REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD “HUGO CHÁVEZ FRÍAS”

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

SERVICIO COMUNITARIO ESTUDIANTIL

ESTADO: YARACUY - ASIC: BRUZUAL

NÚCLEO DOCENTE: 23304003

INTERVENCIÓN EDUCATIVA SOBRE HIPERTENSIÓN ARTERIAL COMUNIDAD

PEGUAIMA MUNICIPIO BRUZUAL ESTADO YARACUY ENERO - AGOSTO 2024

Proyecto Intervención Comunitario para optar por el título de Médico Integral Comunitario

AUTOR: JHESSUA MOISÉS SOTO GÓMEZ

C.I: 29813521

TUTOR: DR. PEDRO SOTO

C.I.:

MÉDICO GENERAL INTEGRAL

AGOSTO 2024

1
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD “HUGO CHÁVEZ FRÍAS”

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

SERVICIO COMUNITARIO ESTUDIANTIL

ESTADO: YARACUY - ASIC: BRUZUAL

NÚCLEO DOCENTE: 23304003

INTERVENCIÓN EDUCATIVA SOBRE HIPERTENSIÓN ARTERIAL COMUNIDAD

PEGUAIMA MUNICIPIO BRUZUAL ESTADO YARACUY ENERO - AGOSTO 2024
AUTOR: JHESSUA MOISÉS SOTO GÓMEZ
C.I: 29813521
TUTOR: DR. PEDRO SOTO
RESUMEN

La intervención educativa sobre hipertensión arterial es una estrategia útil en los métodos de
promoción de la salud y prevención de la enfermedad, por ello, se realizó un trabajo de
investigación educativa longitudinal, en la comunidad de Peguaima Municipio Bruzual Estado
Yaracuy en el periodo comprendido de marzo a agosto del año 2024; el universo de estudio
constituido por 55 pacientes registrados con hipertensión arterial en la comunidad Peguaima del
grupo etario de 40 a 59 años, para una muestra del 40% de forma no probabilística por criterio de
autoridad queda conformada por 22 personas, teniendo como objetivo general ejecutar una
estrategia de intervención educativa sobre prevención de hipertensión arterial en la comunidad.
Se aplicó una encuesta inicial para caracterizar la población de estudio, e identificar su nivel de
conocimiento relacionado con hipertensión arterial. Se evalúa los conocimientos antes, durante y
después de esta; los datos obtenidos fueron tabulados y procesados en una computadora,
concluyendo que el estudio fue exitoso, pues se logra cumplir los objetivos planteados, para el
mayor conocimiento de la hipertensión arterial.

Palabras clave: Intervención Educativa, Hipertensión arterial, Medida preventivas. Nivel

de conocimiento.

Agosto 2024.

2
 ÍNDICE

Pg.

Introducción…………………………………………………………..….… 4

Fundamento Teórico……………………………………………….…….… 5

Planteamiento Del Problema………………………………………………… 14

Justificación Del Problema…………………………….…………………….. 16

Objetivo General Y Específicos………………………………………………. 17

Metodología………………………………………………………………… 18

Operacionalización De Las Variables…………………………………………. 20

Metódica Y Fase Diagnostica………………………………….……………… 21

Fase De Diseño……………………………………………………………….. 22

Fase De Intervención……………………………………………….………… 25

Fase De Evaluación Y Recursos………………………………………..……… 25

Técnica De Procedimiento Y Análisis De La 26

Información………………………

Análisis Y Discusión De Los Resultados…………………………………….. 28

….

Conclusión…………………………………………………………………… 32

Recomendaciones…………………………………………………………….. 33

Referencias Bibliográficas……………………………………………………. 34

Anexos……………………………………………………………………….. 35

3
4
 INTRODUCCIÓN

La Hipertensión Arterial es una enfermedad cardiovascular que se diagnostica por un signo

clínico de elevación de la presión arterial, en el adulto la hipertensión arterial toma como límite

una presión arterial sistólica (PAS) igual o mayor a 140mmHg y una presión arterial diastólica

igual a 90 mmHg de forma sostenida; ya que el riesgo cardiovascular del anciano aumenta a

medida que lo hace la presión arterial.

En tal sentido, la hipertensión arterial es una patología frecuente en Venezuela, hay un alto

porcentaje de adultos en todas las regiones del país, que sufren de esta enfermedad y la

mortalidad en los últimos años ha representado en un 25% en la mayoría de los departamentos de

alta densidad poblacional. La Encuesta Nacional de Demografía y Salud (ENDS 2021) es la

encuesta realizada por Pro-familia desde 1990, esta encuesta es una herramienta descriptiva 15

que refiere la situación del sector salud y demográfico en Venezuela, los adultos es una de las

poblaciones estudiadas en esta encuesta, ya que son una parte importante en la población y ha

venido en reciente crecimiento, el estado de salud de esta población es de gran importancia en la

(ENDS 2021) y es nuestro tema a tratar ya que la patología de hipertensión arterial presenta una

alta prevalencia en los adultos.

Por ello, su control logra no solo salvar vidas sino también reducir significativamente las

comorbilidades de riesgo en el adulto como los accidentes cerebro vasculares, insuficiencia

cardíaca y cardiopatía coronaria; limitaciones funcionales. (Organización Panamericana de la

Salud). La hipertensión arterial, es un síndrome crónico y generalmente progresivo, los efectos

de y tienden a potenciarse con el envejecimiento pues se aumentan la rigidez de las grandes

arterias por un mecanismo multifactorial acompañándose de la proliferación de las células

5
endoteliales, formación de placas y lesiones aterotromboticas, estas aparecen con mayor

frecuencia en puntos concretos del árbol arterial, seguramente en relación con las turbulencias y

la presión originada en las curvaturas y bifurcaciones del sistema. (Vázquez Vigoa & Cruz

Álvarez, 1998).

Así, el incremento en la esperanza de vida ha hecho que la gente viva más años y así mismo

tenga mayor probabilidad de adquirir patologías de carácter crónico es el caso de la hipertensión

arterial, en el 2021 el 45 % de los adultos mayores presentaban esta enfermedad en Venezuela.

6
 FUNDAMENTO TEÓRICO

En el ámbito mundial, en 2021, se estima que 691 millones de personas padecen esta

enfermedad crónica. De los 15 millones de muertos causados por enfermedades circulatorias, 7,2

millones son enfermedades coronarias y 4,6 millones por enfermedad vascular encefálica y la

hipertensión arterial está presente en la mayoría de ellas. La hipertensión afecta

aproximadamente a millones de individuos en todo el mundo, estimándose que en el año 2025

habrá aumentado un 24% en los países desarrollados y hasta un 80% en los países en vías de

desarrollo.

En España, es una de las 15 enfermedades crónicas letales que más ha crecido, de los 14

millones de personas afectadas en España, 4 millones el 28% permanecen sin diagnosticar. Se

estima que la prevalencia de la HTA entre adultos españoles es de un 30-40% y de un 60% en el

caso de los mayores de 65 años.

En Venezuela, según varios estudios epidemiológicos. La prevalencia del HTA encontrada

en la zona rural es de 33% en la zona urbana oscila entre 24 y 31%. Evidenciándose que los

factores determinantes modificables son la obesidad y las dislipidemias. En cuanto a los no

modificables se encuentran los antecedentes familiares, la raza y la edad.

Hipertensión Arterial

La Sociedad Venezolana de Cardiologías (2007), refiere que la hipertensión es un

padecimiento común del venezolano, cabe destacar que nadie está exento de sufrir un trastorno

en el sistema cardiovascular y en casos como los de la hipertensión (HTA), la cual representa un

7
problema de salud pública muy preocupante en Venezuela, porque reúne 3 tres condiciones: una,

alta prevalencia (34,4% de la población adulta); es asintomática, es decir, no todos quienes la

padecen conocen su condición; y afecta a muchos órganos del cuerpo además del corazón,

ocasionando daños significativos en el organismo humano.

Sandoval Zárate, J. (2006), refiere que la presión arterial es la fuerza que ejerce la sangre

contra las paredes de las arterias. Cada vez que el corazón late, bombea sangre hacia las arterias.

La presión arterial estará al nivel más elevado al latir el corazón bombeando la sangre. A esto se

le llama presión sistólica. Cuando el corazón está en reposo, entre un latido y otro, la presión

sanguínea disminuye. A esto se le llama la presión diastólica. En la lectura de la presión arterial

se utilizan estos dos valores, las presiones sistólica y diastólica.

Tipos de Hipertensión Arterial

En relación a los tipos de hipertensión arterial, López Montes, M. (2007), refiere que

cuando la causa que origina la presión alta es desconocida, se dice que la persona tiene

hipertensión primaria o esencial, es la más frecuente, y según las cifras tensiónales, será ligera,

moderada o grave, Cuando la causa de esta hipertensión es conocida, está relacionada

normalmente con alguna otra enfermedad, por ejemplo, de tipo renal, endocrino, o con el

embarazo, se llama hipertensión secundaria.

Con respecto, a la hipertensión esencial o primaria López Montes, M. (2007), refiere que

se desconoce el mecanismo de este tipo de hipertensión arterial más frecuente. El 90% de gente

que padece hipertensión, tiene de este tipo. Todavía no se saben las causas específicas que la

provocan, sin embargo se ha relacionado con una serie de factores que suelen estar presentes en

8
la mayoría de estos sujetos, dejando aparte otros factores como herencia, sexo, edad y raza, los

cuales no son modificables, de aquellos que se podrían cambiar al variar los hábitos, ambiente, y

costumbres de las personas, como: la obesidad, la sensibilidad al sodio, el consumo excesivo de

alcohol, el uso de anticonceptivos orales y un estilo de vida sedentario. Con relación a la

hipertensión secundaria, Abadal, L., Rodríguez, L. y González, J. (2000), la definen como: toda

hipertensión que tenga una causa específica atribuible. En la población general corresponde

alrededor del 10% de todas las hipertensiones (90% esenciales). En general, al ser de causa

conocida, la hipertensión secundaria puede tener no sólo un tratamiento sintomático, sino que

también etiológico.

La hipertensión arterial (HTA) es uno de los principales factores de riesgo cardiovascular,

con una alta prevalencia en población adulta, y aunque hasta hace pocos años se consideraba que

la hipertensión arterial en la infancia era secundaria a una patología crónica; se ha puesto de

manifiesto el progresivo aumento de la hipertensión arterial primaria en la infancia debido al

aumento de peso, siendo responsable de más del 80% de los casos de hipertensión arterial

durante la adolescencia. Existe una serie de factores que aumentan el riesgo de desarrollar

hipertensión arterial, como son el sobrepeso, la inactividad física, altos aportes de sal, bajos

aportes de potasio, tabaco y diabetes; factores todos ellos que han aumentado en los últimos

años, debido a los cambios en los hábitos de vida, y que son factores de riesgo que actúan

sinérgicamente en el desarrollo de enfermedad cardiovascular (ECV).

Manifestaciones Clínicas

La hipertensión se ha denominado el asesino silencioso, pues es un trastorno crónico

asintomático que lesiona de forma silente los vasos sanguíneos, el corazón, el cerebro y los

9
riñones si no se detecta ni se trata. La mayoría de los pacientes con hipertensión arterial no tienen

síntomas específicos con relación a su hipertensión arterial y a menudo son identificados en un

examen médico de rutina. Cuando los síntomas obligan al paciente a ir a la consulta médica, esta

sintomatología se relaciona con los síntomas de la hipertensión arterial, los síntomas de la

enfermedad vascular hipertensiva, y los síntomas derivados de la enfermedad de base en caso de

una hipertensión arterial secundaria. Uno de los síntomas más frecuentes es la cefalea, la cual

sobre todo se observa en la hipertensión arterial severa, se localiza en la región occipital, el

paciente se despierta con la cefalea y se calma luego de varias horas. Otras manifestaciones

pueden ser: vértigos, palpitaciones, fatiga fácil e impotencia. Los diversos factores de riesgo

vascular (arterioesclerosis, hipercolesterolemia, diabetes, hipertensión arterial, tabaquismo)

ejercen un efecto sinérgico, acelerando la aparición y agravando la evolución de la disfunción

eréctil.

Como consecuencia de la enfermedad vascular el paciente puede presentar epistaxis,

hematuria, visión borrosa por los cambios retinianos, así como episodios de debilidad o vértigos

debidos a una isquemia cerebral transitoria, angina de pecho y disnea como consecuencia de una

insuficiencia cardíaca. Ocasionalmente puede presentar dolor toraco-abdominal por un

aneurisma disecante de aorta o la ruptura del mismo. En el caso de una hipertensión arterial

secundaria los pacientes pueden presentar poliuria, polidipsia, y debilidad muscular secundaria a

una hipokalemia por un aldosteronismo primario o pueden señalar ganancia de peso y labilidad

emocional en pacientes con síndrome de Cushing.

Tratamiento No Farmacológico O Higiénico - Dietéticas

10
 Las medidas higiénico-dietéticas o “modificaciones en el estilo de vida”, han mostrado su

eficacia preventiva general; y en muchos casos, permiten reducir las cifras de presión arterial.

Como complemento de los tratamientos medicamentosos, permite reducir u obviar las

necesidades y dosis de los mismos y retardar su instauración; mejorando, en definitiva, la calidad

de vida de los pacientes tratados. La utilización de estas medidas representa además menor costo

y conlleva menos efectos adversos que el tratamiento farmacológico. En pacientes con HTA

ligera, podría considerarse el tratamiento farmacológico sólo cuando las medidas dietéticas no

hayan sido eficaces; mientras que, en los casos de HTA moderada grave, la instauración del

tratamiento farmacológico no debería retrasarse.

Medidas higiénico - dietéticas que han demostrado su valor positivo, tanto en la

prevención como en el tratamiento de la HTA, son: reducción de peso, evitar la ingesta excesiva

de alcohol, actividad física aeróbica moderada (caminar 30- 60 min durante 3-5 días a la

semana), y dieta hiposódica (respuesta variable entre los pacientes). Otras medidas como la

actuación sobre el estrés, o la ingestión de suplementos dietético (potasio, calcio, magnesio o

fibra) son de eficacia limitada y probada sólo en determinadas subpoblaciones de hipertensos. En

general, parece claro que una dieta rica en frutas, verduras y pobre en grasas y colesterol y

especialmente el control del exceso ponderal, puede reducir las cifras de hipertensión arterial y

prevenir su aparición en muchos pacientes.

Estrategias De Intervención Educativa

La intervención educativa es la acción intencional para realizar acciones que llevan al

desarrollo integral del alumno. Tiene carácter teleológico, ya que existe un sujeto agente

(educando-educador), un lenguaje propositivo (se realiza una acción para lograr algo), se actúa

11
en orden a lograr una meta y los acontecimientos se relacionan intencionalmente. Las estrategias

de intervención son muy necesarias para alcanzar una buena salud y prevenir la enfermedad.

Conseguir el máximo potencial de salud es un proceso que se desarrolla a lo largo de toda la vida

y que tiene que ver, no sólo con el individuo en diferentes edades, características, y etapas

vitales, sino también con el ambiente en que vive.

Desde el momento que la intervención implica la introducción de un cambio, estamos frente

a una situación experimental cuyo grado de control va a depender del planeamiento de la

intervención. Lo ideal es que toda intervención sea cuidadosamente planeada de modo que pueda

ser evaluada. Para planificar y realizar una intervención se debe tener conocimientos necesarios

acerca de la dimensión del problema, los factores asociados a su propagación, las medidas

eficaces y las características de la población afectada.

Las intervenciones son el resultado de la aplicación de modelos interpretativos del origen y

naturaleza de los problemas de salud. Existe tres grandes modelos que se usan a menudo en la

planificación de intervenciones en epidemiología: la historia natural, los factores de riesgo y los

determinantes sociales de la salud.

Elementos De Una Estrategia De Intervención

Toda estrategia de intervención debe contener a lo menos los siguientes elementos

componentes: identificación y diagnóstico del problema, análisis de sus causas, factores y

consecuencias, objetivos de la intervención, medios, técnicas y recursos, criterios de evaluación e

indicadores de logro.

12
1. Identificación del contexto o entorno del problema. Se trata de focalizar el conjunto de

variables sociales, económicas, políticas, tecnológicas y culturales que intervienen e influyen en

un determinado problema de investigación.

2. Análisis e identificación del problema: causas, factores, consecuencias. Se establecen aquí, las

causas mediatas e inmediatas, las causas principales y secundarias; los factores centrales que

determinan y componen el problema; y los efectos mediatos e inmediatos que resultan de dichos

factores.

3. Objetivos generales y operacionales de la estrategia de intervención.

4. Medios, técnicas y recursos (humanos, financieros, materiales y tecnológicos) que se utilizarán

en la intervención. La estrategia de medios debe incluir una estimación de todos los recursos

necesarios en una combinación que depende principalmente de los recursos financieros y del

equipo humano y profesional puesto a disposición del proyecto.

5. Identificación de metas e indicadores de logro observables. Las metas y logros esperados los

cuales deben ser coherentes con los objetivos de la estrategia.

6.- Criterios de evaluación e indicadores de logro.

Importancia De La Educación Para La Salud

La Educación para la Salud EPS es una de las disciplinas más jóvenes en el ámbito de las

ciencias de la salud. Clásicamente, el término EPS sugería la comunicación hacia fuera y hacia

debajo de conocimientos sobre la salud, a individuos a los que se suponía desprovistos de los

mecanismos cognitivos sobre el modo de prevenir las enfermedades. Así, Gilbert consideraba en

13
los años 40-50 que la EPS consistía en instruir a las personas sobre temas de higiene, de tal

forma que apliquen los conocimientos adquiridos al cuidado de su salud. Los actores que

intervienen en la educación para la salud no solo son profesionales de la salud, sino también

organismos nacionales e internacionales que tienden a señalar como objetivo común la

modificación de los conocimientos, las actitudes y el comportamiento de los individuos, para

mejorar la salud.

Es frecuente que la labor educativa en el campo de la salud adopte un enfoque de

tratamiento, aunque se enmarque en la prevención y el cambio de actitud de las personas y en la

adopción de estilos de vida saludables, como base para la recuperación de la salud; esa

colocación desconoce el conjunto de medios operantes en la conducta social.

Las nuevas necesidades de salud sólo se pueden cubrir incorporando la participación de

individuos responsables de su propia salud. Los servicios sanitarios han de responder a este

nuevo planteamiento y será por ello necesaria también una reorientación de dichos servicios

sanitarios. La acción comunitaria será básica para lograr esa participación. Se tratará de

desarrollar un modelo que gire en torno a tres conceptos: acción social en salud, participación

social e intervención comunitaria, y se hará corresponsabilizando a los agentes sociales para

generar nuevos recursos y cambiar comportamientos y actitudes. La OMS plantea la EPS

relacionando el desarrollo personal y el enfoque social (concepción socio-ecológica de la salud)

y señala una serie de prerrequisitos sociales para la salud como son, entre otros, la paz, la justicia

social, los derechos humanos, la equidad, etc.

14
15
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La comunidad de Peguaima se encuentra ubicada en Chivacoa municipio Bruzual estado

Yaracuy, la cual limita al norte con el cementerio municipal, al sur con San Antonio de

Peguaima, al este con la comunidad de Guatanquire, y al oeste con el Sanjon de Canepe; por ser

una población 100% urbana existen muchos riegos de padecer enfermedades y una de ellas es la

de hipertensión arterial, desde el punto de vista de la educación tiene como objetivo disminuir la

propagación de la epidemia, reducir el impacto psicosocial y socioeconómico asociados a esta y

asegurar el acceso al tratamiento de las personas afectadas de dicha enfermedad crónica. Esto se

logra, entre otras acciones, reduciendo la falta de información distorsionada que gran parte de la

población tiene con respecto a la hipertensión arterial, y de cómo protegerse de la epidemia en

particular. Es necesario eliminar el enigma, las ideas erróneas y los tabúes que suelen existir al

respecto y contribuir a que el conocimiento que las personas adquieran sobre la hipertensión

arterial sea aplicado en el día a día, para su mejoría y un control eficiente sobre la misma.

Debido a la importancia que cada día va adquiriendo esta enfermedad crónica, por el número

de casos nuevos cada año y su incidencia en los diferentes ámbitos, el conocimiento y

compresión de los aspectos científicos y psicológicos, se vuelve una necesidad que compete al

personal de salud que está en contacto directo con los pacientes que acuden a diferentes centros

de salud.

El propósito de la presente investigación es identificar el nivel educativo, conocimientos y

las actitudes que presentan las personas con hipertensión arterial para diseñar una propuesta

educativa integral para aplicarla en los servicios de la consulta externa para el profesional de

salud con tendencia a fomentar estilos de vida saludables y reducir las prácticas de riesgos,

16
contribuyendo con esto a la disminución de las tasas de morbimortalidad por hipertensión arterial

y la adaptación de estas personas a la sociedad.

Para lograr lo anterior el medico juega un importante papel como educadora y consejera

en el control y prevención de la hipertensión arterial, al realizar promoción a la salud y

protección específica, con énfasis en el auto cuidado, nutrición, higiene, medicamentos, ejercicio

y llevar una vida sana que ayudarían a la persona enferma a controlar de una forma adecuada su

enfermedad.

Ahora bien, comprometidos en la prevención de enfermedades y la promoción de salud

como instrumentos irrenunciables, se tomó la iniciativa de aplicar este estudio de intervención y

asumir como problema científico las siguientes interrogantes.

¿Cuál es el nivel de conocimiento de los adultos sobre la hipertensión arterial?

¿Existen conductas para la prevención de la hipertensión arterial en los adultos en la

comunidad de Peguaima municipio Bruzual estado Yaracuy?

Dada la magnitud y la transcendencia de este problema que incide en un alto grupo de la

población en las comunidades y territorios de nuestro país, vemos lo importante y necesario

implementar una estrategia educativa a adultos con patología de hipertensión, una veraz

información y orientación sobre el tema, para reforzar su madurez psicosocial, ampliando sus

conocimientos y desarrollando así, influencias positivas para concientizar una acertada

información a los familiares y la comunidad.

17
 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

De la problemática descrita anteriormente, la cual genera un gran problema de salud pública

en Venezuela, se evidencia que, en efecto, los adultos y adultas, además de ser considerados

altamente vulnerables a la enfermedad crónica de hipertensión arterial, están expuestos a

diversos factores de riego, tales como: el escaso conocimiento sobre hipertensión arterial y sus

medidas preventivas, sedentarismo, alto consumo de sal, obesidad, causas genéticas y edad

avanzada. Esto viene generando una mayor preocupación debida que a pesar de los avances del

sector salud en la educación se ve afectado por las costumbres de los factores culturales,

evidenciando una repercusión negativa en las actitudes que adoptan dicha comunidad, las cuales

generalmente son inadecuadas.

Ahora bien, es de vital importancia realizar este estudio a nivel de la comunidad de

Peguaima, determinar el nivel de conocimiento de la prevención de la hipertensión arterial en un

grupo de adultos, escogidos, a través de charlas, talleres y encuentro de conocimiento sobre este

tema y así los mismos puedan ayudar a difundir la importancia del control, la prevención de

dicha enfermedad crónica en la población y estos a su vez ayuden a concientizar que la mejor

manera de protegerse contra esta o su prevención es cumpliendo con todas las medidas de

prevención.

18
 OBJETIVO GENERAL

Ejecutar una estrategia de intervención educativa sobre la hipertensión arterial y su preven-

ción en adultos de 40 a 59 años, de la comunidad de Peguaima Municipio Bruzual Estado Yara -

cuy, en el periodo enero agosto 2024.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Determinar el nivel de Conocimiento sobre las generalidades de la hipertensión arterial y

su prevención, previo a la intervención educativa dirigida a los adultos entre 40 a 59

años.

2. Ampliar los conocimientos sobre la hipertensión, sus factores de riesgo y medidas para

controlarla, a través de charlas educativas dirigida a los adultos entre 40 a 59 años.

3. Evaluar el nivel de conocimiento sobre la hipertensión arterial y su prevención en adultos

entre 40 a 59 años, una vez aplicado la intervención educativa.

19
 METODOLOGÍA

Se realizó una investigación científica, de nivel descriptivo, con un alcance de la

investigación explorativo, cuasi experimental con pre test y pos test sobre la hipertensión arterial

dirigida a adultos, con edades comprendidas entre 40 a 59 años, atendidos en la Comunidad de

Peguaima en el municipio Bruzual, Estado Yaracuy. Esta investigación se desarrollará en el

periodo comprendido desde enero hasta agosto 2024.

En cuanto a la metodología el Universo del estudio es la definición del conjunto desde el

cual se extraerá la información y hacia el que se generalizarán las conclusiones obtenidas.

Para Arias, F. (2006, pág. 81) define población como “un conjunto finito o infinito de

elementos con características comunes para los cuales serán extensivas las conclusiones de la

investigación. Esta queda delimitada por el problema y por los objetivos del estudio”.

Población: Basándose a esto la población está integrada por (55 pacientes) registrados con

hipertensión arterial en la comunidad Peguaima con edades comprendidas entre 40 a 59 años, los

cuales 18 masculinos y 37 femeninos.

Muestra: Por otra parte, Arias, F (2006, pág. 83) define muestra como “un subconjunto

representativo y finito que se extrae de la población accesible”.

En este sentido, el presente estudio se llevará a cabo mediante una muestra representativa

donde se seleccionó el muestreo no probabilístico al 40% con respecto a la población total, la

misma corresponde a la cantidad de (22 pacientes) hipertensos femeninos y masculinos, en

edades comprendidas entre 40 a 59 años.

20
 CRITERIOS DE INCLUSIÓN

1. Adultos hipertensos con edades entre 40 hasta 59 años.

2. Adultos hipertensos decididos a participar en este estudio y modificar su estilo de vida.

3. Tener al menos 12 meses residenciado en la comunidad.

CRITERIOS DE EXCLUSIÓN

1. Menores de 40 años. Y mayores de 59 años

2. Habitantes que no hayan decidió participar en este estudio.

3. Tener menos de 12 meses residenciado en la comunidad.

CRITERIOS DE SALIDA

1. Adultos de 40 a 59 años que se muden de la comunidad.

2. Todo paciente que fallezca durante la investigación.

3. Participantes que se ausenten a más del 25% de actividades programadas.

21
 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES:

Variable Tipo Escala Descripción Indicador

Se expresa en
Entre
Cualitativa Según años números
Edad 40 - 49 años
continua cumplidos absolutos y
50 - 59 años
porcientos
Se expresa en
Cualitativa
Masculino Según sexo números
Sexo Nominal
Femenino biológico absolutos y
Dicotómica
porcientos
Mensual Se expresa en
Hipertensión Cualitativas Trimestral Factores de riesgo, números
Arterial ordinal Semestral Prevención absolutos y
Anual porcientos
Según la escala
Se expresa en
Conoce definida para el
Niveles de Cualitativas números
nivel de
conocimientos Ordinal absolutos y
No Conoce conocimientos
porcientos

Fuente:

Etapas Del Diseño Metodológico

Como proyecto de intervención, este su diseño metodológico está distribuido en etapas,

las cuales nos permitirás realizar el enfoque necesario para los objetivos de este proyecto. Esta

posee 4 etapas las cuales son:

22
La etapa de diagnóstico: Nos permite saber el nivel de conocimiento, así como la perspectiva

de la problemática a tratar.

La etapa de diseño: Nos permite realizar cronogramas de actividades a efectuar para poseer

un orden coherente, simple y satisfactorio.

La etapa de Intervención: Nos permite efectuar las actividades planificadas.

La etapa de Evaluación: Nos permite evaluar el nivel de impacto de las actividades realizar,

así como la adquisición de conocimientos de la muestra.

Etapa De Diagnóstico

Durante esta etapa se ejecutó una entrevista al personal del equipo básico de salud tanto

del consultorio médico popular de Peguaima con la finalidad de conocer la población de paciente

hipertensos que se encuentra registrada en sus documentos, como también su perspectiva de la

problemática a tratar. Posteriormente se procedió a reunirse con los líderes de esta comunidad

para saber su perspectiva de esta problemática de la incidencia en la comunidad, así como

solicitar su apoyo para realización de esta etapa dentro del territorio.

Donde se aplicó 1 encuesta casa a casa confeccionada para caracterizar la muestra

estudiada mediante las variables además de medir el nivel de conocimiento sobre HTA, la cual

permitió identificar las necesidades de aprendizaje manifestadas por los pacientes.

El nivel de conocimiento se definió en 2 escalas:

1. Conoce.

2. No Conoce.

23
Etapa De Diseño:

Se elaboró un programa de capacitación dirigido a la muestra estudiada sobre los

conocimientos de la hipertensión arterial que parte de las insuficiencias de conocimiento

identificadas en la encuesta aplicada.

El mismo está organizado por 4 actividades, distribuidas en 1 charla de bienvenida, 2

charlas educativas y 1 taller.

Semana Actividad Duración

Presentación y Bienvenida a los participantes.

1 2 horas
Breve explicación sobre la finalidad de la intervención educativa y las
consideraciones.
2 Taller 1. hipertensión arterial: Definición, Signos y síntomas. 2 horas

3 Charlas educativas 1. Factores de riesgo cardiovasculares de la 2 horas

hipertensión arterial modificables y no modificables.
4 Charla educativa 2. Prevención de los factores de riesgos 2 horas
cardiovasculares modificables.
Total 4 Encuentros
8 horas

24
 Plan De Acción:

Aplicar este modelo

Actividades a Ejecutor Fecha Resultado

Ejecutar Responsable Inicio Fin Esperado
1.
2.

Actividad Objetivo Fecha Responsable Resultado esperado

Identificación de
los pacientes identificar el universo a Febrero del Investigador Identificación del
con HTA estudiar 2024 universo a estudiar
registros médicos
Lograr el
Reunión con los
conocimiento de los
líderes Solicitud del
líderes comunitarios
comunitarios y consentimiento para la
Marzo del Investigador para la realización y el
pacientes realización del proyecto
2024 consentimiento
hipertensos a Seleccionar y conocer la
informado de los
participar en el muestra a estudiar
pacientes de las
estudio
muestra
Identificar los factores de Poder identificar
Aplicación de la
riesgo presentes en la factores de riesgo en la
encuestas antes
muestra. Abril del Investigador muestra así como el
de la
Medir el nivel de 2024 nivel de conocimiento
intervención
conocimientos antes de la de los pacientes acerca
educativa
intervención. de los mismos
Sistematización Evaluar el nivel de Abril del Investigador

25
 Conocer la prevalencia
de los factores de
riesgo, así como medir
conocimientos expresado
de la información 2024 Tutor los niveles de
en las encuestas.
conocimiento de sobre
los mismos

La adquisición de los
Taller sobre la Dar a conocer conceptos conocimientos sobre la
hipertensión básicos de dicha Investigador hipertensión arterial
Mayo del
arterial enfermedad por parte de los
2024
participantes

Charlas La adquisición de los

educativa sobre conocimientos sobre
Impartir conocimientos
los factores de Investigador los factores de riesgo
sobre los diversos Junio del
riesgo para para el desarrollo de la
factores de riesgo de esta 2024
desarrollar hipertensión arterial
enfermedad
hipertensión por parte de los
arterial participantes

La adquisición de los
Dar a conocer medidas conocimientos sobre
Investigador
Charla educativa preventivas para evitar el Junio del las medidas de
sobre prevención desarrollo de esta 2024 prevención de las
enfermedad ECV por parte de los
participantes

Aplicación de la Medir el nivel de Julio del Investigador Aumentar en nivel de

26
 encuesta
conocimientos después conocimiento
posterior a la
de la intervención 2024 posterior a la
intervención
educativa. intervención
educativa

Evaluar el nivel de Investigador Conocer los niveles de

Sistematización Julio del
conocimientos expresado conocimiento
de la información 2024
en las encuestas. Tutor adquiridos

Presentación del Presentación de la Agosto del Dar a conocer los

Investigador
informe final proyecto 2024 resultados obtenidos

Etapa de Intervención

Esta etapa se inició a partir de enero hasta agosto de 2024, Las actividades se

desarrollaron en un primer momento con el taller sobre los factores de riesgo de la hipertensión

arterial donde se abordó su definición, signo y síntomas. Posteriormente se realizó la primera

charla sobre los principales Factores de riesgo cardiovasculares modificables y no modificables y

como identificarlos y por último se realizó segunda charla sobre la prevención de los factores de

riesgo cardiovasculares modificables.

Etapa de Evaluación

Una vez finalizada la etapa de intervención, se realizó en la siguiente semana del

desarrollo de esta etapa. Donde se ejecutó un foro con el propósito de determinar el nivel de

27
conocimiento sobre la temática de la investigación y definir el nivel de conocimiento adquirido

posterior a la intervención.

Recursos:

Materiales:

 Censos poblacionales

 Hojas

 Lápices

 Computadoras

 Impresoras

Humanos:

 Equipo básico de salud del consultorio Médico Popular Peguaima.

Consejo Comunal de la comunidad “Peguaima”.

Estudiantes del PNF-MIC

Institucionales:

 CMP Peguaima.

28
Financieros:

 Propios del investigador

‘TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN:

Los datos obtenidos por el estudiante responsable de la investigación mediante el

interrogatorio y las encuestas realizadas a los pacientes entre 40 y 59 años de la comunidad de

Peguaima que aceptaron mediante el consentimiento informado de participar en el estudio, para

ello se diseñó y aplico un instrumento compuesto por 6 ítems con preguntas de selección

múltiple preguntas cortas y cerradas que recogen todas las variables de interés para la

investigación y que dan salida a los objetivos propuestos, además de la revisión de las historias

médicas, visitas realizadas al terreno, examen físico y de laboratorios y el análisis de la situación

de salud se tendrá cuidado en todo momento con la veracidad de los datos y se respetara el

criterio del paciente.

La información recolectada se procesó en formato electrónico con la utilización de una

computadora, se llevan los datos en una ficha de vaciamiento mediante el programa Microsoft

Office Excel 2010, que nos permiten expresar la información en números absolutos y

porcentuales, tanto para las variables cuantitativas como las cualitativas, los datos fueron

plasmados en tablas y gráficos.

Los resultados fueron sometidos a análisis y discusión, comparándolos con los resultados

descritos en la literatura e investigaciones realizados por otros autores, se llegó a conclusiones y

se realizan recomendaciones dirigidas a establecer un grupo de acciones encaminadas a mejorar

la calidad de la atención de los pacientes.

29
Consideraciones Éticas

Se realizó una presentación inicial acerca del estudio, proporcionándose a la vez la petición

de la autorización del Consejo Comunal de la comunidad Peguaima, constituido por 1 consejo

comunal, para la realización del Proyecto Comunitario. Además del consentimiento informado

para la participación voluntaria y anónima en la investigación.

30
 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

El análisis e interpretación de los resultados se realizó mediante una minuciosa revisión de

los datos obtenidos mediante las encuestas realizadas a la muestra estudiada que a su vez serán

comparados con estudios realizados acerca de la temática de esta investigación.

Tabla 1: Dimensión de rasgos en la edad y género, Ítems 01. Distribución porcentual

de las edades y géneros más frecuentes en los pacientes hipertensos con factores de riesgos

cardiovasculares en la comunidad de Peguaima.

EDADES MASCULINO % FEMENINO % TOTAL %

40 A 49 3 13.4 5 23 8 36.4
Años
50 A 59 6 27.5 8 36.4 14 63.6
Años
TOTAL 9 40.9 13 59,1 22 100
FUENTE: Ficha
familiar.
Discusión:

En tal sentido, se evidencia que la mayoría de los encuestados de la nuestra del 40% de

hipertensos en edades comprendidas de 40 a 59 años son representado por el sexo femenino con

un total 13 participantes correspondiente al 59.1% , en cuanto a la participación del sexo

masculino participan 9 siendo un 40.9% de los encuestados en un rango de las mismas edades

descrita anteriormente, para un total de 22 participantes hipertensos, para la estrategia de

intervención educativa sobre prevención de hipertensión arterial en la comunidad. Donde se

evidencia una mayor incidencia de la patología de hipertensión en la población femenina.

31
Tabla 2. Conocimientos sobre la hipertensión arterial de previo a la intervención en el

grupo de habitantes de la comunidad de Peguaima del Año 2024.

EDADES Conoc % No Conoce % TOTAL

e
40 a 49 Años 2 9.1 7 31. 9
8
50 A 59Años 3 13.7 10 45. 13
4
TOTAL 5 22.8 17 77. 22
2
FUENTE: Ficha familiar.

ANALISIS

En la presente grafica se puede evidenciar que de los 22 participantes de la muestra

seleccionada que fueron encuestados, seria 77.2% de la muestra de la población no tienen

conocimiento sobre las generalidades respecto a la hipertensión arterial, mientras que 5

habitantes lo que sería el 22.8% si tienen un conocimiento acerca de la enfermedad mencionada.

Tabla Nª 3. Charla sobre las generalidades de la hipertensión arterial (Concepto y

Sintomatología)

ANTES DESPUES
NIVEL DE
Nº % Nº %
CONOCIMIENTO
CONOCE 5 22.8 % 21 95.4 %

32
NO CONOCE 17 77,2 % 1 4.6%
TOTAL 22 100 % 22 100 %
FUENTE:

33
ANALISIS

En el presente se puede evidenciar luego de la intervención sobre las generalidades de la

hipertensión arterial (concepto y sintomatología) se obtuvo un 95.4% de conocimientos

adecuados una vez aplicada la intervención educativa, elevando así los niveles de conocimiento

de los participantes.

Tabla Nª 4. Charla Sobre Medidas Preventivas Y Tratamiento De la hipertensión

arterial En Los Habitantes De La Comunidad Peguaima Año 2024.

ANTES DESPUES
NIVEL DE
Nº % Nº %
CONOCIMIENTO
CONOCE 3 13.6% 22 100%
NO CONOCE 19 86.4 % 0 0%
TOTAL 22 100 % 22 100 %
FUENTE:

ANALISIS

Cabe destacar que en el siguiente grafico se puede evidenciar la receptividad en los

habitantes de la comunidad de Peguaima, ya que, en cuanto a la prevención y tratamiento de la

hipertensión arterial, reflejando el 100% de la población una vez aplicado la estrategia de

intervención educativa, se encuentra con conocimiento apropiado referente al tema.

34
 DISCUSION DE LOS RESULTADOS

El presente estudio pretendió identificar los conocimientos y practicas preventivas sobre

la hipertensión arterial en los adultos mayores en edades comprendidas de los 40 a 59 años de

edad, de la Comunidad de Peguaima, tomando en cuenta las características socio-demográficas,

si existen posibles contagios; todos estos aspectos y sus respectivos resultados fueron

recolectados y analizados por el autor del presente estudio, en la Comunidad de Peguaima

Municipio Bruzual Estado Yaracuy aplicando los cuestionarios previamente diseñados mediante

la encuesta.

La técnica que se utilizó para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue

un cuestionario cuyo objetivo es evaluar y concientizar el nivel de conocimiento para la

prevención de la hipertensión arterial en los adultos mayores en las edades de 40 a 59 años, de la

comunidad “Peguaima”, el cual datos generales, el instructivo del cuestionario, y los datos

específicos por medio de ítems cerrados que contienen definición de la hipertensión arterial,

signos y síntomas, etiología, Medidas de prevención y tratamiento, siendo un total de 6 ítems.

35
36
 CONCLUSIÓN

El trabajo presentado es la elaboración de un programa educativo para prevenir los factores

de riesgo de la Hipertensión Arterial, dirigido a los habitantes de la comunidad de Peguaima que

acuden al Consultorio Médico Popular De Peguaima. Tal y como se evidenció en los resultados

obtenidos en este estudio, se pudo apreciar que la muestra estudiada tiene la presencia de factores

de riesgo modificables de hipertensión arterial en porcentajes elevados; y que detallan la

presencia de factores de riesgo como el hábito alcohólico y tabáquico, las situaciones estresantes,

la inactividad física, el hábito alimentario inadecuado, el índice de masa corporal (IMC) y el

perfil lipídico.

En tal sentido, en el presente estudio se apreció que la muestra estudiada una vez aplicada

la estrategia de intervención educativa sobre la hipertensión arterial y su prevención en adultos

de 40 a 59 años, de la comunidad de Peguaima Municipio Bruzual Estado Yaracuy, en el periodo

enero agosto 2024 adquirió un nivel apropiado de información sobre la hipertensión arterial, en

sus aspectos generales y descriptivos. A su vez, se orienta a los participantes a reforzar el

conocimiento en aspectos tales como: cifras de presión arterial, causas de la hipertensión arterial,

la influencia de la edad, la raza y el sexo sobre la hipertensión arterial, y a la adopción de estilos

de vida saludables, razones por las cuales se hace imprescindible la implementación programas

educativo para prevenir la hipertensión arterial; de manera que permita contribuir en la

promoción, orientación y educación para la salud a fin de favorecer la participación del individuo

como sujeto responsable de su propio cambio y que le permita adoptar estilos de vida saludable.

37
 RECOMENDACIONES

Según los resultados obtenidos y analizados, se recomienda:

 Aumentar las intervenciones educativas en las comunidades para disminuir la tasa de

enfermedades cardiovasculares.

 Chequear la continuidad en cuanto los controles de tensión arterial para evitar

complicaciones.

 Disminuir los alimentos saturados de grasa “chatarras” y hábitos tóxicos como; alcohol y

tabaco (cigarro).

 Apoyar e incitar las actividades físicas, dirigidas a los diferentes grupos etarios, de

preferencia ejercicios aeróbicos como; caminar, trotar, bailar son terapias no farmacológicas que

ejecutadas adecuadamente contribuyen a mejorar el pronóstico de vida de las personas con esta

enfermedad.

 Realizar actividades informativas cada 15 días, para concienciar sobre los factores de

riesgos cardiovasculares.

38
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Arias, F. (2006), El Proyecto de investigación, 6° edición.

2. Avilés, D. et al., (2020). Factores de riesgos cardiovasculares modificable autocuidado en

internos en enfermería. En la ciudad de viña del Mar, Chile.

3. Chaves, S. V. (2016). Etiología y epidemiología del cáncer en costa rica. Revista Médica
de Costa Rica y Centroamérica, 83(618).

4. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999), Capítulo V, articulo

83, 84.

5. Eliasib, Torrez. (2016). Intervención educativa en paciente hipertensos con factores de

riesgo Pueblo Nuevo, Veroes 2014.

6. Ministerio de Salud de Chile. Encuesta Nacional de Salud, ENS 2016-2017: un aporte

a la planificación sanitaria y políticas públicas en Chile [Internet]. 2017. Disponible en:
[Link]

7. Organización Mundial de la Salud. (2019). ¿Qué son las enfermedades cardiovascula-

res?

8. Vega Abascal, J., Guimará Mosqueda, M., & Vega Abascal, L. (2011). Riesgo cardio-
vascular, una herramienta útil para la prevención de las enfermedades cardiovasculares.
Revista Cubana de Medicina General Integral, 27(1), pp. 91-97.

39
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD “HUGO CHÁVEZ FRÍAS”

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

SERVICIO COMUNITARIO ESTUDIANTIL

ESTADO: YARACUY - ASIC: BRUZUAL

NÚCLEO DOCENTE: 23304003

ENCUESTA A UTILIZAR

NOMBRE Y APELLIDO:

EDAD:

SEXO:

Lea detenidamente y Responda las siguientes preguntas.

1. Marque con una X si ¿Conoce o no usted sobre la hipertensión arterial?

A__ SI
B__ NO
Si marco la opción A indique que conoce de la misma:
___________________________________________________________
2. Marque con una X si usted ¿Conoce algúnos factores de riesgos que producen la
hipertensión arterial?

40
 A__ obesidad.
B__ alcoholismo y tabaco.
C__ habito inadecuado alimenticio.
D__ Mosquitos o mascotas

3. ¿Marque con una X sí reconoce algunos de los síntomas y signos de la hipertensión

arterial?
A__ elevación de la presión arterial.
B__ cefalea.
C__ visión borrosa.
D__ zumbido en el oído.
E__ diarrea.
f__ Dolor torácico.

4. ¿Conoce usted las complicaciones de la hipertensión arterial? Marque con una X

según correspondan.
A__ SI.
B__ NO.
Si marco la opción A indique una de ellas:
________________________________________________________

5. Marque con una X que medidas emplearía para prevenir la hipertensión arterial.
A__actividad física.
B__ evitar alcohol y tabaco.
C__ evitar consumo excesivo de sal.
D__ evitar drogadicción.

6. Marque con una X que debe de hacer usted si sospecha que presenta algún síntoma
de LA HIPERTENSION ARTERIAL.
A__ Acudir Al centro médico de tu comunidad.
B__ Preparar e ingerir cocimientos caseros.

41
 C__ No acudir al médico y auto medicarse.

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ESTADO: YARACUY - ASIC: BRUZUAL

NÚCLEO DOCENTE: 23304003

CLAVE DE RESPUESTAS DE LA ENCUESTA

Pregunta N° 1:

Se consideró que la persona Conoce si en la pregunta marco el inciso (A). No Conoce si

marco el inciso (B).

Pregunta N° 2:

Se consideró la persona Conoce si marco’ los incisos (A, B, C). O al menos marco 2 de
las anteriores. No Conoce si marco menos de 2 correctas o si por el contrario marco el inciso
(D).

Pregunta N° 3:

42
 Se consideró que la persona Conoce si marco los incisos (A, B, C, D, F). O al menos
marco 3 de las anteriores. No conoce si marco (E) o marco menos de 2 de las correctas.

Pregunta N° 4:

Se consideró la persona Conoce si marco el inciso (A). No Conoce si marco el inciso (B).

Pregunta N° 5:

Se consideró que la Persona Conoce si marco los incisos (A, B, C). Y No Conoce si
marco los incisos (D).

Pregunta N° 6:

Se consideró la Persona Conoce si marco los incisos (A). Y No conoce si marco los
incisos (B, C). O no marco ninguno.

43
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ESTADO: YARACUY - ASIC: BRUZUAL

NÚCLEO DOCENTE: 23304003

ACTA DE PARTICIPACIÓN DE ENCUESTA DIAGNÓSTICA

EN LA COMUNIDAD DE PEGUAIMA

Ciudadanos:

Consejo Comunal “PEGUAIMA”.

Su despacho. -

EL Interno de 6to año de Medicina Integral Comunitaria (MIC) solicito la autorización a la

directiva del Consejo Comunal la Encuesta Diagnóstica del Proyecto de Intervención
Comunitaria que lleva como título Propuesta de Intervención Educativa sobre Hipertensión
Arterial Comunidad Peguaima, Bruzual – Yaracuy Enero – Agosto 2024. Esta se realizará
con los adultos de 40 a 59 años de edad, de acuerdo a los requerimientos de este proyecto como
son:

1. Que tengas edades comprendidas entre 40 a 59 años.

2. Que deseen participar voluntariamente en la encuesta y en este estudio.

44
 Jhessua Soto

C.I: 29813521

Interna de 6to año de Medicina Integral Comunitaria (MIC)

ANEXA CONSENTIMIENTO INFORMADO

FOTOS CON SUS LEYENDAS

AL REALIZAR SUS OBSERVACIONES DEBE ENTREGAR A SU

COORDINADOR DOCENTE Y A SU TUTORES. YA CON ESAS
CORRECCIONES REALIZADAS.
PARA QUE LE AUTORICEN CONVERTIR EN PDF, DEBEN ENTREGAR
POSTERIORMENTE 5 DÍAS ANTES DE LA PRESENTACIÓN DEFENSA FINAL
A LOS JURADOS, PARA QUE LO LEAN.
EL DÍA DE LA DEFENSA DEBEN LLEVAR CADA ESTUDIANTE UNA
CARPETA AMARILLA CON EL RESUMEN SI SON 6 JURADOS EJEMPLO,
ENTONCES SON 6 RESUMEN, CON 1 HOJA DE RECICLAJE PARA CADA
UNO, UN LAPIZ CON PUNTA PARA CADA UNO.
LA CARPETA DEBE ESTAR IDENTIFICADA CON ESTA ÉTIQUETA. ASÍ
SE ENTREGARÁ AL PRESIDENTE (A) DEL TRIBUNAL.
ESPERO ME INDIQUEN SOBRE EL INSTRUMENTO

INTERVENCIÓN EDUCATIVA SOBRE HIPERTENSIÓN ARTERIAL COMUNIDAD

PEGUAIMA MUNICIPIO BRUZUAL ESTADO YARACUY ENERO - AGOSTO 2024

AUTOR: JHESSUA SOTO

C.I. Nº 29.813.521

TUTORA: DR. MGI. DR. PEDRO SOTO

C.I. Nº

ESPECIALIDAD MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIO

ASIC BRUZUAL

45
COORDINADORA DOCENTE DRA. MGI LORENA ROMERO

C.I. Nº 17.993.226
DEBEN GARANTIZAR SER ACOMPAÑADO EN LA DEFENSA POR SU TUTOR DE
CONTENIDO Y METODOLOGO SI LO TIENEN.

Para la defensa debe llevar impreso su trabajo ya corregido, 1 juego completo

46