Determinación Experimental de la Aceleración Gravitacional Mediante el

Péndulo Simple
Experimental Determination of Gravitational Acceleration by the Simple Pendulum
Samantha Carolina Ramos Tirado, Hugo Alejandro Vargas Tirado, Isaac Kleber Férnandez Pérez, Marco Antonio Nuñez Martinez.
*Universidad Politécnica de Sinaloa, Programa Académico de Ingeniería en Energía y Desarrollo Sostenible. 2024030012@[Link], 2024030027@[Link],
2024030055@[Link], 2024030580@[Link].

Resumen
El péndulo simple es un cuerpo suspendido mediante un hilo que puede oscilar de lado a lado. A lo largo de este reporte se pretende explicar de manera detallada el proceso de
experimentación, mediante procedimientos físicos y de simulación digital, para obtener un valor para la aceleración gravitacional mediante el uso de un péndulo simple.
Siempre permaneciendo al margen de ángulos pequeños,. Además de ello, se realizarán una serie de experimentos en que se analizará el posible cambio al modificar los factores
que afectan a este en el péndulo, logrando así una comparativa entre el proceso físico y digital. Analizando cómo la fricción, corrientes de aire, etc. pueden afectar a los
resultados, que a su vez afectan a las conclusiones sobre el experimento.
Abstract
The simple pendulum is a body suspended by a thread that can oscillate from side to side. Throughout this report it is intended to explain in detail the process of
experimentation, by means of physical and digital simulation procedures, to obtain a value for the gravitational acceleration by using a simple pendulum. Always staying away
from small angles. In addition, a series of experiments will be carried out to analyze the possible change by modifying the factors that affect this in the pendulum, thus achieving
a comparison between the physical and digital process. Analyzing how friction, air currents, etc. can affect the results, which in turn affect the conclusions about the experiment.

1 Introducción. El péndulo simple está constituido por una cuerda de longitud l y

una masa m suspendida de un punto fijo O. [2] (Figura 1.2)
1.1 Marco Teórico.
Según la RAE un Péndulo es un cuerpo pesado que, suspendido de
un punto por un hilo tenso o una varilla, puede oscilar de un lado a
otro de forma repetitiva y constante[1]. Al hacer referencia a un
cuerpo pesado se refiere a que este tiene masa y debido a ello sufre
de una fuerza llamada peso (W). La cuerda aplica una fuerza de
tensión (T), soportando el peso del objeto en el péndulo. Con fines
gráficos de estas fuerzas, se muestra la figura 1.1.

Figura 1.2. Pendulo Simple

El cuerpo en el extremo del péndulo se mueve en un arco de círculo

de radio l = OA. Las fuerzas que actúan sobre él son su peso mg y la
tensión T a lo largo de la cuerda. La componente tangencial de la
fuerza resultante es: 𝐹𝑇 =− 𝑚𝑔 · 𝑠𝑒𝑛θ

La ecuación del movimiento tangencial es 𝐹𝑇 = 𝑚𝑎𝑇, donde 𝑎𝑇 es la

aceleración tangencial. Como el cuerpo se mueve a lo largo de una
2
𝑑θ
Figura 1.1. Fuerzas que actúan en un péndulo cuya velocidad está igualada a cero. circunferencia de radio l , tenemos que: 𝑎𝑇 = 𝑙 2
𝑑𝑡
Fuente: Bachillerato en línea.
Teniendo en cuenta lo anterior, la ecuación para el movimiento
2
𝑑θ 𝑔
tangencial es: + 𝑠𝑖𝑛θ = 0
1.1.1 Ecuaciones fundamentales del movimiento 𝑑𝑡
2 𝑙

pendular.

1
 Determinación Experimental de la Aceleración Gravitacional Mediante el Péndulo Simple

Si la amplitud del ángulo inicial es pequeña, entonces será Ángulo de oscilación (θ)
1. Para ángulos pequeños (θ < 15°):
2
𝑑θ 𝑔
𝑠𝑖𝑛θ ≈ 0, así: 2 + 𝑙
θ=0
𝑑𝑡
En este rango, el movimiento del péndulo puede aproximarse como
En este caso, su posición en todo instante será:
un movimiento armónico simple (MAS), y el período es
θ = θ0𝑐𝑜𝑠(ω𝑡 + 𝑎)
independiente del ángulo de oscilación. Esto se debe a que se usa la
siendo α en ángulo de fase inicial del movimiento. aproximación: 𝑠𝑖𝑛θ ≈ θ
En este caso, la fórmula estándar para el período es válida.
2 𝑔
La frecuencia angular del movimiento será ω = 𝑙
2π 2. Para ángulos grandes (θ > 15°):
Sabiendo que el periodo 𝑇 = ω
, finalmente, puede ser expresado
Cuando el ángulo es mayor, la aproximación 𝑠𝑖𝑛θ ≈ θ ya no es
como: 𝑇 = 2π
𝐿
[2] precisa, y el movimiento deja de ser estrictamente armónico. En este
𝑔
caso, el período aumenta ligeramente porque la fuerza restauradora
efectiva es menor para valores mayores de θ, y el péndulo tarda más
1.1.2 Periodo de oscilación en completar una oscilación.
Para pequeñas amplitudes (𝜃<15), el período del péndulo es
independiente de la amplitud y se da por: 1.2 Objetivos.
𝐿 Por medio de experimentos físicos y simulaciones digitales del
𝑇 = 2π 𝑔 péndulo simple, se pretende obtener el valor de la aceleración de la
donde gravedad local llevando a cabo el desarrollo matemático de fórmulas
T: Período (tiempo para una oscilación completa, en segundos). físicas que se explicaron con anterioridad. Además de ello se expresa
L: Longitud del hilo (en metros). la relación entre el periodo y los diversos factores que lo afectan
2
g: Aceleración de la gravedad (9.8 𝑚/𝑠 en la Tierra). (masa, longitud, ángulo).
Aunado a ello, y con la finalidad de reducir el posible error
humano, se comparan lo obtenido por experimentación física y
1.1.3 Aproximación para ángulos pequeños
2
simulación digital. Además de dicha comparativa, se repite el
𝑑θ 𝑔
2 + 𝑙
θ=0 experimento físico 10 veces para de esta manera obtener el periodo
𝑑𝑡
La Ecuación diferencial del Péndulo Simple. de tiempo más fiel.
Esta aproximación sólo vale para ángulos pequeños y cuanto mayor Para fines de esta práctica se despreciará la fricción y se utilizarán
sean los ángulos en los que oscile nuestro péndulo, mayor error únicamente ángulos pequeños.
cometeremos sobre la solución real. 2 Metodología.
2.1 Materiales.
1.1.4 Factores que afectan el periodo del péndulo a) Mensula de acero de 10 x 12 pulgadas
Longitud del hilo (L) con un espesor de 1 milímetro con 6 puntos de
El período del péndulo está directamente relacionado con la sujeción.
longitud del hilo.
𝐿
Según la fórmula 𝑇 = 2π 𝑔
Un aumento en 𝐿 incrementa el período, ya que el péndulo tarda Imágen 2.1. Ménsula de acero.

más tiempo en completar una oscilación.

b) Pijas de ⅓ de pulgada con sus

Masa del péndulo (m)
respectivos taquetes para sujeción.
Factores como la distribución de masa o el efecto del rozamiento
pueden influir.

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 Determinación Experimental de la Aceleración Gravitacional Mediante el Péndulo Simple

Imágen 2.2. Tornillos de acero y pijas para sujeción.

2.1.2 Instrumentos de medición

Para asegurarnos de mantener las mediciones correctas nos

c) 2 metros de hilo pabilo al cual se le
apoyamos de dos instrumentos simples, una regla de metal de 30
realizará marcas cada 0.15 metros a
centímetros y un transportador de plástico convencional para las
lo largo del mismo.
mediciones en grados, apoyándonos también con una báscula
gramera para el pesaje correspondiente a la masa del péndulo.

Imágen 2.3. 2 metros de hilo pabilo.

d) 10 bolsas de plástico de 24 x 8
centímetros Imágen 2.4. Bolsas de plástico

Imágen 2.3. Bolsas de plástico.

Imágen 2.7. Regla de metal y transportador de plástico.

e) 1 kg de algún material, de
preferencia pulverizado, en este caso azúcar
blanca acompañada de algún instrumento
que permita manipularla a gusto.

Imágen 2.5. Azúcar blanca y una cuchara de acero

inoxidable.

2.1.1 Péndulo Simple

Físico. Imágen 2.8. Báscula gramera.
Como resultado obtuvimos una
estructura resistente y sólida con una
distancia de punta a pared considerable 2.1.3 Software de Simulación.
y suficiente para evitar roces o choques Para la experimentación mediante simulación digital se utilizó un
entre la pared y la masa de la parte software de libre acceso, creado por la Universidad de Colorado con la
inferior del péndulo, gracias a la finalidad de llevar a cabo simulaciones de ciencia y matemáticas
ménsula pudimos agregar el hilo pabilo llamado PHET. Posteriormente se explicará en la sección 2.2.3 el
por uno de los barrenos de sujeción funcionamiento de dicha herramienta.
para poder modificar la longitud de ser necesario.
Imágen 2.6. Resultado final de la estructura del péndulo casero.
2.2 Procedimiento Experimental.
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 Determinación Experimental de la Aceleración Gravitacional Mediante el Péndulo Simple

2.2.1 Experimento Físicos.

Como primer paso, se empezará preparando los materiales para la
forma en que se necesitaran.
En las bolsas de plástico se agrega el azúcar para crear bolsas de 100
gramos cada una con ayuda de la báscula gramera, se realizan un total
de 10 de estas.
Seguido a esto en la bolsa más grande se hará un nudo que permita la
introducción de las bolsas de 100 gramos y que a su vez permitirá
amarrar un extremo de la misma a los 2 metros de pabilo previamente
Figura 2.2.3. Pantalla inicial del simulador PHET.
seccionado a 0.15 metros.
Posteriormente el extremo libre del pabilo será introducido por uno Ingresando a la pestaña superior que indica “simulaciones”
de los orificios de sujeción vacíos de la ménsula previamente instalada obtendremos el desglosado de simulaciones que se tiene la
a 2 metros de altura del piso (la instalación de la ménsula conlleva un posibilidad de realizar, como lo indica la figura [Link].
proceso de albañilería, por lo que se omite esta parte en la descripción
del experimento físico).
En la primera de las 4 fases del experimento se hará una variación en la
masa del péndulo, esto se logra a través del añadido de las bolsitas con
azúcar previamente preparadas para cada variación de la masa, de una
en una hasta lograr una masa de un kilo, por cada bolsa agregada se
hará una tiempo teniendo en cuenta las constantes de longitud y
ángulo, donde la única variable es la masa.

En la segunda fase, se harán un total de 10 variaciones en la longitud Figura [Link]. Pestaña de categorización para los simuladores,

del pabilo respecto al punto de apoyo con la ménsula, específicamente

se realiza una toma de tiempo por cada 0.15 metros apoyándonos con Ingresando al apartado “física” conseguiremos ubicar las
las marcas previamente realizadas en el pabilo. Contamos con las simulaciones de carácter físico. Como se ejemplifica en la figura
constantes de masa (500 gramos) y de ángulo (25 grados). [Link].

En la tercera fase se realizará un total de 10 variaciones en el ángulo

con respecto a la horizontal del cual se dejará caer la bolsa (masa) del
péndulo, nuevamente se realizaran 10 tomas de tiempo por cada
aumento de ángulo cada 7 grados. Nuestras constantes en esta fase
serán la longitud de 0.60 metros y nuevamente, una masa de 500
gramos.

Figura [Link]. Ubicación de la pestaña “Física” para desencadenar los simuladores de

Para finalizar se hará una recreación de la toma de tiempo con variable este tipo.
en masa, esto para una gráfica final tomando en cuenta un tiempo
elevado al cuadrado, es decir que las constantes serán las mismas que Posterior a ello se descubrirá una cantidad considerable de
de la fase con la misma variable en masa. simuladores, para lograr ubicar el necesario se necesita que se deslice
la pantalla hasta la columna 10 y fila 2, aquí ubicamos el simulador
2.2.3 Simulaciones Digitales. llamado Lab de Péndulo, el cual podemos observar en la figura
Para lograr la simulación digital se hizo uso del software PHET. Al [Link].
ingresar al sitio web de [Link] obtenemos de este una
pantalla inicial tal como lo muestra la figura 2.2.3.
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experimento solo se aprovecharon las herramientas para modificar

la longitud y masa). Del lado izquierdo superior se encuentran
indicadores de la dirección de velocidad y aceleración que permite
activarse o desactivarse según las necesidades del usuario, y se puede
obtener una gráfica de Energía. Del mismo modo, en la parte
inferior izquierda se puede contemplar herramientas que pueden
añadirse: regla, cronómetro y periodo. En la parte central
encontramos el péndulo, el cual basta arrastrarlo con el mouse para
darle el ángulo deseado., de igual forma podemos encontrar los
Figura [Link]. Ubicación del simulador óptimo para esta práctica. controles para iniciar o detener nuestra simulación. Todo lo antes
mencionado se puede apreciar en la figura [Link].
De acuerdo a lo distinguido en la figura [Link] se explaya la
pantalla de inicio del simulador Lab de Péndulo, en el que se
brindará información sobre el mismo simulador, las actividades
disponibles en este, el idioma en el que se puede encontrar, sus
créditos, etc.

Figura [Link]. Simulador del péndulo.

[Link] Procedimiento de la Simulación Digital para

la Relación Período-Masa
Para dar inicio al experimento por medio de simulación, se
Figura [Link]. Pantalla de inicio del simulador Lab de Péndulo.
establecieron los parámetros constantes, en este caso la longitud de
Una serie de opciones se presentarán en la pantalla, para fines de la cuerda (1m) y los grados (5°), discriminando la fricción. De igual
este experimento se seleccionó “Laboratorio”, tal como se ilustra en manera se activó la herramienta “Periodo” ubicada en la parte
la figura [Link]. inferior izquierda. Tal como se muestra en la figura [Link].

Figura [Link]. Pantalla de inicio del simulador Lab de Péndulo. Figura [Link]. Simulador del péndulo con parámetros establecidos para la Relación
Período-Masa.

Una vez seleccionada la opción, dando doble clic, se observa el

A lo largo de esta prueba se varió el parámetro de Masa
simulador. En la parte superior derecha se encuentran los
aumentando 0.1 kg, hasta llegar a 1kg. Obteniendo de esta forma
parámetros que podemos modificar como la longitud de la cuerda
del péndulo, la masa, la gravedad y su fricción (dentro de este

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10 Periodos y 10 masas registrados en la herramienta Hojas de Figura [Link]. Simulador del péndulo con parámetros establecidos para la Relación
Período-Longitud.
Cálculo de Google.

A lo largo de esta prueba se varió el parámetro de longitud

[Link] Procedimiento de la Simulación Digital comenzado desde 0.10m y aumentado 0.10 +, hasta llegar a 1m.
para la Relación Período-Ángulo. Obteniendo de esta forma 10 Periodos y 10 longitudes registrados
Continuando con la relación Período-Ángulo se establecieron los en la herramienta Hojas de Cálculo de Google.
parámetros constantes, en este caso la longitud de la cuerda (1m) y
la masa (0.5kg), discriminando la fricción. De igual manera se 2.3 Procesamiento de Datos.
activó la herramienta “Periodo” ubicada en la parte inferior Para la captura, análisis y procesamiento de datos se utilizó la
izquierda. Tal como se muestra en la figura [Link]. herramienta hoja de cálculo de Google. Donde se realizó una serie de
tablas para registrar los datos obtenidos en el medio digital y físico.

Para reducir la incertidumbre en el experimento físico por error

humano, cada parámetro se analizó y repitió 10 veces, para posterior a
ello promediar las cantidades obtenidas y lograr un valor más acertado
y cercano al digital.
3 Resultados y Análisis.
3.1 Relación Período-Masa.
Figura [Link]. Simulador del péndulo con parámetros establecidos para la Relación
3.1.1 Resultados de Simulación Digital.
Período-Ángulo.

A lo largo de esta prueba se varió el parámetro del ángulo Constantes:

comenzando desde los 2° y aumentando 2°, hasta llegar a 20°. L=100cm θ =5°
Obteniendo de esta forma 10 Periodos y 10 ángulos registrados en
T(s) M(kg)
la herramienta Hojas de Cálculo de Google.
2,007 0,1
2,007 0,2
[Link] Procedimiento de la Simulación Digital
2,007 0,3
para la Relación Período-Longitud.
Para finalizar la simulación digital se llevó a cabo la relación 2,007 0,4
Período-Longitud, se establecieron los parámetros constantes, en 2,007 0,5
este caso el ángulo (5°) y la masa (1 kg), discriminando la fricción. 2,007 0,6
De igual manera se activó la herramienta “Periodo” ubicada en la
2,007 0,7
parte inferior izquierda. Tal como se muestra en la figura [Link].
2,007 0,8
2,007 0,9
2,007 1

Tabla 3.1.1. Tabla de resultados de la Relación Período-Masa.

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Figura 3.1.2. Gráfica de resultados de la Relación Período-Masa.

Figura 3.1.1. Gráfica de resultados de la Relación Período-Masa. 3.1.3 Análisis de independencia del período respecto
a la masa.
3.1.2 Resultados de Experimento Físico. En la simulación el período registrado se mantiene
constante en T= 2.007 s, para todas las masas, desde M=
Constantes: 0.1kg hasta m= 1 kg. En cambio en el experimento el
L=45 cm θ =25° periodo decrece al aumentar la masa, esto indica que la
T(s) M(kg) independencia del período respecto a la masa puede ser
válida únicamente para pequeñas oscilaciones y bajo
1.1 0,1
condiciones ideales.
1 0,2
3.1.4 Comparación entre resultados físicos y
0,98 0,3
simulados.
0,95 0,4
0,93 0,5 Simulación físico
0,91 0,6
Periodo sí no
0,906 0,7 constante
0,9 0,8
Influencia de la no sí
0,866 0,9
masa
0,858 1
Ángulo 5° 25°
Tabla 3.1.2. Tabla de resultados de la Relación Período-Masa.

Longitud 100 cm 45 cm
Tabla 3.1.5. cuadro comparativo entre simulación y físico.

En la simulación el tiempo es constante a comparación

del experimento físico, donde el tiempo decrece
conforme se aumenta la masa. Esto confirma que, bajo
pequeñas oscilaciones, el período es independiente de la
masa, como predice el modelo teórico del péndulo

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simple. En la tabla 3.1.5 podemos observar sus T(s) θ

características 0,97 7
0,986 14
3.2 Relación Período-Ángulo. 0,989 21
3.2.1 Resultados de Simulación Digital. 0,991 28
0,995 35
0,998 42
Constantes: 1 49
L=100cm m=0,5 kg 1,11 56
T(s) θ 1,16 63
2,0062 2 1,3 70
2,0067 4
Tabla 3.2.2. Tabla de resultados de la Relación Período-Ángulo.
2,0074 6
2,0085 8
2,0099 10
2,0116 12
2,0136 14
2,0159 16
2,0185 18
2,215 20
Tabla 3.2.1. Tabla de resultados de la Relación Período-Ángulo.

Figura 3.2.2. Gráfica de resultados de la Relación Período-Ángulo.

3.2.3 Análisis de la independencia para ángulos

pequeños.
En la simulación para los ángulos pequeños el
movimiento del péndulo sigue la aproximación lineal
del modelo teórico, y el período es aproximadamente
independiente del ángulo. Conforme el ángulo aumenta
más allá de 8°, comienzan a surgir desviaciones debido a
Figura 3.2.1. Gráfica de resultados de la Relación Período-Ángulo.
la no linealidad, aumentando gradualmente el período.
3.2.2 Resultados de Experimento Físico.
Algo similar pasa en el experimento Físico ya que para
ángulos pequeños, el período es casi constante y sigue el
Constantes:
comportamiento teórico del péndulo simple. Para
L= 0,6 m - M=0,5 kg
ángulos mayores 21°, las desviaciones aumentan

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significativamente, lo que refleja los efectos de no

linealidad.

3.2.4 Comparación entre resultados físicos y

simulados.
Ambas (simulación y físico) muestran independencia
del período respecto al ángulo en rangos pequeños
(simulación, menor a 8°, y físico, menor a 21°). En la
simulación, las desviaciones son menos pronunciadas,
con un incremento gradual en T para ángulos mayores.
Figura 3.3.1. Gráfica de resultados de la Relación Período-Longitud
En cambio en el físico el período aumenta más 3.3.2 Resultados de Experimento Físico.
rápidamente para grandes ángulos, lo cual indica que las
Constantes:
no linealidades tienen mayor efecto debido a la longitud
M=0.5kg θ =25°
más corta del péndulo. La simulación tiene un mayor
T(s) L(m)
periodo debido a su longitud.
0,66 0,15
0,776 0,3
3.3 Relación Período-Longitud.
0,795 0,45
3.3.1 Resultados de Simulación Digital.
0,875 0,6
1,071 0,75
Constantes:
1,136 0,9
M=1kg θ =5°
1,201 1,05
T(s) L(m)
1,266 1,2
0,6347 0,1
1,338 1,35
0,8976 0,2
1,417 1,5
1,0991 0,3 Tabla 3.3.2. Tabla de resultados de la Relación Período-Longitud
1,2691 0,4
1,4188 0,5
1,5541 0,6
1,6786 0,7
1,7945 0,8
1,9034 0,9
2,0063 1
Tabla 3.3.1. Tabla de resultados de la Relación Período-Longitud

Figura 3.3.2. Gráfica de resultados de la Relación Período-Longitud

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3.3.3 Análisis de la relación T ∝ √L

En ambas (simulación y físico), el período depende 3.4.2 Resultado de Experimento Físico.
de la longitud, es decir al incrementar la longitud el
periodo aumenta, conforme a la teoría del péndulo
simple. Sin embargo, en el experimento físico 25°,
podrían aparecer errores por efectos no lineales, ya
que el ángulo es mayor. La masa no afecta el
período, como predice el modelo teórico.
3.3.4 Comparación entre resultados físicos y
simulados
En la simulación el periodo aumenta conforme
incrementa la longitud, siguiendo la relación teórica T
∝ √L. En el experimento físico el período también
Figura 3.4.2. Gráfica de resultados de la Relación Período-Longitud.
aumenta con la longitud, pero las mediciones son menos
precisas debido al ángulo grande.
3.4.3 Análisis de linealidad.
La simulación tiene un ángulo pequeño de 5°, eso
La aplicación del análisis hecha con la utilización de
asegura resultados precisos que siguen el modelo ideal.
valores diversos para L para la simulación digital
En cambio el experimento físico tiene un ángulo grande
comparada con el experimento práctico permiten la
de 25°, eso introduce desviaciones debido a efectos no
visualización de valores cercanos y aproximados entre
lineales. En ambos la masa no tiene efecto
ambos experimentos, lo que a su vez representa la
existencia de una relación lineal entre ambos, teniendo
3.4 Relación Período al cuadrado-Longitud.
presente siempre que las diferencias más significativas se
3.4.1 Resultados de simulación Digital.
pueden encontrar en parámetros de tolerancia o margen
de error tales como medición imprecisa o fricción con el
aire refiriéndose al experimento práctico. las
características que se pueden observar son:
● Distribución uniforme de puntos.
● Mínima dispersión respecto a la línea de ajuste
● Ausencia de desviaciones sistemáticas
● La linealidad observada confirma la relación T²
= (4π²/g)L
● El valor calculado de g coincide con el valor
Figura 3.4.1. Gráfica de resultados de la Relación Período-Longitud teórico esperado.
● Ambas representaciones muestran consistencia
en los datos.

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 Determinación Experimental de la Aceleración Gravitacional Mediante el Péndulo Simple

4. Determinación de la aceleración de la gravedad (g). Como bien se pudo observar, los valores registrados en
Haciendo uso de la fórmula: el experimento simulado mediante software fueron
𝑙 precisos, mientras que el experimento por medios físicos
𝑇 = 2π 𝑔
resultó ser impreciso. Esto debido a que hay una gran
Se busca despejar la fuerza de la gravedad (g).
variedad de factores que pudieron alterar los resultados,
2 2 𝑙
𝑇 = (2π) 𝑔 como una posible fricción entre la cuerda que sostenía el
péndulo y la ménsula de acero, el peso de la cuerda,
2
𝑇 𝑙
2 = 𝑔
(2π)
corrientes de aire, etc.
𝑙
𝑇
2 =𝑔
2
(2π)
2 Una de las principales ventajas de la simulación digital es
(2π) 𝑙
2 = 𝑔 que los factores como la fricción y corrientes de aire se
𝑇
Una vez despejada la gravedad, podemos sustituir los pueden despreciar, volviendo los resultados más
valores que sabemos según los experimentos que se certeros.
realizaron. Se utilizarán los valores de la Tabla 3.3.1, el Al realizar la comparativa entre los resultados obtenidos
primer tiempo medido. mediante procesos simulados y procesos físicos, se
2
(2π) (0.1𝑚) vuelve evidente que estos factores afectan en gran
𝑔= 2
0.6347𝑠 medida los resultados y las conclusiones a las que se
𝑚
𝑔 = 7. 9992473 2 pueden llegar.
𝑠
Muy cercano al valor valor global:
𝑚 6. Conclusiones.
𝑔 = 9. 8 2 [3]
𝑠 A través de la construcción y experimentación con un
péndulo casero, se logró demostrar de manera práctica el
5. Discusión. concepto de la constante de gravedad. Mediante la
Como se logró establecer mediante tablas y gráficas el medición del periodo de oscilación y la longitud del
periodo de oscilación puede variar según el factor que se péndulo, y utilizando la ecuación teórica del periodo (
altere dentro del péndulo.
𝐿
Al modificar el valor de la masa, con una longitud y 𝑇 = 2π 𝑔
), se obtuvo un valor experimental de la
ángulo constante, el periodo de oscilación permanece aceleración gravitacional cercano al valor teórico de g ≈
constante. 9.8 𝑚/𝑠 .
2

Al alterar el valor del ángulo (procurando permanecer

en un margen de ángulos pequeños), con una longitud y Los resultados confirman que el comportamiento
masa constante, el periodo de oscilación aumenta junto oscilatorio del péndulo simple actúa de acuerdo a las
con el valor del ángulo. predicciones de la física clásica. Las discrepancias
Al modificar el valor de la longitud, con una maza y menores pueden atribuirse a factores como errores de
ángulo constante,𝑇 = el periodo de oscilación medición, fricción del aire o imprecisiones en la
aumenta. sincronización del tiempo.

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 Determinación Experimental de la Aceleración Gravitacional Mediante el Péndulo Simple

En conclusión, esta actividad no solo permitió validar la

relación matemática entre el periodo y la longitud del
péndulo, sino también fomentar habilidades prácticas y
analíticas en la resolución de problemas experimentales.

Definitivamente este tipo de experimentos abren mas

puertas para la manifestación del interés y el hambre de
aprendizaje que cualquier persona puede desarrollar, en
este caso como estudiantes universitarios fue una
experiencia interesante y resulta sorprendente más allá
del ver, sino demostrar teorías de alguna rama de la
ciencia como lo es la física clásica con experimentos
caseros o actividades de la vida cotidiana.

Referencias.
[1] Rae. Péndulo. Disponible ee; [Link]
[2]Biera-A, Huck- G, Palermo-P. “Aceleración de la gravedad Péndulo
Simple” (Argentina, 2006), pp. 2-4
[3] Instituto Geográfico Nacional (2010). Fuerzas en el universo.
Disponible en: [Link]

Samantha Carolina Ramos Tirado, Hugo Alejandro Vargaz Tirado, Isaac Kebler Férnandez Pérez, Marco Antonio Nuñez Martinez. 12