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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

ALFONZO ESCALANTE, WILL MAXIMILIANO
estudiante:

Código del estudiante: 19155084700248 DNI:

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

El estudiante mostro un
Gestión de Procesos Creativos y progreso minimo durante los
B
Productivos procesos creativos y
productivos.

El estudiante mostro un
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y progreso minimo durante la
B
MULTIACTIVIDADES Artísticos ejecucion de procesos técnicos
y artisticos.

El estudiante mostro un
Valoración y Reflexión sobre su progreso minimo durante la
B
Producción valoracion y reflexión sobre su
producción.

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 1 12 - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

ALIZO DE ABREU, DENESIS ORIANYELIS
estudiante:

Código del estudiante: 25042484600010 DNI:

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

La estudiante está cerca del

nivel esperado en infiere
información anticipando el
contenido del texto, a partir de
Lee diversos tipos de textos algunos indicios subtítulos,
B
escritos en su lengua materna índice y deduciendo
características de personajes,
animales, objetos y lugares, así
COMUNICACIÓN
como el significado de palabras
en contexto.

La estudiante está cerca del

nivel esperado en organiza las
ideas en oraciones y párrafos
Escribe diversos tipos de textos en usando conectores, recursos
B
su lengua materna gramaticales y ortográficos
(como punto seguido y aparte)
que contribuyen al sentido de
su texto.

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
 Página 2 de 3
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

MATEMÁTICA La estudiante está cerca del

nivel esperado en traduce una o
más acciones de agregar, quitar
cantidades, combinar
Resuelve problemas de cantidad B colecciones, identificadas en
problemas; a expresiones de
adición y sustracción, con
números naturales al plantear y
resolver problemas.

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

Indaga mediante métodos

científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

CIENCIA Y en conocimientos sobre los seres
A
TECNOLOGÍA vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

La estudiante esta cerca del nivel

Se desenvuelve en entornos virtuales esperado en participar durante
B
generados por las TIC actividades investigativas en
entornos virtuales.

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

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Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

AQUINO CONTRERAS, JESUS DAVID
estudiante:

Código del estudiante: 00000078783614 DNI: 78783614

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - 5 - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 3

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

AQUINO TAIPE, BRISNER SMITH
estudiante:

Código del estudiante: 00000079157757 DNI: 79157757

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

El estudiante está cerca del

nivel esperado en demuestra el
Construye su identidad B
respeto y consideración a las
personas que le rodean.

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
PERSONAL del bien común
SOCIAL
Construye interpretaciones
históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

El estudiante está cerca del

nivel esperado en infiere
información anticipando el
contenido del texto, a partir de
Lee diversos tipos de textos algunos indicios subtítulos,
B
escritos en su lengua materna índice y deduciendo
características de personajes,
animales, objetos y lugares, así
COMUNICACIÓN
como el significado de palabras
en contexto.

El estudiante está cerca del

nivel esperado en organiza las
ideas en oraciones y párrafos
Escribe diversos tipos de textos en usando conectores, recursos
B
su lengua materna gramaticales y ortográficos
(como punto seguido y aparte)
que contribuyen al sentido de
su texto.

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
 Página 2 de 3
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

MATEMÁTICA El estudiante está cerca del

nivel esperado en traduce una o
más acciones de agregar, quitar
cantidades, combinar
Resuelve problemas de cantidad B colecciones, identificadas en
problemas; a expresiones de
adición y sustracción, con
números naturales al plantear y
resolver problemas.

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

El estudiante está cerca del

nivel esperado en elabora un
Resuelve problemas de forma,
B croquis donde traza el
movimiento y localización
desplazamiento y posiciones
usando puntos de referencia.

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

El estudiante está cerca del

Indaga mediante métodos nivel esperado en propone
científicos para construir sus B cambios para mejorar el
conocimientos proceso de indagación y señala
las dificultades que tiene.

CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose

TECNOLOGÍA en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

El estudiante se encuentra cerca

Gestiona su Aprendizaje de manera del nivel esperado en se pregunta
B
autónoma hasta dónde quiere llegar respecto
de una tarea.

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 6 - - -

Situación al finalizar el período lectivo

 Página 3 de 3

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

CASO MONAGO, KIARA XIMENA
estudiante:

Código del estudiante: 00000079208037 DNI: 79208037

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 1 - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

CRISTOBAL ESPIRITU, EMANUEL SEBASTIAN
estudiante:

Código del estudiante: 00000079329756 DNI: 79329756

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

El estudiante está cerca del

nivel esperado en demuestra el
Construye su identidad B
respeto y consideración a las
personas que le rodean.

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
PERSONAL del bien común
SOCIAL
Construye interpretaciones
históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

A
escritos en su lengua materna

El estudiante está cerca del

COMUNICACIÓN nivel esperado en organiza las
ideas en oraciones y párrafos
Escribe diversos tipos de textos en usando conectores, recursos
B
su lengua materna gramaticales y ortográficos
(como punto seguido y aparte)
que contribuyen al sentido de
su texto.

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CIENCIA Y El estudiante está cerca del

TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos nivel esperado en propone
científicos para construir sus B cambios para mejorar el
conocimientos proceso de indagación y señala
las dificultades que tiene.

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - 1 - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

ESQUIVEL RIVERA, LUANA NICOLL
estudiante:

Código del estudiante: 19088040100218 DNI: 79144354

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - 6 - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

FERNANDEZ SACRAMENTO, YANITZA DANIELA
estudiante:

Código del estudiante: 00000079093797 DNI: 79093797

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

HINOSTROZA SAEZ, BRIGIT MARIEL
estudiante:

Código del estudiante: 00000079287641 DNI: 79287641

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - 5 - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

JANAMPA SANTOS, ENOC SAMUEL
estudiante:

Código del estudiante: 00000079722943 DNI: 79722943

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

MENA CHIHUANCO, EZEL KADIR
estudiante:

Código del estudiante: 00000063516245 DNI: 63516245

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

El estudiante está cerca del

nivel esperado en demuestra el
Construye su identidad B
respeto y consideración a las
personas que le rodean.

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
PERSONAL del bien común
SOCIAL
Construye interpretaciones
históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad

Asume una vida saludable A

EDUCACIÓN
FÍSICA El estudiante está cerca del
nivel esperado en soluciona los
Interactúa a través de sus
B conflictos que se suscitan en los
habilidades sociomotrices
juegos que realizan a nivel de
su escuela.

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CIENCIA Y El estudiante está cerca del

TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos nivel esperado en propone
científicos para construir sus B cambios para mejorar el
conocimientos proceso de indagación y señala
las dificultades que tiene.

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

La estudiante esta cerca del nivel

Se desenvuelve en entornos virtuales esperado en participar durante
B
generados por las TIC actividades investigativas en
entornos virtuales.

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 3

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

MOSCOL RUIZ, DARZON ARAP
estudiante:

Código del estudiante: 18155084700068 DNI: 81452972

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

El estudiante está cerca del

nivel esperado en demuestra el
Construye su identidad B
respeto y consideración a las
personas que le rodean.

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
PERSONAL del bien común
SOCIAL
Construye interpretaciones
históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

El estudiante está cerca del

nivel esperado en infiere
información anticipando el
contenido del texto, a partir de
Lee diversos tipos de textos algunos indicios subtítulos,
B
escritos en su lengua materna índice y deduciendo
características de personajes,
animales, objetos y lugares, así
COMUNICACIÓN
como el significado de palabras
en contexto.

El estudiante está cerca del

nivel esperado en organiza las
ideas en oraciones y párrafos
Escribe diversos tipos de textos en usando conectores, recursos
B
su lengua materna gramaticales y ortográficos
(como punto seguido y aparte)
que contribuyen al sentido de
su texto.

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
 Página 2 de 3
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

MATEMÁTICA El estudiante está cerca del

nivel esperado en traduce una o
más acciones de agregar, quitar
cantidades, combinar
Resuelve problemas de cantidad B colecciones, identificadas en
problemas; a expresiones de
adición y sustracción, con
números naturales al plantear y
resolver problemas.

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

El estudiante está cerca del

Indaga mediante métodos nivel esperado en propone
científicos para construir sus B cambios para mejorar el
conocimientos proceso de indagación y señala
las dificultades que tiene.

CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose

TECNOLOGÍA en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

La estudiante esta cerca del nivel

Se desenvuelve en entornos virtuales esperado en participar durante
B
generados por las TIC actividades investigativas en
entornos virtuales.

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 1 1 - -

Situación al finalizar el período lectivo

 Página 3 de 3

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

ORTIZ ESPIRITU, BRITANY KORINA
estudiante:

Código del estudiante: 00000081506804 DNI: 81506804

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

PIZARRO PAREDES, ARIANA JAZMIN
estudiante:

Código del estudiante: 00000081515011 DNI: 81515011

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

La estudiante está cerca del

nivel esperado en infiere
información anticipando el
contenido del texto, a partir de
Lee diversos tipos de textos algunos indicios subtítulos,
B
escritos en su lengua materna índice y deduciendo
características de personajes,
animales, objetos y lugares, así
COMUNICACIÓN
como el significado de palabras
en contexto.

La estudiante está cerca del

nivel esperado en organiza las
ideas en oraciones y párrafos
Escribe diversos tipos de textos en usando conectores, recursos
B
su lengua materna gramaticales y ortográficos
(como punto seguido y aparte)
que contribuyen al sentido de
su texto.

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
 Página 2 de 3
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

MATEMÁTICA La estudiante está cerca del

nivel esperado en traduce una o
más acciones de agregar, quitar
cantidades, combinar
Resuelve problemas de cantidad B colecciones, identificadas en
problemas; a expresiones de
adición y sustracción, con
números naturales al plantear y
resolver problemas.

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

Indaga mediante métodos

científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

CIENCIA Y en conocimientos sobre los seres
A
TECNOLOGÍA vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - 1 - -

Situación al finalizar el período lectivo

 Página 3 de 3
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

SALVADOR ESPINOZA, ABRAN DELFOR
estudiante:

Código del estudiante: 00000081388651 DNI: 81388651

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 1 - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

SANDOVAL VALERIO, MOISES ALEJANDRO
estudiante:

Código del estudiante: 19162510200058 DNI: 79625019

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

SANGAMA ROMERO, FLOR ROSITA
estudiante:

Código del estudiante: 00000081473434 DNI: 81473434

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

La estudiante mostro un
Gestión de Procesos Creativos y progreso minimo durante los
B
Productivos procesos creativos y
productivos.

La estudiante mostro un
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y progreso minimo durante la
B
MULTIACTIVIDADES Artísticos ejecucion de procesos técnicos
y artisticos.

La estudiante mostro un
Valoración y Reflexión sobre su progreso minimo durante la
B
Producción valoracion y reflexión sobre su
producción.

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 3 7 - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

TORRES CALLUPE, ARACI LIVANA
estudiante:

Código del estudiante: 00000079003651 DNI: 79003651

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 1 - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: D

Apellidos y nombres del

VENTURA PILLPE, BRIANNA KEITH ROUSE
estudiante:

Código del estudiante: 21147667000018 DNI:

Apellidos y nombres del docente

CAMA CALSADA, SHELLEY DEYSI
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

A
escritos en su lengua materna

La estudiante está cerca del

COMUNICACIÓN nivel esperado en organiza las
ideas en oraciones y párrafos
Escribe diversos tipos de textos en usando conectores, recursos
B
su lengua materna gramaticales y ortográficos
(como punto seguido y aparte)
que contribuyen al sentido de
su texto.

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CIENCIA Y La estudiante está cerca del

TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos nivel esperado en propone
científicos para construir sus B cambios para mejorar el
conocimientos proceso de indagación y señala
las dificultades que tiene.

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - 1 - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1