Universidad autónoma de Nuevo León
Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
FISICA IV
PRÁCTICA DE LABORATORIO # 9
Tema: ESTUDIO DE ESPECTROS ATÓMICOS
Nombre Matricula Brigada Carrera
Erick Eduardo Hernández González 1973281 505 IMA
INTRODUCCIÓN:
En la práctica dedicada al estudio de las redes de difracción se estudió la técnica de la espectroscopia o estudio
de los espectros. En esta práctica vamos a profundizar en este tema y veremos su aplicación.
En general se identifican tres tipos de espectros:
1) Espectros continuos: donde están presentes todas las longitudes de onda de la radiación, con diferentes
intensidades, y que es típico de cuerpos sólidos calentados, como puede ser el filamento de una lámpara.
En este caso el espectro es semejante para diferentes cuerpos y varía fundamentalmente con la temperatura
de este.
2) Espectro discontinuo o de líneas: es el espectro donde están presentes solo algunas de las longitudes de
onda de la radiación, también con diferentes intensidades, y es típico de gases o vapores calentados a cierta
temperatura. El espectro es diferente para diferentes gases o vapores y por ello es posible midiendo las
longitudes de onda del espectro, determinar qué elemento químico está emitiendo ese espectro.
3) Espectro de bandas: es el espectro donde están presentes regiones de emisión agrupadas en zonas
determinadas del espectro. Es típico de líquidoss
Estas características de los espectros hacen que su estudio y medición puede ser importante por ejemplo para
determinar la temperatura de un cuerpo sólido calentado (por ejemplo, un horno) o determinar la presencia de un
elemento químico determinado en una sustancia. Así por ejemplo seguramente han escuchado que los científicos
pueden determinar la composición química de una estrella lejana, sin haber estado nunca en ese lugar, y lo hacen
estudiando el espectro de la luz proveniente de esa estrella. En esta práctica vamos a observar diferentes tipos de
espectros y determinar sus características fundamentales.
DESARROLLO:
Cada equipo de trabajo tendrá en su puesto de trabajo de una lámpara espectral de un elemento químico
determinado colocada en su banco óptico.
Marco teórico
El estudio de los espectros atómicos se basa en el análisis de la luz emitida o absorbida por los átomos cuando
sus electrones cambian de nivel de energía. Cada elemento químico posee un conjunto característico de líneas
espectrales, conocido como su espectro atómico, el cual puede ser de emisión o de absorción (Tipler & Mosca,
2005).
En los espectros de emisión, los electrones excitados regresan a niveles de menor energía, emitiendo fotones con
energías específicas. En los espectros de absorción, los electrones absorben fotones y saltan a niveles superiores,
dejando líneas oscuras en el espectro continuo. Estos fenómenos están explicados por la teoría cuántica, donde la
energía de los niveles electrónicos es cuantizada (Serway & Jewett, 2014).
El estudio de los espectros ha sido clave en el desarrollo del modelo atómico moderno y tiene aplicaciones en
análisis químico, astrofísica, y espectroscopía forense, permitiendo identificar elementos en muestras
desconocidas a partir de su "huella" espectral (Atkins & de Paula, 2010).
Cálculos y mediciones:
L= 38
m= 1
ⅆ 𝒔𝒊𝒏 𝜽 𝒙
𝝀= 𝜽 = 𝒕𝒈−𝟏 ( )
±𝒎 𝑳
Color x L 𝜃 𝜆
Azul 5.5 38 8.235 4.774 x10 ^-7
Verde 6.5 38 9.7 4.615 x10 ^-7
Amarillo 6.75 38 10.07 5.827 x10 ^-7
Rojo 7 38 10.437 6.038 x10 ^-7
CONCLUSIONES
1) Concluya acerca de las características de los espectros observados.
R= Los resultados son muy parecidos entre cada material y dependiendo de cada uno, hay unos que proyectan
más colores que otros.
2) ¿Qué sería necesario hacer para identificar el elemento químico presente en las lámparas que iluminan el
laboratorio? ¿Qué elemento químico está presente en estas lámparas?
R= Es necesario calcular la longitud de onda de cada espectro y después compararlo con las tablas que muestran
cada tipo de lámpara que hay en el laboratorio. En este caso según las aproximaciones, la lampara es del material
sodio
3) Identifique las diferencias entre los espectros de las lámparas y el espectro observado en el ejercicio
complementario. En las lámparas utilizadas en su casa ¿qué tipo de espectro espera tener? ¿Por qué?
R= En las lámparas comunes de la casa se espera tener luz de un solo color ya que es de otros materiales y no
espectros de colores en los cuales contienen materiales más costosos o no cotidianos
4) ¿Qué lámpara cree sea más eficiente desde el punto de vista del aprovechamiento de la energía eléctrica?
¿Por qué?
R= Creo que la del caso 2, ya que proporciona más colores proyectados y pertenece más al lado de un material
de gas (espectro continuo) lo que la hace más eficiente como los focos ahorradores.
Referencias:
▪ Atkins, P., & de Paula, J. (2010). Física y Química Física (9.ª ed.). Oxford University Press.
▪ Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2014). Física para ciencias e ingeniería (9.ª ed.). Cengage Learning.
▪ Tipler, P. A., & Mosca, G. (2005). Física para la ciencia y la tecnología (6.ª ed.). Freeman.
Anexo: