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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

ARIAS ARIAS, BRIANA YRENE
estudiante:

Código del estudiante: 19155084700038 DNI: 79487926

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Comprende como usar su

Se desenvuelve de manera cuerpo pero tiene dificultad al
autónoma a través de su B orientarse en el espacio y
motricidad tiempo en las diferentes etapas
de las acciones motrices

Realiza practicas de activacion

EDUCACIÓN
corporal y psicologica pero
FÍSICA
Asume una vida saludable B desconoce su importancia para
mejorar el funcionamiento de su
organismo

Tiene dificultad en Adaptar la

Interactúa a través de sus
B estrategia de juego de acuerdo
habilidades sociomotrices
a las necesidades del contexto

No obtiene información
Se comunica oralmente en su
B relevante del texto oral que
lengua materna
escucha

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

No ordena las ideas en torno al

Escribe diversos tipos de textos en
B tema que va a escribir con
su lengua materna
coherencia, comete errores

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

MATEMÁTICA Tiene dificultad para expresar

sus representaciones y
Resuelve problemas de cantidad B comprensión numérica hasta la
centena como una nueva
unidad

No crea equivalencias entre

Resuelve problemas de
B cantidades que contengan
regularidad, equivalencia y cambio
adición,
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

Indaga mediante métodos

científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

CIENCIA Y en conocimientos sobre los seres
A
TECNOLOGÍA vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

Ejecución de Procesos Técnicos y

TALLER A
Artísticos
MULTIACTIVIDADES
Falta reforzar la practica de
Valoración y Reflexión sobre su
B responzabilidad en traer sus
Producción
materiales a usar

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

ARIAS VENTURA, ABIGAIL ESTER
estudiante:

Código del estudiante: 00000079250029 DNI: 79250029

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de forma,

MATEMÁTICA A
movimiento y localización

Tiene dificultad para explicar

Resuelve problemas de gestión de sus decisiones a partir de la
B
datos e incertidumbre información obtenida de los
gráficos de barras

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su Inactitud por continuar su

B
Producción proyecto

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

AYALA OLAGUIVEL, DANNA VALESKA
estudiante:

Código del estudiante: 00000079162811 DNI: 79162811

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

No obtiene información
Se comunica oralmente en su
B relevante del texto oral que
lengua materna
escucha

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

No evalúa después de
Escribe diversos tipos de textos en
B presentar su texto si utilizo una
su lengua materna
ortografía adecuada.

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Tiene dificultad para aplicar

Resuelve problemas de cantidad B estrategias de descomposición
aditivas

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

BRICEÑO HUAMAN, LUCIANA DAYLU
estudiante:

Código del estudiante: 19162507800018 DNI: 79357836

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

CAMPOS ZUCHETTI, DYLAN STEPHANO
estudiante:

Código del estudiante: 00000079303332 DNI: 79303332

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

CIRIACO CANTALICIO, LOAND DAYIRO
estudiante:

Código del estudiante: 19162798300018 DNI: 79394908

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Comprende como usar su

Se desenvuelve de manera cuerpo pero tiene dificultad al
autónoma a través de su B orientarse en el espacio y
motricidad tiempo en las diferentes etapas
de las acciones motrices

Realiza practicas de activacion

EDUCACIÓN
corporal y psicologica pero
FÍSICA
Asume una vida saludable B desconoce su importancia para
mejorar el funcionamiento de su
organismo

Tiene dificultad en Adaptar la

Interactúa a través de sus
B estrategia de juego de acuerdo
habilidades sociomotrices
a las necesidades del contexto

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - 2 - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

CONDEZO DIAZ, PATRICK PAOLO
estudiante:

Código del estudiante: 19155084700088 DNI: 79262756

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

No se da cuenta que infringir

una norma o dilema moral
Construye su identidad B
puede traer consecuencia que
afecte a los demás.

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
PERSONAL del bien común
SOCIAL
Construye interpretaciones
A
históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Comprende como usar su

Se desenvuelve de manera cuerpo pero tiene dificultad al
autónoma a través de su B orientarse en el espacio y
motricidad tiempo en las diferentes etapas
de las acciones motrices

Realiza practicas de activacion

EDUCACIÓN
corporal y psicologica pero
FÍSICA
Asume una vida saludable B desconoce su importancia para
mejorar el funcionamiento de su
organismo

Tiene dificultad en Adaptar la

Interactúa a través de sus
B estrategia de juego de acuerdo
habilidades sociomotrices
a las necesidades del contexto

No participa en intercambios
Se comunica oralmente en su orales al no formular ni
B
lengua materna responder preguntas dentro del
aula.
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos
A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

MATEMÁTICA Tiene dificultad para expresar

sus representaciones y
Resuelve problemas de cantidad B comprensión numérica hasta la
centena como una nueva
unidad
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

Indaga mediante métodos Tiene dificultad para proponer

científicos para construir sus B hipótesis para dar respuesta al
conocimientos problema de indagación

Explica el mundo físico basándose

CIENCIA Y en conocimientos sobre los seres
A
TECNOLOGÍA vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

Ejecución de Procesos Técnicos y

TALLER A
Artísticos
MULTIACTIVIDADES
Falta reforzar la practica de
Valoración y Reflexión sobre su
B responzabilidad en traer sus
Producción
materiales a usar

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 1 - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

CORDOVA SOTO, DAITON FABRICIO
estudiante:

Código del estudiante: 00000080897107 DNI: 80897107

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Es tímido para emplear gestos y

Se comunica oralmente en su
B movimientos para enfatizar lo
lengua materna
que dice

COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos

A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

No realiza aproximaciones a la
Resuelve problemas de cantidad B
centena más próxima

No crea patrones de repetición

Resuelve problemas de
B o aditivos con números de
regularidad, equivalencia y cambio
hasta tres dígitos
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - 1 - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

GUERRA VALDIVIA, DILAVER JHONATAN
estudiante:

Código del estudiante: 00000061997700 DNI: 61997700

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Comprende como usar su

Se desenvuelve de manera cuerpo pero tiene dificultad al
autónoma a través de su B orientarse en el espacio y
motricidad tiempo en las diferentes etapas
de las acciones motrices

Realiza practicas de activacion

EDUCACIÓN
corporal y psicologica pero
FÍSICA
Asume una vida saludable B desconoce su importancia para
mejorar el funcionamiento de su
organismo

Tiene dificultad en Adaptar la

Interactúa a través de sus
B estrategia de juego de acuerdo
habilidades sociomotrices
a las necesidades del contexto

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

GUTIERREZ LOPEZ, JHEYKO RUBEN
estudiante:

Código del estudiante: 00000079532469 DNI: 79532469

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Comprende como usar su

Se desenvuelve de manera cuerpo pero tiene dificultad al
autónoma a través de su B orientarse en el espacio y
motricidad tiempo en las diferentes etapas
de las acciones motrices

Realiza practicas de activacion

EDUCACIÓN
corporal y psicologica pero
FÍSICA
Asume una vida saludable B desconoce su importancia para
mejorar el funcionamiento de su
organismo

Tiene dificultad en Adaptar la

Interactúa a través de sus
B estrategia de juego de acuerdo
habilidades sociomotrices
a las necesidades del contexto

No Explica el propósito
Se comunica oralmente en su comunicativo del texto que
B
lengua materna escucha la información
relevante del texto oral
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos No identifica información
B
escritos en su lengua materna explícita del texto que lee

Escribe diversos tipos de textos en No mantiene el registro formal e

B
su lengua materna informal; para escribir un texto

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

MATEMÁTICA Tiene dificultad para explicar los

procedimientos y estrategias
Resuelve problemas de cantidad B que ha utilizado para llegar a la
centena utilizando material
concreto

No crea equivalencias entre

Resuelve problemas de
B cantidades que contengan
regularidad, equivalencia y cambio
adición,
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

El estudiante está cerca del

Indaga mediante métodos
nivel esperado en hace
científicos para construir sus B
preguntas acerca de un hecho
conocimientos
que observa

Explica el mundo físico basándose

CIENCIA Y
en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - 1

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

LEON ROJAS, NELLY SARAÍ
estudiante:

Código del estudiante: 00000079253191 DNI: 79253191

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

MALPARTIDA ESPINOZA, YAMILET
estudiante:

Código del estudiante: 00000091291375 DNI: 91291375

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Comprende como usar su

Se desenvuelve de manera cuerpo pero tiene dificultad al
autónoma a través de su B orientarse en el espacio y
motricidad tiempo en las diferentes etapas
de las acciones motrices

Realiza practicas de activacion

EDUCACIÓN
corporal y psicologica pero
FÍSICA
Asume una vida saludable B desconoce su importancia para
mejorar el funcionamiento de su
organismo

Tiene dificultad en Adaptar la

Interactúa a través de sus
B estrategia de juego de acuerdo
habilidades sociomotrices
a las necesidades del contexto

Es tímido para emplear gestos y

Se comunica oralmente en su
B movimientos para enfatizar lo
lengua materna
que dice

COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos

A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

MATEMÁTICA No realiza aproximaciones a la

Resuelve problemas de cantidad B
centena más próxima

No crea patrones de repetición

Resuelve problemas de
B o aditivos con números de
regularidad, equivalencia y cambio
hasta tres dígitos

Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

Indaga mediante métodos

científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

CIENCIA Y en conocimientos sobre los seres
A
TECNOLOGÍA vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - 1 - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

MARCELO RIVERA, AQUERLY THAYEL
estudiante:

Código del estudiante: 00000079482180 DNI: 79482180

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Comprende como usar su

Se desenvuelve de manera cuerpo pero tiene dificultad al
autónoma a través de su B orientarse en el espacio y
motricidad tiempo en las diferentes etapas
de las acciones motrices

Realiza practicas de activacion

EDUCACIÓN
corporal y psicologica pero
FÍSICA
Asume una vida saludable B desconoce su importancia para
mejorar el funcionamiento de su
organismo

Tiene dificultad en Adaptar la

Interactúa a través de sus
B estrategia de juego de acuerdo
habilidades sociomotrices
a las necesidades del contexto

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

Ejecución de Procesos Técnicos y Desidia en realizar su trabajo de

TALLER B
Artísticos taller
MULTIACTIVIDADES
Falta reforzar la practica de
Valoración y Reflexión sobre su
B responzabilidad en traer sus
Producción
materiales a usar

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

MENESES DURAN, PATRICK GHERARD
estudiante:

Código del estudiante: 19162510200038 DNI: 79478956

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 4 - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

MORENO ASPAJO, CESIA CEDIEL
estudiante:

Código del estudiante: 00000079581240 DNI: 79581240

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - 8

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

MOSQUERA SANCHEZ, MARYANA ANGELA
estudiante:

Código del estudiante: 19155084700018 DNI: 79298639

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

No Explica el propósito
Se comunica oralmente en su comunicativo del texto que
B
lengua materna escucha la información
relevante del texto oral
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos No explica cuál es la enseñanza
B
escritos en su lengua materna que trae el texto que lee

Escribe diversos tipos de textos en No mantiene el registro formal e

B
su lengua materna informal; para escribir un texto

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Tiene dificultad para expresar

sus representaciones y
Resuelve problemas de cantidad B comprensión numérica hasta la
centena como una nueva
unidad

No crea equivalencias entre

Resuelve problemas de
MATEMÁTICA B cantidades que contengan
regularidad, equivalencia y cambio
adición,

Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CIENCIA Y Indaga mediante métodos No explica a qué conclusión

TECNOLOGÍA científicos para construir sus B llego, para comprobar su
conocimientos hipótesis

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y Desidia en realizar su trabajo de

B
MULTIACTIVIDADES Artísticos taller

Valoración y Reflexión sobre su Inactitud por continuar su

B
Producción proyecto

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

QUISPE PARIONA, GABRIEL ISMAEL
estudiante:

Código del estudiante: 00000079099163 DNI: 79099163

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

A
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

A
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

RIVERA TORIBIO, DINO ALEXIS
estudiante:

Código del estudiante: 00000079164084 DNI: 79164084

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y Desidia en realizar su trabajo de

B
MULTIACTIVIDADES Artísticos taller

Valoración y Reflexión sobre su Inactitud por continuar su

B
Producción proyecto

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

ROJAS VERDE, JAIRO JESUS
estudiante:

Código del estudiante: 00000078545433 DNI: 78545433

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad C Falta evidencias

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda C Falta evidencias
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

C Falta evidencias
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
C Falta evidencias
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
C Falta evidencias
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida C Falta evidencias
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su C Falta evidencias
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable C Falta evidencias

Interactúa a través de sus

C Falta evidencias
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
C Falta evidencias
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN C Falta evidencias
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

C Falta evidencias
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- C Falta evidencias
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
C Falta evidencias
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad C Falta evidencias

Resuelve problemas de
C Falta evidencias
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

C Falta evidencias
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

C Falta evidencias
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus C Falta evidencias
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
C Falta evidencias
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

C Falta evidencias
Productivos

TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y

C Falta evidencias
MULTIACTIVIDADES Artísticos

Valoración y Reflexión sobre su

C Falta evidencias
Producción

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

C Falta evidenciaS
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

C Falta evidencias
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - 9

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025

DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa

Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:

Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE

Grado: CUARTO Sección: B

Apellidos y nombres del

VASQUEZ DIAZ, LUAN RICHARD
estudiante:

Código del estudiante: 00000079436047 DNI: 79436047

Apellidos y nombres del docente

SOLIS GONZALES, MAXIMO
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A

Interactúa a través de sus

A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

A
COMUNICACIÓN escritos en su lengua materna

No evalúa después de
Escribe diversos tipos de textos en
B presentar su texto si este utilizo
su lengua materna
una ortografía adecuada

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

Gestión de Procesos Creativos y

A
Productivos

Ejecución de Procesos Técnicos y Tiene deficultad en continuar su

TALLER B
Artísticos proyecto
MULTIACTIVIDADES
Falta reforzar la practica de
Valoración y Reflexión sobre su
B responzabilidad en traer sus
Producción
materiales a usar

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - 5

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 20 de mayo de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1