Fuentes convencionales de energía
2023 -1 (32810017 )
David Felipe Celeita Rodriguez
The modern steam turbine was
invented in 1884 by Sir Charles
Algernon Parsons, whose first model
was connected to a dynamo that
generated 7.5 kilowatts.
The invention of Parsons' steam turbine
made cheap and plentiful electricity
possible and revolutionized transport.
Contexto actual
Precio de combustibles fósiles
[Link]
Tema Actividad de evaluación Porcentaje
PLAN NUEVO
Módulo 1 Proyecto 1: Petróleo 8%
Módulo 2 Proyecto 2: Gas Natural 8%
Módulo 3 Proyecto 3: Carbón 8%
Módulo 4 Proyecto 4: Hidroeléctricas de gran escala 8%
EVALUACIÓN Módulos 1-2-3-4
Lecturas, casos de estudio (12%) y quices
SOCRATIVE (12%)
24%
Hands On 1 (Matlab) – Intensidad
energética con Módulo 1 y 2 como
Módulo 1-2 Examen intermedio entregable por 22%
grupos
Hands On 2 (Matlab) - Optimización
Módulo 3 y 4 (10%) con Examen final
Módulos 3-4 22%
SOCRATIVE Individual (12%)
Resumen de evaluación Porcentaje
Total 100%
Lecturas y quices 20 %
Proyectos (Grupos) 32 %
Hands-On Matlab (Grupos) 20 %
Exámenes individuales 28 %
Programa Fecha
(Sesión)
Tema
Descripción de la actividad Trabajo independiente
del estudiante
Recursos que apoyan
la actividad
Temas:
a) Demanda y refinación de
productos petroleros
b) Demanda de petróleo por
Módulo 1 – Petróleo región
Módulo 2 – Gas Natural Sesión 1 Módulo I - Petróleo y c) Demanda de petróleo por
sector Proyecto 1
03/02/2023 sus derivados
8%
Módulo 3 – Carbón (Parte A) d) Comercialización y
suministro
Módulo 4 – Hidroeléctricas de gran e) Refinerías
escala
Clase magistral, discusión,
ejercicios.
Temas:
• Dos sesiones de clase por cada a) Gas Licuado de Petróleo
módulo b) Líquidos
c) Fuel oil
Módulo I - Petróleo y d) Coque
Sesión 2
sus derivados
17/02/2023
• Taller de lectura, clasificación, (Parte B) e) Centrales termoeléctricas
convencionales
interpretación y visualización de
Data Sets Clase magistral, discusión,
ejercicios.
Programa Fecha
(Sesión)
Tema
Descripción de la actividad Trabajo independiente
del estudiante
Recursos que apoyan
la actividad
Temas:
a) Demanda y suministro
por región
Módulo 1 – Petróleo b) Demanda y suministro Quiz 1: Lectura +
Módulo II – Gas por sector todo el módulo 1
Sesión 3
Módulo 2 – Gas Natural 03/03/2023
Natural c) Producción de gas natural
(Parte A) d) Turbinas de gas Proyecto 2
8%
Módulo 3 – Carbón
Clase magistral, discusión,
Módulo 4 – Hidroeléctricas de ejercicios.
gran escala
Temas:
a) Eficiencia, rampas, ciclos
termodinámicos
• Dos sesiones de clase por cada Sesión 4
17/03/2023
Módulo II – Gas
Natural
b)
c)
Reducción de emisiones
Centrales de ciclo
módulo 31/03/2023
(Parte B) combinado
Clase magistral, discusión,
ejercicios.
• Taller Matlab
17/03/2023
31/03/2023 Examen intermedio
Programa Fecha
(Sesión)
Tema
Descripción de la actividad Trabajo independiente
del estudiante
Recursos que apoyan
la actividad
Temas:
a) Demanda y suministro
por región
Módulo 1 – Petróleo b) Demanda y suministro
por sector
Sesión 5
Módulo III – Carbón c) Tipos de carbón Proyecto 3
Módulo 2 – Gas Natural 31/03/2023
21/04/2023
(Parte A) d) Propiedades físicas, 10%
mecánicas y térmicas
Módulo 3 – Carbón e) Combustión
Módulo 4 – Hidroeléctricas de Clase magistral, discusión,
ejercicios.
gran escala
Temas:
a) Turbinas de vapor
b) Control de emisiones
• Dos sesiones de clase por cada Sesión 6 Módulo III – Carbón c) Eficiencia, rampas, ciclos
módulo 21/04/2023 (Parte B)
d)
termodinámicos
Ciclo combinado
Clase magistral, discusión,
ejercicios.
• Taller Python
Módulo III- Carbón
(Parte A)
Temas:
a) Demanda y suministro por
región
b) Demanda y suministro por
sector
c) Tipos de carbón
d) Propiedades físicas, mecánicas y
térmicas
e) Combustión
Clase magistral, discusión,
ejercicios.
Motivación – Fuentes convencionales
Más del 70% del mercado primario
de energía a nivel mundial
[Link]
decisions-markets-and-policies-spring-2012/lecture-
notes/MIT15_031JS12_lec15.pdf
Estados
Unidos
Tomado de Lawrence Livermore National Laboratory
[Link]
Colombia
Tomado de [Link]
IEA
Sankey
diagram
(Global
energy
balance)
[Link]
Introducción – Carbón
[Link]
Generalidades – Carbón
• El carbón, compuesto principalmente por carbono,
hidrógeno, nitrógeno, oxígeno y azufre.
• Se origina en transformaciones físicas y químicas de
grandes acumulaciones vegetales, depositadas en
ambientes palustres (pantanos), lagunares o
deltaicos.
• American Society for Testing and Materials (ASTMD-
388-777), clasifica el carbón en cuatro clases de
acuerdo a:
• las propiedades referidas a la composición de los
vegetales
• las condiciones de presión y temperatura (grado de
metamorfismo) a que fueron sometidos durante su
formación.
Generalidades – Carbón
Fuente: UPME, La Cadena del Carbón 2005
Generalidades – Carbón
• Antracita: o carbón duro.
• Con alto contenido de carbono (86% al
98%)
• Bajo contenido de materia volátil y poder
calorífico superior a 32.6 MJ/Kg (14.000
BTU/lb).
• Usado como combustible en generación
de calor o vapor en la industria térmica y
siderúrgica
• También se usa en la fabricación de goma
sintética, colorantes y purificación de
agua para consumo humano (filtros).
Generalidades – Carbón
• Hulla Bituminosa: este tipo de carbón posee un menor
contenido de carbono.
• Menor poder calorífico que los carbones antracíticos.
• Por su forma de uso, se conocen como carbones
coquizables
• Usados en procesos de obtención tanto del acero y los
carbones térmicos usados en la producción de vapor para
generación de energía.
Generalidades – Carbón
• Hulla Sub-bituminosa:
• Con menor poder calorífico que los carbones
bituminosos.
• Su composición en carbono está entre 35% y
45%.
• Tiene un elevado contenido de material
volátil, algunos con poder coquizable.
• Es empleado en la generación de energía
eléctrica y en procesos industriales
Generalidades – Carbón
• Turba y Lignito: son carbones con alta humedad y alto
contenido de ceniza y de material volátil.
• Lo cual hace que posean un bajo poder calorífico.
• Es empleado para la generación de calórica (calefacción),
energía eléctrica, para algunos procesos industriales en
donde se requiere generar vapor.
• Más recientemente se han fabricado briquetas de turba y
lignito para quemarlas en hornos.
Generalidades – Carbón
Slmm: Base seca libre de materia mineral
Hlmm: Base húmeda libre de materia mineral.
¹ Si aglomera se clasifica como bituminoso bajo volátiles
² Carbones con carbono fijo > 69% se clasifica en esta
categoría sin tener en cuenta el poder calorífico.
³ Puede hacer variedades no aglomerantes en estos grupos
de la clase de los bituminosos.
El rango del carbón se calcula utilizando especificaciones
estándar usadas para la clasificación (ASTM D-388-77), en
las cuales el carbono fijo y el poder calorífico se deben
calcular en base libre de materia mineral y en base seca,
(Ecuaciones de Parr).
Fuente: UPME, La Cadena del Carbón 2012
Generalidades – Carbón
Fuente: UPME, La Cadena del Carbón 2012
Reservas de carbón
UPME cadena de carbón 2012
Reservas de carbón
UPME cadena de carbón 2012
Producción de carbón
Reservas de carbón
Reservas de carbón
Las reservas mundiales de carbón en 2020 ascendieron
a 1074 mil millones de toneladas y están muy
concentradas en unos pocos países: EE. UU. (23 %),
Rusia (15 %), Australia (14 %) y China (13 %). La mayoría
de las reservas son antracitas y bituminosas (70%).
Reservas de carbón
La relación R/P global actual
muestra que las reservas de
carbón en 2020 representaron
139 años de producción actual
con Norte américa (484 años)
y CEI (367 años) las regiones
con las proporciones más
altas.
Producción y consumo de carbón
El consumo mundial de carbón cayó un 4,2%, su
cuarta caída en seis años.
En los países no-OCDE, los únicos incrementos
destacables del consumo se dieron en China (0,3%) y
Malasia(18,7%), mientras que India (-6,0%) e
Indonesia (-4,9%) registraron descensos significativos
del consumo.
La demanda de la OCDE cayó con fuerza, encabezada
por EE. UU. (-19,1 %) y Corea del Sur(-12,2%), al nivel
más bajo (que se remonta a 1965).
La producción mundial de carbón disminuyó un -5,2%,
con China proporcionando el único aumento
significativo(1,2%).
Las mayores caídas en la producción también
provinieron de EE. UU. (-25,2%) e Indonesia (-9,0%).
Producción y consumo de carbón
[Link]
Generación eléctrica a base de carbón
Generación eléctrica a base de carbón
[Link]
coal?tab=chart&country=USA~IND~ZAF~JPN~DEU~SWE~CHN
Participación de generación eléctrica a base
de carbón
[Link]
electricity-coal?tab=chart
Emisiones de CO2 producto del carbón
[Link]
¿Cuando dejaremos de utilizar carbón?
[Link]
Turbinas de vapor
[Link]
Turbinas de vapor
• La central eléctrica de vapor es la “bestia no biológica”
más grande.
• Necesita una anatomía elaborada para la conversión
eficiente de energía química en energía
mecánica/eléctrica.
• El fluido de trabajo es la “sangre de este animal”.
• La bomba es el corazón de esta bestia y cíclicamente
induce vida en el fluido de trabajo.
• El generador de vapor es el sistema de digestión de
esta bestia.
• La turbina de vapor es el sistema muscular de esta
bestia.
• Las turbinas de vapor supercríticas son los músculos no
biológicos más fuertes y eficientes.
The Steam Man was created in 1868 by famed
inventor John Brainerd. As the world's first robot, its • Un requisito esencial para el desarrollo humano.
significance cannot be overestimated.
Turbinas de vapor
• Rotores de un solo trabajo:
• solo intercambio de potencia cinética
macro de vapor a potencia de eje a
través de palas.
• También llamado Impulse
Blades/rotor.
• Rotores de doble trabajo:
• conversión de energía e intercambio
de energía.
• Conocido como Reaction Blades/rotor.
• La mejor opción para turbinas de
grandes centrales eléctricas
Turbinas de vapor
Turbinas de vapor – Construcción modular de
cuchillas
Shrouds
Airfoils
Roots
Eficiencia
en el
tiempo
de
Turbinas
de vapor
Eficiencia en el
tiempo de
Turbinas de
vapor
La velocidad de la cuchilla se define en el diámetro medio de la
rueda del rotor.
Para la misma velocidad de la rueda, la velocidad de la hoja es
directamente proporcional a la altura de la hoja.
La altura de la hoja es proporcional al volumen específico de
Eficiencia en el vapor.
Soluciones a Problemas de Velocidad de Turbomaquinaria
tiempo de (TSI).
Tandem Reheat Steam Turbine
Turbinas de Cross Compound Steam Turbine
vapor
Flujo en
Turbinas de
vapor
Tandem
Reheat
Steam
Turbine
Turbinas de vapor
La presión de vapor puede exceder La fuerza centrífuga llega a ser
300 veces la presión atmosférica 500 toneladas en cada
La tasa de flujo de vapor cuchilla de baja presión a la
puede ser mayor a 1 Ton/sec tasa máxima de velocidad
Esto agrega una fuerza total
de 25000 toneladas en el
acople del rotor para cada
fila de cuchillas
El eje de rotor puede pesar mas de 150
toneladas y girar a 3600 rpm
En pruebas de fábrica para
sobre-velocidad, esta fuerza
puede llegar a ser de 36000
toneladas
Turbinas de vapor – variación de volumen
Rango de presión intermedia
0,5
Rango de alta presión
Volumen específico , m3/kg
0,045 0,45
0,04 0,4 Rango de baja presión
0,035 0,35
35
0,03 0,3
30
0,025 0,25
25
0,02 0,2
20
0,015 0,15
15
0,01 0,1
10
0,005 0,05 5
0 0
0 5 10 15 20 25 30 0
0 1 2 3 4 5 6 0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6
Mpa
• Recordando
MATLAB • Rankine Cycle / Steam Turbine (Actividad 10 minutos)
• Construcción de generador eléctrico
• Puesta en marcha / Hands-On
• ssc_rankine_cycle
• Modalidad Hands-On por grupos
PROYECTO 3 • Entrega Mayo 5 / 2023
• Valoración 8%
• Reporte de análisis de Carbón por región (8%)
• Descargar el Dataset completo “Coal - Data [Link]” (E-Aulas)
• Utilizando las mismas regiones de cada grupo en el proyecto 1 y 2, sincronizando los
tiempos de estudio que se realizaron con Oil & Gas, investigar:
• Análisis de reservas probadas:
• [Link]
• coal-reserves-by-type
• Análisis de consumo:
• [Link]
• coal-consumption-per-capita
• Análisis de producción:
• [Link]
• [Link]
• Realizar una proyección de participación de carbón en energía, carbón para generación
eléctrica y tendencia de emisiones de CO2 hasta 2032. Para esto, utilizar:
• share-global-co2-coal
• [Link]
• [Link]
• share-electricity-coal
• coal-electricity-per-capita
• Entregar reporte en PDF con archivos fuente de manejo de data-sets
Módulo III- Carbón
(Parte B)
Temas (próxima clase):
a) Turbinas de vapor
b) Control de emisiones
c) Eficiencia, rampas, ciclos
termodinámicos
d) Ciclo combinado
• Quiz 2
• Clase magistral, discusión,
ejercicios.