[Link] las expresiones incorrectas.
En “Los enamorados” se relatan hechos sobrenaturales / hechos reales que ocurren en una ubicación geográfica
precisa / imprecisa y un tiempo indeterminado / específico. Los protagonistas son reales / fabulosos.
2. Encierren en un círculo las funciones que les parece que cumplen relatos como la leyenda que leyeron en las
comunidades.
Contar el origen maravilloso del mundo y sus elementos - Divertir y entretener - Explicar la presencia de un elemento
natural - Narrar hazañas de los dioses - Transmitir las historias del pueblo de padres a hijos
3. Lean la información sobre la cultura azteca de la página 47 y realicen las actividades 1 a 3 en la hoja de carpeta.
4. En grupos, elijan UNA OPCIÓN y escriban un monólogo poniéndose en el lugar del personaje o elemento elegido:
1. Imaginen qué sentiría Ixtaccíhuatl mientras espera a Popocatépetl o cuando se entera de la triste noticia.
2. Imaginen qué pensaría Popocatépetl al encontrar a su amada sin vida, qué querría hacer por ella.
3. Imaginen que son uno de los volcanes que se encuentran en el lugar cuando llegan los enamorados. ¿Qué habrías
"visto" y "sentido" cuando los amantes llegaron allí?
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[Link] las expresiones incorrectas.
En “Los enamorados” se relatan hechos sobrenaturales / hechos reales que ocurren en una ubicación geográfica
precisa / imprecisa y un tiempo indeterminado / específico. Los protagonistas son reales / fabulosos.
2. Encierren en un círculo las funciones que les parece que cumplen relatos como la leyenda que leyeron en las
comunidades.
Contar el origen maravilloso del mundo y sus elementos - Divertir y entretener - Explicar la presencia de un elemento
natural - Narrar hazañas de los dioses - Transmitir las historias del pueblo de padres a hijos
3. Lean la información sobre la cultura azteca de la página 47 y realicen las actividades 1 a 3 en la hoja de carpeta.
4. En grupos, elijan UNA OPCIÓN y escriban un monólogo poniéndose en el lugar del personaje o elemento elegido:
1. Imaginen qué sentiría Ixtaccíhuatl mientras espera a Popocatépetl o cuando se entera de la triste noticia.
2. Imaginen qué pensaría Popocatépetl al encontrar a su amada sin vida, qué querría hacer por ella.
3. Imaginen que son uno de los volcanes que se encuentran en el lugar cuando llegan los enamorados. ¿Qué habrías
"visto" y "sentido" cuando los amantes llegaron allí?
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En “Los enamorados” se relatan hechos sobrenaturales / hechos reales que ocurren en una ubicación geográfica
precisa / imprecisa y un tiempo indeterminado / específico. Los protagonistas son reales / fabulosos.
2. Encierren en un círculo las funciones que les parece que cumplen relatos como la leyenda que leyeron en las
comunidades.
Contar el origen maravilloso del mundo y sus elementos - Divertir y entretener - Explicar la presencia de un elemento
natural - Narrar hazañas de los dioses - Transmitir las historias del pueblo de padres a hijos
3. Lean la información sobre la cultura azteca de la página 47 y realicen las actividades 1 a 3 en la hoja de carpeta.
4. En grupos, elijan UNA OPCIÓN y escriban un monólogo poniéndose en el lugar del personaje o elemento elegido:
1. Imaginen qué sentiría Ixtaccíhuatl mientras espera a Popocatépetl o cuando se entera de la triste noticia.
2. Imaginen qué pensaría Popocatépetl al encontrar a su amada sin vida, qué querría hacer por ella.
3. Imaginen que son uno de los volcanes que se encuentran en el lugar cuando llegan los enamorados. ¿Qué habrías
"visto" y "sentido" cuando los amantes llegaron allí?
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En “Los enamorados” se relatan hechos sobrenaturales / hechos reales que ocurren en una ubicación geográfica
precisa / imprecisa y un tiempo indeterminado / específico. Los protagonistas son reales / fabulosos.
2. Encierren en un círculo las funciones que les parece que cumplen relatos como la leyenda que leyeron en las
comunidades.
Contar el origen maravilloso del mundo y sus elementos - Divertir y entretener - Explicar la presencia de un elemento
natural - Narrar hazañas de los dioses - Transmitir las historias del pueblo de padres a hijos
3. Lean la información sobre la cultura azteca de la página 47 y realicen las actividades 1 a 3 en la hoja de carpeta.
4. En grupos, elijan UNA OPCIÓN y escriban un monólogo poniéndose en el lugar del personaje o elemento elegido:
1. Imaginen qué sentiría Ixtaccíhuatl mientras espera a Popocatépetl o cuando se entera de la triste noticia.
2. Imaginen qué pensaría Popocatépetl al encontrar a su amada sin vida, qué querría hacer por ella.
3. Imaginen que son uno de los volcanes que se encuentran en el lugar cuando llegan los enamorados. ¿Qué habrías
"visto" y "sentido" cuando los amantes llegaron allí?
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