Proyecto Radial 393 M. D.
Escuela: Nº393 Miguel de Azcuénaga
Grados: Segundo ciclo
Docentes: Mamani Nora Roxana, Robledo María Luz, Sánchez Carla.
Vicedirector: Paredes, Hugo
Turno: Tarde
Año: 2022
FUNDAMENTACIÓN
A partir de lo trabajado en el aula en relación con los contenidos desarrollados en el área de
Lengua y Ciencias Sociales, los alumnos recrearán un programa de radio, haciendo
hincapié en el momento histórico y actual, su contexto y la cultura de la época. para ello
investigarán sobre el material pertinente y elaborarán sus propios audios.
Esto significa que desarrollen la oralidad, que se expresen con claridad y amplíen su léxico,
que adquieran comprensión lectora y logren producciones escritas con reflexión crítica,
ampliando el conocimiento de la realidad y se desenvuelvan con autonomía.
La radio ofrece múltiples posibilidades para realizar experiencias ligadas a los contenidos
curriculares que se aborden en las distintas áreas del aprendizaje. En este sentido, el
proyecto propone la conformación de grupos operativos que pongan en práctica actividades
que incluyan la investigación, la selección de material y la aplicación de competencias
lingüísticas. La producción radial desencadena un proceso creativo que involucra aspectos
estéticos y de contenido. Alcanza, por un lado, al aprendizaje que se lleva adelante a partir
de distintas competencias y saberes que se ponen en juego.
Puede, de hecho, convertirse en un espacio válido de construcción y de intercambio de
saberes adquiridos en el ámbito escolar.
La radio en la escuela pretende ser una herramienta didáctica para despertar el interés de
los alumnos y transformar el aula y la escuela en un ámbito de lectores y escritores con
proyección comunitaria, como un proceso de interacción y socialización.
Objetivos Generales
● Proponer el uso de la radio escolar como una posibilidad más de
desarrollo y profundización del aprendizaje.
● Despertar e incrementar el interés por la lectoescritura creativa e
informativa.
● Producir correctamente en forma oral y escrita distintos tipos de textos.
● Conocer estrategias para la comunicación interactiva exitosa (manejo
del tono de voz, del vocabulario y del silencio).
● Integrar a través de la radio las diferentes áreas.
● Crear vías de expresión donde nuestros alumnos puedan compartir
sus ideas, defender sus criterios y desenvolverse con naturalidad.
● Ofrecer una alternativa al ocio, al tiempo libre, manteniendo
entretenido e informado a los alumnos durante los recreos.
Objetivos Específicos
● Desarrollar su capacidad de oratoria y escritura.
● Afianzar los conocimientos aprendidos en clase acerca de las
investigaciones realizadas.
● Situarse en la época para un mejor análisis del momento histórico de
la época.
● Trabajar colaborativamente en un producto final.
● Manejar con naturalidad las herramientas informáticas.
● Valorar el pasado para entender el presente.
● Valorar y respetar las capacidades personales propias y ajenas.
Contenidos Conceptuales
● Reconocimiento de los símbolos patrios para la construcción de la identidad y
sentido de pertenencia.
● Contexto político y social de la semana de mayo.
● Búsqueda de información en internet referida a la época de La Revolución
de Mayo.
● Producción escrita: redacción de guión radiofónico.
● Utilización de procesador de texto.
● Generación de audios propios.
● Edición de audio.
Contenidos Procedimentales
● Desarrollar pensamientos críticos respecto a los acontecimientos del pasado y los
actuales.
● Promover la expresión de las voces y los intereses de diversos actores de la
comunidad.
● Crear y experimentar a través de los lenguajes de los medios de comunicación.
● Producir mensajes propios.
Contenidos Actitudinales
● Desarrollar conciencia crítica sobre los mensajes recibidos a través de los medios de
comunicación.
● Aportar a la creación de una identidad propia de la edad y de la historia.
● Valoración del trabajo cooperativo para el mejoramiento del intercambio
comunicativo.
Actividades
● Dividir el a los cursos en tres grupos para la realización de los programas de radio
colaborativo.
● La docente proyectará en la pizarra diversas imágenes que representen la vida en la
época colonial.
● Buscar información sobre los símbolos patrios: Himno Nacional Argentino,
Escarapela, entre otros, la conmemoración de estas fechas y el valor que se le debe
dar en la actualidad.
● Presentar la consigna que delimite las secciones y contenidos que deberán aparecer
en el programa radial.
● Presentar la estructura básica de un guión radiofónico a fin de que cada grupo
pueda armar el bloque que le tocó trabajar.
● Escribir guiones correspondientes.
● Votar el nombre del programa y sus secciones.
● Grabar el programa utilizando la grabadora de sonidos.
● Con la ayuda del docente, editar y unir los audios para lograr el producto final del
trabajo. Publicar el trabajo final en la plataforma de la escuela.
Actividades durante la emisión
● Datos del tiempo.
● Efemérides.
● Noticias de actualidad del diario, radio o TV.
● Curiosidades.
● Información sobre temas de interés (ciencia, ecología, historia, etc.).
● Reflexiones sobre diferentes temas (amistad, familia, etc.).
● Cuentos breves y poetas.
● Entrevistas en vivo o grabadas.
● Participación de los demás grados.
● Novedades o avisos de la institución.
● Frases célebres.
● Temas musicales.
● Adivinanzas, colmos y chistes.
● Saludos y cumpleaños.
Recursos
● Recursos Humanos: alumnos, docentes, padres, entre otros.
● Recursos materiales: hojas, lápiz, lapicera, cartulinas, sintex, etc.
● Recursos Tecnológicos: netbooks, aula digital móvil, proyector, pizarra digital,
micrófonos, pendrive.
Evaluación
Seguimiento del trabajo en sus etapas, puesta en común con los restantes grupos
para generar opiniones y debate.
Reproducción del trabajo final.