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Plan de Tareas 4to Grado: 28/04-02/05

El plan de tarea para 4to grado del 28 de abril al 2 de mayo de 2025 incluye actividades de matemáticas, ciencias y lenguaje, como la organización de datos en diagramas, resolución de divisiones, y comprensión de conceptos sobre mezclas y fábulas. Los estudiantes deben realizar ejercicios de grafomotricidad y completar definiciones, así como identificar derivados del petróleo en su hogar. Además, se enfatiza el valor de la perseverancia a lo largo de la semana.

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Plan de Tareas 4to Grado: 28/04-02/05

El plan de tarea para 4to grado del 28 de abril al 2 de mayo de 2025 incluye actividades de matemáticas, ciencias y lenguaje, como la organización de datos en diagramas, resolución de divisiones, y comprensión de conceptos sobre mezclas y fábulas. Los estudiantes deben realizar ejercicios de grafomotricidad y completar definiciones, así como identificar derivados del petróleo en su hogar. Además, se enfatiza el valor de la perseverancia a lo largo de la semana.

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PLAN DE TAREA N 2

4TO GRADO

SEMANA 28/04/2025 al 02/05/2025


SEMANA DEL 28/04/2025 al 02/05/2025
4to grado
Lunes 28/04/2025

1. Observa la tabla de datos, luego organiza la información en un diagrama de


barras. Responde las preguntas.

a) ¿Cuántas personas fueron


encuestadas?
b) ¿Cuál es el color que más
predomina?
c) ¿Qué porcentaje representa
los que les gusta el color
amarillo?

2. Resuelve y comprueba las siguientes divisiones.

a) 56 245,89 ÷ 6=
b) 745 ÷ 9=
c) 43698,3 ÷ 8=
d) 3246 ÷ 7=

3. Calcula el porcentaje de las siguientes cantidades.

a) 20% de 400 =
b) 50% de 3600 =
c) 12,5% de 12 =
UNIDAD EDUCATIVA YMCA
“DON TEODORO GUBAIRA”
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
BAJO EL CÓDIGO PLANTEL: PD09890814

Día: jueves 14/09/2023 CUARTO GRADO


SEMANA DEL 28/ 04/ 25 AL 02/ 05/25

Martes 29/ 04 / 25

1. Lee la siguiente definición y completa con las palabras del recuadro.


Una mezcla es la combinación o __________de ___________ o más
_______________o componentes que pueden encontrarse en cualquier
_____________ de la _______________.

UNIÓN – ELEMENTOS – DOS – ESTADO - MATERIA

2. Lee y copia las el siguiente cuadro :

Elemento Compuesto mezcla

Definición Son sustancias Sustancia Sustancia hecha al


puras, simples, constituida por dos mezclar otras
en cuya o más elementos sustancias.
composición solo distintos.
intervienen
átomos de un
mismo tipo
Composición Átomos del Dos o más átomos Combinaciones de
mismo tipo. diferentes, siempre elementos y
en las mismas compuestos.
proporciones.
3. Busca en el diccionario los siguientes términos:
a)Filtración:______________________________________________________
________________________________________________________________
b)Tamización:_____________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
c)Imantación:_____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
d)Destilación:_____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
e)Solución:_______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

3. Observa los siguientes procedimientos físicos para separar los componentes y


diga que tipo de mezcla son:

Método de EJEMPLO Tipo de


separación mezcla

F ILTRACIÓN Filtrado del café molido del


café
TAMIZACIÓN Tamizado de la harina para
postres
IMANTACIÓN Obtención de limaduras de
hierro en una mezcla con
arena.
DESTILACIÓN Destilación del agua para
eliminar impurezas
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CUARTO
SEMANA 28/04/2025 al 02/05/2025 GRADO
Miércoles 30/04/2024
1)Observa las imágenes.
A diario contamos historias con hechos reales o imaginarios. ¿Conoces las siguientes
fábulas? Coloca sus nombres…

__________________ ____________________

2) Completa el concepto con las siguientes palabras, luego identifica de qué


se trata: fábulas, enseñanza, relato, animales, moraleja, personajes
La ____________: es un _________ breve, a menudo protagonizado por
__________ o ___________ humanizados, que busca transmitir una __________
moral o lección. Generalmente, las_________ terminan con una _____________
explícita o implícita que resume la enseñanza.
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CUARTO GRADO
SEMANA DEL 28 /04/2025 AL 02 /05/2025
1) Realiza 3 repeticiones de cada una, del siguiente ejercicio grafomotor:
RECUERDA REALIZARLO EN EL CUADERNO.

Observa la siguiente esquema y realízalo en tu cuaderno


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CUARTO GRADO
2.- Completa el siguiente párrafo con las palabras indicadas:

procesos derivados plásticos transporte vida cotidiana

El petróleo crudo, a través de __________ de refinación, se convierte en


una amplia gama de productos__________, incluyendo combustibles como
gasolina y diésel, así como otros productos como____________ aceites y
lubricantes. Estos derivados son esenciales para el_________ la industria,
la agricultura y la________________________

3 .- Nombra que derivados del petróleo se encuentran en tu hogar y


explica el uso y la importancia de los mismo.
3) Realiza un esquema o mapa conceptual con las siguientes características
de la fábula.

 En ella se relata una historia ficticia.


 Narrador: es el que cuenta o relata la historia.
 Personajes: realizan las acciones, pueden ser animales o personas.
 Acontecimientos: son los sucesos o hechos que ocurren en la narración.
 Su propósito es dejar una enseñanza.

4) Lee el siguiente cuento y explica la moraleja.

Estaba una zorra durmiendo plácidamente bajo la sombra de unas vides cuando
se despertó, miró para arriba y descubrió lo rico que se veían las uvas. Atraída por
estos racimos maduros, se propuso recoger algunos de ellos, pero por más que lo
intentaba no lograba alcanzar ninguno. ¡Estaban demasiado altos, así que decidió
desistir! De pronto, se dio cuenta de que un pajarito la estaba observando y, para
no quedar ella mal, rápidamente se acercó a él y, enojada, le dijo: “Cuando salté,
me di cuenta de que las uvas no estaban maduras. Mi paladar es muy exquisito. Si
no, me las hubiera comido”. Y, dándole la espalda al pajarito, que no alcanzó ni
siquiera a responderle, la zorra se alejó.
Week:28/04 al 02/05
4th grade
Value: Perseverance
Content: Unit 7
Week:28 - 04 al 02/05
4th grade
Value: Perseverance
Content: Unit 7

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