INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES
ombre
N : L-R.N.B.
Edad : 16 años
Sexo : Masculino
Fecha de Nacimiento : 13/08/2008
Nivel de instrucción : Secundaria
Fecha de Evaluación : 17/04/2025
Horario de evaluación : 17:46 hrs. hasta 18:03 hrs.
Duración de la evaluación : 17 minutos
Examinador : Estudiantes de Psicología.
Díaz Aliaga, Allerim Solange
Rodriguez Bellido, Marisol Geraldine
Roman Guerrero, Marian Janet
II. MOTIVO DE CONSULTA
El evaluado tiene manifestaciones conductuales y emocionales que podrían estar
interfiriendoensuadaptaciónsocialydesempeñogeneralconsignoscomodificultadpara
establecervínculosconlosdemásyactitudesdedependenciaemocional,loquemotivóla
aplicación del Inventario INDACPS-N con el fin de explorar posibles indicadores de
desajuste psicosocial y orientar intervenciones oportunas.
III. OBSERVACIONES GENERALES
3.1 Descripción física y de vestimenta
El evaluado tiene una estatura aproximada de 1.67 metros. Presenta características
mestizas, con piel trigueña oscura, cabello corto, lacio y de color castaño oscuro. Su
cráneo es de forma normal (normocéfalo), el rostro tiene rasgosangulosos,lafrentees
baja,lascejassonabundantesylosojos,decolormarrónoscuro,sonrasgados.Lanariz
es prominente y de base ancha, la boca es pequeña y las orejas tienen una forma e
inserción normales. Tiene una complexión delgada, con extremidades tanto superiores
como inferiores proporcionadas al resto de su cuerpo.
Durante las sesiones de evaluación, vestía de forma adecuada para su edad, géneroy
clima, usando pantalón oscuro y polo azul. A simple vista, aparenta la edad que tiene.
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3.2 Descripción del ambiente
El ambiente se situaba en la sala de la casa del paciente, la sala se encontraba bien
iluminada y ordenada, se contaba con los materiales necesarios como un lápiz el
protocolo y las hojas con las preguntascorrespondientesparaqueelpacienterealicela
prueba correctamente, nohubodistraccionesdeningúntipo,porloquesepudotrabajar
en una área adecuada.
3.3 Descripción del comportamiento
Durante la entrevista el adolescente se mostró bastante colaborador al momento de
resolver la prueba. Su postura mostró concentración durante la evaluación. Logró
responder sin problema y terminar antes del tiempo establecido de la prueba.
IV. PRUEBA APLICADA
Inventario del Desajuste del Comportamiento Psicosocial para Niños (Escala INDACPS –
N).
V. RESULTADOS PSICOMÉTRICOS DE LA ESCALA INDACPS - N
A) RESULTADOS DE LAS ÁREAS
ESCALA ABREV. PUNTAJE NIVEL DE DESAJUSTE
Inestabilidad Emocional IE 5 Desajuste Medio
Agresividad AG 8 Desajuste Medio
Resentimiento RE 6 Desajuste Medio
Baja Autoestima BA 6 Desajuste Medio
Desconfianza DE 10 Desajuste Medio
Desesperanza DSE 8 Desajuste Medio
Dependencia DP 9 Desajuste Medio
Desajuste Familiar DF 5 Desajuste Medio
Desajuste Social DS 7 Desajuste Medio
Escala de Mentiras M 5 Sincero / válido
Puntaje Global — 64 Desajuste Medio
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B) REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LAS ÁREAS
C) INTERPRETACIÓN GLOBAL
● IE–InestabilidadEmocional: Elevaluadopresentaunniveldedesajustemedio
de variabilidad emocional al obtener un puntaje de 5. Puede experimentar
reaccionesemocionalescambiantesanteciertassituaciones,perolograconservar
cierta estabilidad.
● AG – Agresividad: Obtuvo una puntuación de 8, encontrándose en un nivel
medio.Puedereaccionarconconductasimpulsivasodefensivascuandosesiente
amenazado o frustrado.
● RE–Resentimiento:Obteniendounpuntajede6,elcuallocolocaríaenunNivel
dedesajustemedio,loqueindicapresenciaocasionaldesentimientosderencoro
percepción de injusticias, aunque no son dominantes.
● BA – Baja Autoestima: Tiene unapuntuaciónde6loquelocoloca tambiénen
unnivelmedio.Esposiblequeelevaluadodudedesuvalorpersonalenalgunas
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situaciones, aunque esto no afecta totalmente su funcionalidad.
● DE – Desconfianza: El evaluado obtuvo un puntaje de 10 en esta categoría.
Aunque es el valor más alto del perfil, sigue en el nivel de desajuste medio,
rozando el límite. Sugiere dificultad para confiar plenamente en los demás.
● DSE–Desesperanza:Obtuvodepuntuaciónun8locualindicaqueseencuentra
enunNivelmedio.Puedeexperimentarpensamientosnegativosrespectoalfuturo
o a su capacidad de lograr cambios.
● DP–Dependencia:Tieneunpuntajede9,colocándoseenunnivelmedio.Puede
requerir validación externa para tomar decisiones importantes o sentirse seguro.
● DF–DesajusteFamiliar:Tieneunapuntuaciónde5,encontrándoseenunnivel
de desajuste medio. Refleja posibles tensiones familiares sin llegar a ser severas.
● DS–DesajusteSocial:Elevaluadoobtuvounpuntajede7,loquelomuestraun
Nivel de desajuste medio. Puede haber algunas dificultades de interacción o
adaptación en contextos sociales.
● Escala de Mentiras: Tiene un puntaje de 5, lo que indica que el Grado de
sinceridad esaceptable,significaquelasrespuestasquebrindósonconfiablesy
el perfil esválido.
VI. CONCLUSIONES
Se evidencia que el evaluado obtuvo un Puntaje Global de 64 lo cual indica que se
encuentra en un Nivel de Desajuste Medio. La mayoría de sus escalas se sitúan en
niveles medios lo quesugiereáreasquerequierenatenciónperoaúnnorepresentanun
desajustesevero.SedestacalaDesconfianzacomoeláreamásafectada,locualpuede
estarrelacionadoconsudificultadenlaadaptaciónsocialysuvinculaciónemocionalcon
el entorno.
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VII. RECOMENDACIONES
Se le sugiere al evaluado lo siguiente:
● Promoverelfortalecimientodelashabilidadesdeconfianzainterpersonalmediante
actividades grupales que fomenten la empatía, la escucha activa y la cooperación.
● Trabajar aspectos emocionales a través de procesos de psicoeducación que
permitan al evaluado reconocer, comprender y regular emociones intensas.
● Implementar intervenciones centradas en el fortalecimiento de la autoestima y la
reducción de la dependencia emocional, favoreciendo la construcción de una
autoimagen positiva, el desarrollo de la autonomía y la capacidad para tomar
decisiones.
● Incluir a la familia en el proceso mediante orientación que facilite la mejora de la
comunicación y el ambiente del hogar.
● Realizar una reevaluación dentro de seis meses para valorar los cambios
producidos y el impacto de las intervenciones realizadas.
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Díaz Aliaga, Allerim Solange Rodríguez Bellido, Marisol Geraldine
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Roman Guerrero, Marian Janet
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ANEXOS:
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