Complementos para la Especialidad
Geografía e Historia
Pensamiento crítico a
través del podcast
educativo
Paloma Cogollo Pérez
Podcast: un gran recurso educativo
que desarrolla las habilidades
orales
Cuando el alumnado se lanza a crear podcast,
desarrolla sus habilidades orales y adquiere destrezas
en segundas lenguas. Gracias a este recurso, puede
grabar entrevistas, debates, reflexionar sobre su
proceso de aprendizaje y hasta compartir trabajos de
clase.
El uso de contenidos de audio, que el
estudiante ha de analizar y trabajar, o
incluso creando los suyos propios,
potencia el aprendizaje autónomo y
personalizado. Como consecuencia,
llevar a cabo estos procesos conduce al
alumno a tener que realizar un esfuerzo
para crear un producto coherente y
eficaz. Además de ayudarle a desarrollar
competencias digitales.
¿Por qué utilizar el
podcast como recurso
educativo?
• Facilidad de acceso y portabilidad.
• El estudiante elige qué y cuándo escuchar
algún contenido sobre temas concretos.
• Un podcast supone autonomía y libertad de
acceso.
• Se pueden utilizar diferentes dispositivos:
mp3, ordenador, tablet, Smartphone…
¿Cómo crear un podcast?
Una de las ventajas de los podcast es que se necesita muy poca
tecnología para producirlo: basta con un teléfono móvil y la aplicación
“Anchor - Crea tu propio podcast” [Link] aunque si se desea
mejorar el resultado, puede completarse el kit con recursos asequibles
como micrófonos USB y aplicaciones de edición de audio como Audacity.
Podcasts en el aula
Cuatro sencillos pasos:
1. Elegir un tema: ¿sobre qué deseas que tus alumnos hagan un podcast?
2. Redactar el podcast
3. Ensayar la grabación
4. Grabar los audios
[Link] un tema: ¿sobre qué deseas que tus alumnos hagan un podcast?
Podéis, entre todos, en el aula, elegir un tema, convertirlo en un programa y crear varios
podcasts sobre ese mismo tema, para después crear un canal colaborativo; al fin y al cabo un
podcast no es más que un fichero de audio subido, compartido y distribuido en la red mediante
un sistema de redifusión RSS que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para
que lo escuches cuando quieras.
Se proponen temas: …..pensamiento crítico – arte – historia
… Es importante seleccionar un tema que nos encaje con nuestras necesidades de aula, con las
preferencias de nuestro alumnado, que tenga relación con contenidos concretos que deseemos
trabajar.
2. Redactar el podcast: antes de proceder a la grabación es necesario
elaborar un guion, estructurar las ideas, pensar y planificar qué se va a
decir, no debemos dejar nada a la improvisación.
Debemos incluir en el guion:
- Introducción. Debemos pensar en un inicio que enganche al oyente, para que
siga escuchando nuestro podcast. En esta parte hay que nombrar las secciones
de las que vamos a hablar.
- Redacción de cada sección o bloques: Dejamos por escrito lo que vamos a decir
en cada sección. La redacción debe ser atractiva, como contando una historia…
Se trata de atraer al oyente, incluyendo ejemplos reales, anécdotas o
curiosidades
- Despedida
3. Ensayar la grabación: potenciando así la competencia comunicativa, es
recomendable ensayar en el aula, para dar también confianza a los podcasters,
antes de proceder a la grabación real.
4. Grabar los audios: puedes utilizar varios programas gratuitos para la grabación de
audios, hay incluso herramientas en la nube que cuentan con grabadoras incrustadas que
te permitirán hacer la grabación, almacenarla en la nube y luego incrustarla en tu blog,
wiki, sitio web …
Quizá uno de los programas gratuitos más conocidos y fáciles de usar sea Anchor y si
quieres editar, Audacity, con el que puedes hacer la grabación, exportarla a mp3, editar
las etiquetas id3 y guardarla para su posterior subida a un canal de podcasts.
Para grabar:
[Link]
v%C3%ADdeo/9P1J8S7CCWWT?hl=es-es&gl=es
[Link]
Para música: [Link]
• [Link]
android&hl=es
• Crear un podcast:
[Link]
Podcasts en
el aula
Cómo crear un podcast:
[Link]
2/16/podcasts-en-el-aula
Internal use
Es el momento de compartir las creaciones…
Y portales como Puentes al mundo , Ivoox permiten subir
audios sin tener que preocuparse de los derechos de autor, en
el caso de que el alumno quiera utilizar la música de sus artistas
favoritos para crear sus podcasts. “Por otra parte, al ser un
contenido de audio y no de vídeo, nos permite salvaguardar la
privacidad del alumnado que crea este tipo de contenidos. Es
mucho menos delicado difundir este tipo de contenidos que
aquellos en los que aparecen imágenes del alumnado”
NUESTRO CANAL DE
YOUTUBE
[Link]
UCnwTo4ZI-bZuKixOGxwjVlg
MUCHAS GRACIAS
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