbal y
autónoma a través de su B
sonoro, que le ayudan a
motricidad
sentirse seguro, confiado y
aceptado.
EDUCACIÓN
Estudiante está cerca del nivel
FÍSICA
esperado cuando Incorpora
Asume una vida saludable B
prácticas de cuidado personal al
asearse, al vestirse

Aun no participa en juegos

Interactúa a través de sus
B cooperativos y de oposición en
habilidades sociomotrices
parejas y pequeños grupos

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

ECHEVARRIA CUEVA, BRIANA AKEMY
estudiante:

Código del estudiante: 00000081458775 DNI: 81458775

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

FERNANDEZ ADRIAN, LIAM GILBER
estudiante:

Código del estudiante: 00000079062814 DNI: 79062814

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Esta en proceso de resolver

situaciones motrices al utilizar
Se desenvuelve de manera
su lenguaje corporal , verbal y
autónoma a través de su B
sonoro, que le ayudan a
motricidad
sentirse seguro, confiado y
aceptado.
EDUCACIÓN
Estudiante está cerca del nivel
FÍSICA
esperado cuando Incorpora
Asume una vida saludable B
prácticas de cuidado personal al
asearse, al vestirse

Aun no participa en juegos

Interactúa a través de sus
B cooperativos y de oposición en
habilidades sociomotrices
parejas y pequeños grupos

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

GARCIA OSCCO, ESNAIDER ALEXANDER
estudiante:

Código del estudiante: 00000079113882 DNI: 79113882

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

GUTIERREZ LOPEZ, JAMES ADRIAN
estudiante:

Código del estudiante: 00000078849411 DNI: 78849411

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Esta en proceso de resolver

situaciones motrices al utilizar
Se desenvuelve de manera
su lenguaje corporal , verbal y
autónoma a través de su B
sonoro, que le ayudan a
motricidad
sentirse seguro, confiado y
aceptado.
EDUCACIÓN
Estudiante está cerca del nivel
FÍSICA
esperado cuando Incorpora
Asume una vida saludable B
prácticas de cuidado personal al
asearse, al vestirse

Aun no participa en juegos

Interactúa a través de sus
B cooperativos y de oposición en
habilidades sociomotrices
parejas y pequeños grupos

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

HUAMAN LOPEZ, DARLIN MILENA
estudiante:

Código del estudiante: 00000078872552 DNI: 78872552

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

HUAMAN MEZA, KENDALL MEREDITH
estudiante:

Código del estudiante: 00000078652113 DNI: 78652113

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

LOPEZ ASTUHUAMAN, DERECK MAYCOL
estudiante:

Código del estudiante: 00000078959575 DNI: 78959575

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Esta en proceso de resolver

situaciones motrices al utilizar
Se desenvuelve de manera
su lenguaje corporal , verbal y
autónoma a través de su B
sonoro, que le ayudan a
motricidad
sentirse seguro, confiado y
aceptado.
EDUCACIÓN
Estudiante está cerca del nivel
FÍSICA
esperado cuando Incorpora
Asume una vida saludable B
prácticas de cuidado personal al
asearse, al vestirse

Aun no participa en juegos

Interactúa a través de sus
B cooperativos y de oposición en
habilidades sociomotrices
parejas y pequeños grupos

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

MARTINEZ LETARDO, NAHUEL PIERO
estudiante:

Código del estudiante: 00000078967121 DNI: 78967121

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

MENESES DURAN, HEYLY ENGHER
estudiante:

Código del estudiante: 00000079411865 DNI: 79411865

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

MEZA MEZA, CRISTOFER SEBASTIAN
estudiante:

Código del estudiante: 18155084700038 DNI: 78488697

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

OREZANO MALPARTIDA, LEANDRO NIKOLA
estudiante:

Código del estudiante: 00000081473406 DNI: 81473406

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

RIVERO CANDOTTI, JAHIR ELIAB
estudiante:

Código del estudiante: 18155084700108 DNI:

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

RODRIGUEZ ALVAREZ, KRISMAR JAVIERY
estudiante:

Código del estudiante: 22134166800028 DNI:

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Explica cuáles son sus

características físicas y sus
Construye su identidad B
gustos aún le falta respetar las
diferencias de los demás

Describe las características

Convive y participa
culturales de su comunidad,
democráticamente en la búsqueda B
pero no participa en ellas ni las
PERSONAL del bien común
comparte
SOCIAL
Construye interpretaciones
históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
Relaciona sus experiencias de
digna, libre y trascendente,
B vida con los acontecimientos
comprendiendo la doctrina de su
vida de Jesús con dificultad.
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario Aun le falta examinar en los
con Dios en su proyecto de vida B hechos de su viada como vive
en coherencia con su creencia la enseñanza de dios
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su Participamuy poco en

B
lengua materna intercambios orales.

Deduce con dificultad algunas

Lee diversos tipos de textos
B caracteristicas de personajes u
escritos en su lengua materna
objetos.
COMUNICACIÓN
Revisa el texto que escribe con
dificultad porque no tiene
Escribe diversos tipos de textos en
B presente el propósito y el
su lengua materna
destinatario del texto que
escribe

Aprecia de manera crítica

Sigue en proceso de apreciar
manifestaciones artístico- B
las manifestaciones culturales.
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los Aun no esplora su imaginacion
B
lenguajes artísticos usando diversas tecnicas.

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

MATEMÁTICA Establece con dificultad la

Resuelve problemas de cantidad B relación entre los datos para
resolver el problema .

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

Establece con dificultad las

Resuelve problemas de forma,
B características de una forma
movimiento y localización
geométrica.
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Representa con dificultad los

Resuelve problemas de gestión de datos obtenidos de una
B
datos e incertidumbre situación en un gráfico de
barras o pictograma

Indaga mediante métodos

Hace preguntas con dificultad
científicos para construir sus B
sobre fenómenos que observa.
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

Describe con dificultad cuales
CIENCIA Y en conocimientos sobre los seres
B son las característica y
TECNOLOGÍA vivos; materia y energía;
necesidades de los seres vivos
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y Aun no planifica lo que necesita

B
Productivos antes de iniciar.

Poco uso de tecnicas

Ejecución de Procesos Técnicos y
TALLER B especificas según la actividad
Artísticos
MULTIACTIVIDADES del taller.

Aun falta reflexionar sobre lo

Valoración y Reflexión sobre su
B que hizo bien y lo que puede
Producción
mejorar.

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales Poco desenvolvimiento en entornos

B
generados por las TIC virtuales generados por las tics.

Gestiona su Aprendizaje de manera Aun no gestiona su aprendizaje de

B
autónoma manera autonoma.

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

ROMERO AMARO, DARIENT JULIANS
estudiante:

Código del estudiante: 19155084700228 DNI:

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

ROSALES JARA, ANGELICA
estudiante:

Código del estudiante: 00000081430853 DNI: 81430853

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

SALOME ALCANTARA, MATHIAS JEAN PIERO
estudiante:

Código del estudiante: 00000078935256 DNI: 78935256

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Explica cuáles son sus

características físicas y sus
Construye su identidad B
gustos aún le falta respetar las
diferencias de los demás

Describe las características

Convive y participa
culturales de su comunidad,
democráticamente en la búsqueda B
pero no participa en ellas ni las
PERSONAL del bien común
comparte
SOCIAL
Construye interpretaciones
históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
Relaciona sus experiencias de
digna, libre y trascendente,
B vida con los acontecimientos
comprendiendo la doctrina de su
vida de Jesús con dificultad.
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario Aun le falta examinar en los
con Dios en su proyecto de vida B hechos de su viada como vive
en coherencia con su creencia la enseñanza de dios
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su Participamuy poco en

B
lengua materna intercambios orales.

Deduce con dificultad algunas

Lee diversos tipos de textos
B caracteristicas de personajes u
escritos en su lengua materna
objetos.
COMUNICACIÓN
Revisa el texto que escribe con
dificultad porque no tiene
Escribe diversos tipos de textos en
B presente el propósito y el
su lengua materna
destinatario del texto que
escribe

Aprecia de manera crítica

Sigue en proceso de apreciar
manifestaciones artístico- B
las manifestaciones culturales.
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los Aun no esplora su imaginacion
B
lenguajes artísticos usando diversas tecnicas.

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

MATEMÁTICA Establece con dificultad la

Resuelve problemas de cantidad B relación entre los datos para
resolver el problema .

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

Establece con dificultad las

Resuelve problemas de forma,
B características de una forma
movimiento y localización
geométrica.
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Representa con dificultad los

Resuelve problemas de gestión de datos obtenidos de una
B
datos e incertidumbre situación en un gráfico de
barras o pictograma

Indaga mediante métodos

Hace preguntas con dificultad
científicos para construir sus B
sobre fenómenos que observa.
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

Describe con dificultad cuales
CIENCIA Y en conocimientos sobre los seres
B son las característica y
TECNOLOGÍA vivos; materia y energía;
necesidades de los seres vivos
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y Aun no planifica lo que necesita

B
Productivos antes de iniciar.

Poco uso de tecnicas

Ejecución de Procesos Técnicos y
TALLER B especificas según la actividad
Artísticos
MULTIACTIVIDADES del taller.

Aun falta reflexionar sobre lo

Valoración y Reflexión sobre su
B que hizo bien y lo que puede
Producción
mejorar.

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales Poco desenvolvimiento en entornos

B
generados por las TIC virtuales generados por las tics.

Gestiona su Aprendizaje de manera Aun no gestiona su aprendizaje de

B
autónoma manera autonoma.

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

UBALDO VILLOGAS, SEBASTIAN DANIEL
estudiante:

Código del estudiante: 00000078688087 DNI: 78688087

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

VALENCIA HUACHO, ROSA ANGELA SARAI
estudiante:

Código del estudiante: 18053627600018 DNI: 79009326

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Explica cuáles son sus

características físicas y sus
Construye su identidad B
gustos aún le falta respetar las
diferencias de los demás

Describe las características

Convive y participa
culturales de su comunidad,
democráticamente en la búsqueda B
pero no participa en ellas ni las
PERSONAL del bien común
comparte
SOCIAL
Construye interpretaciones
históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
Relaciona sus experiencias de
digna, libre y trascendente,
B vida con los acontecimientos
comprendiendo la doctrina de su
vida de Jesús con dificultad.
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario Aun le falta examinar en los
con Dios en su proyecto de vida B hechos de su viada como vive
en coherencia con su creencia la enseñanza de dios
religiosa

Esta en proceso de resolver

situaciones motrices al utilizar
Se desenvuelve de manera
su lenguaje corporal , verbal y
autónoma a través de su B
sonoro, que le ayudan a
motricidad
sentirse seguro, confiado y
aceptado.
EDUCACIÓN
Estudiante está cerca del nivel
FÍSICA
esperado cuando Incorpora
Asume una vida saludable B
prácticas de cuidado personal al
asearse, al vestirse

Aun no participa en juegos

Interactúa a través de sus
B cooperativos y de oposición en
habilidades sociomotrices
parejas y pequeños grupos

Se comunica oralmente en su Participamuy poco en

B
lengua materna intercambios orales.

Deduce con dificultad algunas

Lee diversos tipos de textos
B caracteristicas de personajes u
escritos en su lengua materna
objetos.
COMUNICACIÓN
Revisa el texto que escribe con
dificultad porque no tiene
Escribe diversos tipos de textos en
B presente el propósito y el
su lengua materna
destinatario del texto que
escribe

Aprecia de manera crítica

Sigue en proceso de apreciar
manifestaciones artístico- B
las manifestaciones culturales.
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los Aun no esplora su imaginacion
B
lenguajes artísticos usando diversas tecnicas.

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

MATEMÁTICA Establece con dificultad la

Resuelve problemas de cantidad B relación entre los datos para
resolver el problema .
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

Establece con dificultad las

Resuelve problemas de forma,
B características de una forma
movimiento y localización
geométrica.

Representa con dificultad los

Resuelve problemas de gestión de datos obtenidos de una
B
datos e incertidumbre situación en un gráfico de
barras o pictograma

Indaga mediante métodos

Hace preguntas con dificultad
científicos para construir sus B
sobre fenómenos que observa.
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

Describe con dificultad cuales
CIENCIA Y en conocimientos sobre los seres
B son las característica y
TECNOLOGÍA vivos; materia y energía;
necesidades de los seres vivos
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y Aun no planifica lo que necesita

B
Productivos antes de iniciar.

Poco uso de tecnicas

Ejecución de Procesos Técnicos y
TALLER B especificas según la actividad
Artísticos
MULTIACTIVIDADES del taller.

Aun falta reflexionar sobre lo

Valoración y Reflexión sobre su
B que hizo bien y lo que puede
Producción
mejorar.

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales Poco desenvolvimiento en entornos

B
generados por las TIC virtuales generados por las tics.

Gestiona su Aprendizaje de manera Aun no gestiona su aprendizaje de

B
autónoma manera autonoma.

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: QUINTO Sección: A

Apellidos y nombres del

VICENCIO HUARICAPCHA, FRANK JOSE
estudiante:

Código del estudiante: 00000078691309 DNI: 78691309

Apellidos y nombres del docente

SOTO ALVARADO, CARMEN LUZ
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 25 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1