UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202420

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :MEDICINA HUMANA

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :MEDICINA HUMANA
3 ASIGNATURA :SEMIOLOGIA MEDICA
4 MODALIDAD :PRESENCIAL
5 CÓDIGO :MEHU-836
6 CICLO DE ESTUDIOS :06
7 CRÉDITOS :12
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :323
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :19
11 FECHA DE INICIO :19/08/2024
12 FECHA DE CULMINACIÓN :14/12/2024
13 DURACIÓN SEMANAS :17
 :(CIEN-736 O CIEN-665 O CIEN-559 O CIEN-400 O CIEN-
218 O CIEN-251) (Y CIEN-664 O CIEN-568 O CIEN-402 O
CIEN-283 O CIEN-277) (Y CIEN-638 O CIEN-578 O CIEN-401
O CIEN-103) (Y CIEN-737 O CIEN-663 O CIEN-639 O CIEN-
579 O CIEN-403 O CIEN-108 O CIEN-109 O CIEN-104) (Y
HUMA-1047 O HUMA-898 O HUMA-1171 O HUMA-612 O
HUMA-272) (Y MEHU-817 O MEHU-601 O MEHU-516 O
MEHU-249 O HUMA-613 O HUMA-183) (Y HUMA-1168 O
HUMA-1045 O HUMA-897 O HUMA-612 O HUMA-218 O
HUMA-206) (Y HUMA-1169 O HUMA-1048 O HUMA-612 O
HUMA-218 O HUMA-206 O HUMA-116 O HUMA-897 O
HUMA-911) (Y CIEN-738 O MEHU-663 O CIEN-639 O CIEN-
579 O CIEN-403 O CIEN-108 O CIEN-109 O CIEN-104) (Y
MEHU-818 O MEHU-610 O MEHU-137) (Y MEHU-819 O
MEHU-507 O MEHU-413 O CIEN-429 O CIEN-115) (Y MEHU-
602 O MEHU-414 O CIEN-430 O CIEN-199) (Y MEHU-820 O
MEHU-200 O MEHU-101 O MEHU-103) (Y MEHU-821 O
MEHU-606 O MEHU-136) (Y HUMA-1170 O HUMA-1051 O
HUMA-938 O HUMA-613 O HUMA-146 O HUMA-143) (Y
14 PRERREQUISITOS
MEHU-822 O MEHU-658 O MEHU-604 O MEHU-136) (Y
MEHU-823 O MEHU-658 O MEHU-604 O MEHU-136) (Y
MEHU-824 O MEHU-658 O MEHU-604 O MEHU-136) (Y
MEHU-825 O MEHU-600 O MEHU-508 O MEHU-201 O
MEHU-158 O CIEN-666 O CIEN-641 O MEHU-511 O MEHU-
246 O MEHU-159) (Y CIEN-739 O HUMA-1052 O HUMA-943
O HUMA-705) (Y MEHU-826 O MEHU-609 O MEHU-124) (Y
MEHU-827 O MEHU-611 O MEHU-137) (Y MEHU-828 O
MEHU-610 O MEHU-137) (Y MEHU-829 O MEHU-610 O
MEHU-137) (Y MEHU-830 O MEHU-610 O MEHU-137) (Y
MEHU-831 O MEHU-659 O MEHU-414 O MEHU-605 O CIEN-
430 O CIEN-199 O CIEN-200) (Y MEHU-655 O MEHU-143 O
MEHU-513 O MEHU-250) (Y MEHU-833 O MEHU-613 O
MEHU-517 O MEHU-511 O MEHU-246 O MEHU-159) (Y
MEHU-834 O MEHU-117 O MEHU-120 O MEHU-514 O
MEHU-198) (Y MEHU-832 O CIEN-258 O MEHU-196 O CIEN-
260 O MEHU-142 O (- (MEHU-509 Y MEHU-510) -) (Y MEHU-
835 O MEHU-657 O MEHU-614 O MEHU-197 O MEHU-148 O
MEHU-248 O MEHU-147 O MEHU-199)
 : AVALOS GONZALEZ, JORGE LUIS; BARDALES ZUTA,
VICTOR HUGO; CABANILLAS LOPEZ, JOSE GUILLERMO;
CABRERA CARDENAS, CARLA GABRIELA; CARO
SALAZAR, MILAGRITOS BRENDA MERCEDES;
CASTAÑEDA POZO, LUIS EDUARDO; CASTILLO
CASTILLO, JUAN LORGIO; CASTILLO NUÑEZ DE LOPEZ,
LIDA; CASTRO PINEDO, DIANA VANESSA; CHAVEZ
ALFARO, JHON ESTEL; CHAVEZ BAZAN, TANIA HOMAIRA;
CHÁVEZ SANCHO, NANCY JACQUELINE; CISNEROS
TIPISMANA, ROCIO DEL PILAR; DE LA CRUZ MIÑANO,
JUAN DIEGO; FLORES ZAMORA, RICARDO; GORRITTI
RUBIO, ANA PAULA; JARA GARCIA, WILMER; LIÑAN DIAZ,
LESLIE JACQUELINE; LOPEZ DEZA, DEIVY ELOY; LUJAN
SALDAÑA, OSCAR OMAR; MEZA PACHECO, ROGER
15 DOCENTE(ES)
MANUEL; NAMOC HOYOS, JUAN CARLOS; NUÑEZ ARCE,
SOFIA JUANA; OBESSO URIBE, MYRIAM DEVAKI; OCAÑA
NUÑUVERO, DELIA CLAUDIA; OLIVA CORTEZ, MARTIN
GERARDO; QUEVEDO CASTRO, LUIS ENRIQUE;
RODRIGUEZ CHAVEZ, LUIS ANGEL; ROMERO DIAZ,
MELISSA YSABEL; SACHUN PLASENCIA, MANUEL
ANTONIO; SALGADO ROMERO, WILLIAM ALEXANDER;
SANTOS ARI DE AGUILAR, ROSA ANGELICA; SIFUENTES
AGUIRRE, ROSA ESTER; VASQUEZ ASCOY, ROSA LIZ;
VASQUEZ GUTIERREZ, ALEJANDRO MARK; VASQUEZ
TIRADO, GUSTAVO ADOLFO; VELASQUEZ HUAYTA, KATIA
ELIANA; VEREAU GUTIERREZ, BALBINA DEL ROSARIO;
VILLACORTA ACOSTA, ROXANA; YEPEZ FLORIAN, JUAN
DE DIOS;
:agorrittir@[Link], avasquezg5@[Link],
bvereaug@[Link], ccabrerac1@[Link],
dcastrop@[Link], dlopezd2@[Link],
docanan1@[Link], gvasquezt1@[Link],
javalosg2@[Link], jcabanillasl@[Link],
jcastilloc22@[Link], jchaveza8.1@[Link],
jdelac1@[Link], jnamoch@[Link],
jyepezf1@[Link], kvelasquezh@[Link],
lcastanedap1@[Link], lcastillon3@[Link],
llinand1@[Link], lquevedoc@[Link],
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL
lrodriguezc21@[Link], mcaros1@[Link],
mobessou@[Link], molivac4@[Link],
mromerod1@[Link], msachunp@[Link],
nchavezs2@[Link], olujans1@[Link],
rcisnerost1@[Link], rfloresz1@[Link],
rmezap1@[Link], rsantosa@[Link],
rsifuentesa1@[Link], rvasqueza@[Link],
rvillacortaa@[Link], snuneza3@[Link],
tchavezb1@[Link], vbardalesz@[Link],
wjarag@[Link], wsalgador1@[Link]

II SUMILLA

La asignatura pertenece al área de formación profesional y es de carácter teórico-práctico. Se capacita al estudiante a recoger e

interpretar los síntomas y signos clínicos, que le permitan identificar los problemas de salud del paciente para luego plantear

hipótesis diagnósticas sobre los mismos, y elaborar planes de comprobación diagnóstica, utilizando el método científico y la
 historia orientada al problema dentro de un marco ético de actuación. Para ello, el estudiante deberá aprender y ejercitarse en la

realización de las técnicas de interrogatorio y de examen físico, complementada con simulación clínica. Está estructurada en

dos unidades de aprendizaje: Primera unidad: propedéutica. Segunda unidad: semiología.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL PERFIL DEL EGRESADO:

1. C01. Comprende y describe la estructura y función del cuerpo humano, a nivel molecular y genético, celular, tisular, orgánico

y de sistemas, y los mecanismos de defensa del huésped en las distintas etapas de la vida; en situación de salud y

enfermedad y cómo se relaciona con la práctica real de la medicina

2. C02. Brinda atención de salud al paciente en base a un diagnóstico y tratamiento con enfoque de medicina basada en

evidencias para la recuperación y rehabilitación dentro de los sistemas de salud, respetando sus características culturales.
SUBCOMPETENCIAS:

1. Identifica e integra los vínculos conceptuales entre las ciencias básicas con las ciencias clínicas, sociales y de la salud de la

población, comprendiendo el rol del médico en la sociedad, en las profesiones de la salud y en la vida de sus pacientes.

2. Elabora una historia clínica completa con información relevante a partir de una correcta entrevista y comunicación y un

examen clínico exhaustivo con el paciente, e interpreta los exámenes de laboratorio, imagenológicos y endoscópicos

pertinentes.

3. Realiza el diagnóstico aplicando el razonamiento clínico y los fundamentos de la práctica clínica, bioéticos y humanísticos en

pacientes ambulatorios y hospitalizados con un enfoque reflexivo y trabajando dentro de un equipo interprofesional.

4. Proporciona el manejo inicial a pacientes con situaciones de urgencia y emergencia, siguiendo protocolos actualizados y los

transfiere al nivel de atención correspondiente mediante el sistema de referencia y contra-referencia.

5. Prescribe tratamiento individualizado basado en la evidencia a pacientes con enfermedades prevalentes no complicadas;

establece el diagnóstico de afecciones agudas y crónicas no transmisibles complicadas y remite al paciente al mayor nivel

de atención del sistema de salud.

6. Explica los fundamentos de acción, indicaciones, eficacia, efectividad y eficiencia de las intervenciones terapéuticas,

basándose en la evidencia científica disponible; y comprende el entorno ético y jurídico en la prestación de servicios de

atención médico-asistencial.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 PROPEDÉUTICA (ANAMNESIS Y EXAMEN FISICO)

Resultados de aprendizaje:

1. Realiza el examen físico de un adulto presuntamente sano, manteniendo el respeto a la dignidad e intimidad del paciente,

aplicando correctamente las técnicas de exploración con la metodología pertinente de inspección, palpación, percusión y

auscultación en la evaluación de los aparatos o sistemas.

2. Elabora la historia clínica completa del paciente sano según formato establecido, recogiendo todos los datos existentes por

anamnesis y exploración física con la técnica exploratoria correcta, logrando redactar la historia clínica de una manera

coherente y ordenada, dentro de un clima de respeto a la personalidad y dignidad del paciente

Actitudes por desarrollar en la unidad:

1. Demuestra puntualidad, respeto, interés, trabajo en equipo, actitud de diálogo y comunicación en sesiones de aprendizaje,

además de apertura al trabajo en equipo, capacidad de organización y responsabilidad en el desarrollo de las experiencias

de aprendizaje.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

• TEORÍA: CLASES MAGISTRALES:
Revisa información referida a la
Historia clínica. Aspectos éticos.
Aspectos legales. Historia clínica
electrónica. Anamnesis. Filiación. Perfil
del paciente. Molestia principal.
Enfermedad actual. Funciones
biológicas. Antecedentes patológicos.
Antecedentes familiares. Revisión por
órganos y sistemas. Elaboración de
La Historia Clínica. Anamnesis. Signos Glosario médico. Signos vitales: PA,
Semana 1 vitales. Somatometría. Apreciación pulso, FR, T. Somatometría.
general del paciente. Apreciación general del paciente.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
• Dialoga en grupo en la práctica
hospitalaria sobre los temas referidos
de la historia clínica
• Práctica clínica de historia clínica:
anamnesis completa. Examen físico:
Somatometría. Signos vitales
• Elabora la historia clínica de persoma
sana, demostrando la técnica correcta
de exploración.
• TEORÍA: CLASES MAGISTRALES:
Examen físico de piel y anexos. TCSC,
sistema linfá[Link] físico de
cráneo y cara. Boca, Nariz, Senos
paranasales. Ojos y oídos.
Fundoscopía y Otoscopía.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
Examen físico de piel y anexos. Examen • Dialoga en grupo en la práctica
Semana 2
físico de cabeza y cuello. hospitalaria sobre los temas referidos
del examen físico.
• Práctica clínica: Examen físico de piel y
anexos. Examen físico de cabeza y
cuello.
• Elabora la historia clínica de persona
sana, demostrando la técnica correcta
de exploración.
 • TEORÍA: CLASES MAGISTRALES:
Recuerdo anatómico y fisiológico del
aparato gastrointestinatl. Examen físico
de abdomen. Examen físico del
aparato genitourinario masculino y
femenino.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
• Dialoga en grupo en la práctica
Examen físico de aparato digestivo. hospitalaria sobre los temas referidos
Semana 3
Examen físico de aparato genitourinario. del examen físico.
• Práctica clínica: Recuerdo anatómico y
fisiológico del aparato gastrointestinatl.
Examen físico de abdomen. Examen
físico del aparato genitourinario
masculino y femenino.
• Elabora la historia clínica de persona
sana, demostrando la técnica correcta
de exploración.
• TEORÍA: CLASES MAGISTRALES:
Exploración física de cuello y tiroides.
Recuerdoanatómico, fisiológico del
aparato respiratorio. Exploración física
de tórax y pulmones. Exploración física
de pulmones en: Consolidación,
Derrame pleural, Neumotórax,
Atelectasia. Exploración física de
mamas.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
• Dialoga en grupo en la práctica
Examen físico de cuello y tiroides.
hospitalaria sobre los temas referidos
Semana 4 Examen físico de mamas. Examen físico
del examen físico.
de aparato respiratorio.
• Práctica clínica: Exploración física de
cuello y tiroides. Recuerdo anatómico,
fisiológico del aparato respiratorio.
Exploración física de tórax y pulmones.
Exploración física de pulmones en:
Consolidación, Derrame pleural,
Neumotórax, Atelectasia. Exploración
física de mamas.
• Elabora la historia clínica de persona
sana, demostrando la técnica correcta
de exploración.
 • TEORÍA: CLASES MAGISTRALES:
Recuerdo anatómico, fisiológico del
aparato circulatorio. Exploración física
de corazón. Exploración física de
arterias. Exploración física de venas.
Exploración física de paciente con
soplos cardiacos.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
• Dialoga en grupo en la práctica
hospitalaria sobre los temas referidos
Semana 5 Examen físico de aparato cardiovascular. del examen físico.
• Práctica clínica: Recuerdo anatómico,
fisiológico del aparato circulatorio.
Exploración física de corazón.
Exploración física de arterias.
Exploración física de venas.
Exploración física de paciente con
soplos cardiacos.
• Elabora la historia clínica de persona
sana, demostrando la técnica correcta
de exploración.
• TEORÍA: CLASES MAGISTRALES:
Recuerdo anatómico, fisiológico del
sistema musculo esquelético.
Exploración física de columna
vertebral. Exploración física de
miembro superior. Exploración física de
miembro inferior. Principales patologías
del sistema osteomuscular (hallazgos
en exploración física). Principales
molestias en patología osteomuscular.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
• Dialoga en grupo en la práctica
Examen físico del sistema hospitalaria sobre los temas referidos
Semana 6
osteomuscular. del examen físico.
• Práctica clínica: Recuerdo anatómico,
fisiológico del sistema musculo
esquelético. Exploración física de
columna vertebral. Exploración física de
miembro superior. Exploración física de
miembro inferior. Principales patologías
del sistema osteomuscular (hallazgos
en exploración física). Principales
molestias en patología osteomuscular.
• Elabora la historia clínica de persona
sana, demostrando la técnica correcta
de exploración.
 • TEORÍA: CLASES MAGISTRALES:
Examen físico de Conciencia, Facies,
Actitud. Exploración física de Función
motora y Función sensitiva.
Exploración física de Coordinación y
Signos meníngeos. Exploración física
de Pares craneales. Exploración física
de Lenguaje, Praxia, Gnosia.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
• Dialoga en grupo en la práctica
hospitalaria sobre los temas referidos
Semana 7 Examen físico de sistema nervioso. del examen físico.
• Práctica clínica: Examen físico de
Conciencia, Facies, Actitud. Exploración
física de Función motora y Función
sensitiva. Exploración física de
Coordinación y Signos meníngeos.
Exploración física de Pares craneales.
Exploración física de Lenguaje, Praxia,
Gnosia.
• Elabora la historia clínica de persona
sana, demostrando la técnica correcta
de exploración.
- EXAMEN PARCIAL. FECHA: MARTES
Semana 8 EXAMEN PARCIAL.
08 OCTUBRE DEL 2024. HORA 2.45 PM

UNIDAD 02 SEMIOLOGÍA (SIGNOS Y SÍNTOMAS - PROCESO DIAGNÓSTICO)

Resultados de aprendizaje:

1. Realiza el examen físico de un adulto presuntamente sano, manteniendo el respeto a la dignidad e intimidad del paciente,

aplicando correctamente las técnicas de exploración con la metodología pertinente de inspección, palpación, percusión y

auscultación en la evaluación de los aparatos o sistemas.

2. Elabora la historia clínica completa del paciente sano según formato establecido, recogiendo todos los datos existentes por

anamnesis y exploración física con la técnica exploratoria correcta, logrando redactar la historia clínica de una manera

coherente y ordenada, dentro de un clima de respeto a la personalidad y dignidad del paciente.

3. Logra realizar un adecuado proceso diagnóstico, desde la toma de datos a través de la realización de la historia clínica,

examen físico adecuado hasta el planteamiento de problemas de salud con su respectivas hipótesis diagnósticas y plan

diagnóstico coherente conociendo para ello los diferenes signos y síntomas de los diferentes órganos y/o sistemas del

organismo.

Actitudes por desarrollar en la unidad:

1. Demuestra puntualidad, respeto, interés, trabajo en equipo, actitud de diálogo y comunicación en sesiones de aprendizaje,

además de apertura al trabajo en equipo, capacidad de organización y responsabilidad en el desarrollo de las experiencias

de aprendizaje.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

 • TEORÍA: CLASES MAGISTRALES:
Historia clínica orientada al problema.
Fiebre, dolor, sepsis, shock y tipos.
Pérdida de peso.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
• Dialoga en grupo en la práctica
Historia clínica orientada al problema.
Semana 9 hospitalaria sobre los temas referidos.
Signos y síntomas sistémicos.
• Práctica clínica: Elabora la historia
clínica de paciente con signos y
síntomas sistémicos, demostrando la
técnica correcta de exploración física y
construyendo problemas de salud,
hipótesis diagnóstica, plan diagnóstico.
• CLASES TEÓRICAS: Hematuria.
Proteinuria. Oliguria. Poliuria.
Alteraciones del metabolismo ácido
base: acidosis metabólica y alcalosis
metabólica. Alteraciones del
metabolismo ácido base: acidosis
respiratoria y alcalosis respiratoria.
Alteraciones de electrolitos: sodio,
potasio, calcio. Interpretación de gases
arteriales. Pruebas de imagen en
Semana 10 Sígnos y síntomas nefrourológicos. patología renal.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
• Dialoga en grupo en la práctica
hospitalaria sobre los temas referidos.
• Prácatica clínica: Elabora la historia
clínica de paciente con signos y
síntomas del aparato nefrourinario,
demostrando la técnica correcta de
exploración física y construyendo
problemas de salud, hipótesis
diagnóstica, plan diagnóstico.
• TEORÍA: CLASES MAGISTRALES:
Dolor abdominal. Hemorragia digestiva.
Ictericia. Náuseas y vómitos. Disfagia.
Diarrena. Ascitis. Hipertensión portal.
Cirrosis hepática. Pruebas de imagen
en patología digestiva.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
• Dialoga en grupo en la práctica
Semana 11 Signos y síntomas del aparato digestivo.
hospitalaria sobre los temas referidos.
• Práclica clínica: Elabora la historia
clínica de paciente con signos y
síntomas del aparato digestivo,
demostrando la técnica correcta de
exploración física y construyendo
problemas de salud, hipótesis
diagnóstica, plan diagnóstico.
 • TEORÍA: CLASES MAGISTRALES:
Hipoxia. Cianosis. Tos. Hemoptisis.
Disnea. Derrame pleural. Neumonía
adquirida en la comunidad.
Insuficiencia respiratoria aguda.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
• Dialoga en grupo en la práctica
Signos y síntomas del aparato
Semana 12 hospitalaria sobre los temas referidos.
respiratorio.
• Práctica clínica: Elabora la historia
clínica de paciente con signos y
síntomas del aparato respiratoria,
demostrando la técnica correcta de
exploración física y construyendo
problemas de salud, hipótesis
diagnóstica, plan diagnóstico.
• TEORÍA: CLASES MAGISTRALES:
Edema. Dolor torácico. Palpitaciones.
Soplos cardiacos. Insuficiencia
cardiaca. Síndrome coronario agudo.
Pruebas de imagen en patología
cardiaca.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
Signos y síntomas del aparato
Semana 13 • Dialoga en grupo en la práctica
cardiovascular.
hospitalaria sobre los temas referidos.
• Elabora la historia clínica de paciente
con signos y síntomas del aparato
cardiovascular, demostrando la técnica
correcta de exploración física y
construyendo problemas de salud,
hipótesis diagnóstica, plan diagnóstico.
• TEORÍA: CLASE MAGISTRALS:
Enfoque del paciente con anemia.
Enfoque de un paciente con anemia
ferropénica. Policitemia. Alteraciones
de la coagulación. Alteraciones de la
serie blanca.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
Signos y síntomas del sistema • Dialoga en grupo en la práctica
Semana 14
hematológico. hospitalaria sobre los temas referidos.
• Práctica clínica: Elabora la historia
clínica de paciente con signos y
síntomas del sistema hematológico,
demostrando la técnica correcta de
exploración física y construyendo
problemas de salud, hipótesis
diagnóstica, plan diagnóstico.
• TEORÍA: CLASES MAGISTRALES:
Enfoque del paciente con cefalea.
Enfoque de un paciente con mareo y
vértigos. Convulsiones. Alteraciones de
primera y segunda motoneurona.
Enfoque del paciente en coma. Ictus.
• PRÁCTICA HOSPITALARIA:
Signos y síntomas del sistema • Dialoga en grupo en la práctica
Semana 15
neurológico. hospitalaria sobre los temas referidos.
• Práctica clínica: Elabora la historia
clínica de paciente con signos y
síntomas del sistema neurológico,
demostrando la técnica correcta de
exploración física y construyendo
problemas de salud, hipótesis
diagnóstica, plan diagnóstico.
 - EXAMEN FINAL. FECHA MARTES 03
- EXAMEN FINAL. DICIEMBRE 2024, HORA 2.45 PM
Semana 16
- ECOE. - ECOE. FECHA VIERNES 06
DICIEMBRE 2024, HORA 2.00 PM

V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Para el cumplimiento de los objetivos y productos planificados en el curso utilizaremos las siguientes estrategias metodológicas:

• Búsqueda y organización de la información de fuentes electrónicas.

• Presentaciones, artículos online, etc.

• Exposición didáctica: conferencias online, videos.

• Preguntas de Grupo: google drive, etc.

• Tutoría online: herramientas de plataforma, mensajería, chat, videoconferencia, etc.

• Exposiciones de los alumnos: videoconferencia, vídeos, etc.

• Trabajo en equipo.

• Estudio de casos.

• Aprendizaje basado en equipos.

• Investigación bibliográfica.

• Aula invertida.

• Debate.

Componente teórico: Desarrollado de manera presencial mediante usando la metodología de aula invertida en la gran

mayoría, algunas tipo conferencia magistral, de acuerdo a los módulos de rotación, propiciando la participación activa del

estudiante, incluye tópicos en Propedéutica y Semiología.

Componente práctico: La práctica se va a desarrollar mediante revisión de temas y desarrollo de casos clínicos estructurados

por grupos en la sede hospitalaria y/o asistencial del docente de rotación o campus universitario. Con ello el estudiante revisa

información referida a cada tema programado (lectura previa) desarrollando todos los contenidos de la asignatura, a fin que el

estudiante aplique el método clínico, elabore problemas de salud, hipótesis diagnósticas y proponga un plan diagnóstico basado

en evidencias. Cada exposición de tema y/o caso clínico presentado por el equipo de alumnos, conforme al módulo asignado,

es analizado y debatido con todos los estudiantes del grupo de rotación. Al final el docente hace una realimentación de los

contenidos desarrollados. Se desarrollarán actividades de Práctica de Simulación Clínica (Talleres), durante la primera y

segunda unidad, de acuerdo al módulo de rotación, donde se evalúa la destreza práctica de los alumnos en el examen físico en

persona sana o simulador, a través de rúbricas diseñadas y que serán conocidas previamente por los alumnos. También,

durante la primera y segunda unidad para reforzar conocimientos teóricos y destreza motora de la técnica exploratoria se

realizarán Prácticas de Simulación Complementarias en ICODEM en simuladores y/o paciente simulado; con lo mencionado

se pretende reforzar destrezas de abordaje integral en casos clínicos de patologías más frecuentres, siguiendo una estrategia

de briefing, desarrollo del escenario y defriefing. Todo ello, además, permite asegurar destrezas preparatorias para el examen

clínico objetivo estructurado.

Examen sustitutorio: El curso no contempla examen sustitutorio por normativa de vicerrectorado académico.

Asistencias: La asistencia a las clases teóricas es obligatoria, la inasistencia al 30% de ellas lo inhabilita para poder rendir el

examen teórica de dicha unidad. La inasistencia al 30% o más de la práctica hospitalaria sin justificación adecuada

(enfermedad, salud de familiar directo (padre, madre, hijos)) hace acreedor a 00 de nota en dicha rotación hospitalaria
 independientemente de otras calificaciones en otros componentes de dicha rotación hospitalaria. La inasistencia al 30% de toda

la práctica hospitalaria del curso lo inhabilitan.

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

Los materiales y medios que se utilizarán para el desarrollo del curso son:

• Plataforma Aula virtual.

• Herramientas: Biblioteca virtual.

El escenario son los campos clínicos según docente de rotación, campus universitario, ambientes de simulación en ICODEM.

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del rendimiento académico del estudiante, es un proceso sistemático, permanente, teórico - práctico, concordante

con las normas del reglamento de evaluación.

UNIDAD U1

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Elaboración de historia clínica: Observación, Interrogatorio, Análisis del

Historia clínica, Rúbrica, Lista de Cotejo
anamnesis y examen físico desempeño

UNIDAD U2

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Elaboración de historia clínica:

anamnesis y examen físico,
Observación, Interrogatorio, Análisis del
planteamiento de problemas de salud, Historia clínica, Rúbrica, Lista de Cotejo
desempeño
hipótesis diagnósticas, plan
diagnóstico.

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN (COMP1) 5%

PROMEDIO DE OPINION DOCUMENTADA (SC1) 15%

PROMEDIO DE ACTIVIDADES CLINICAS (SC2) 70%

PRE TEST (SC3) 15%

DERMATOLOGÍA, CABEZA Y CUELLO DIGESTIVO Y

(COMP2) 5%
GENITOURINARIO

PROMEDIO DE OPINION DOCUMENTADA (SC1) 15%

PROMEDIO DE ACTIVIDADES CLINICAS (SC2) 70%

PRE TEST (SC3) 15%

RESPIRATORIO, CARDIOVASCULAR (COMP3) 5%

PROMEDIO DE OPINION DOCUMENTADA (SC1) 15%

PROMEDIO DE ACTIVIDADES CLINICAS (SC2) 70%

PRE TEST (SC3) 15%

OSTEOMUSCULAR, NEUROLÓGICO (COMP4) 5%

PROMEDIO DE OPINION DOCUMENTADA (SC1) 15%

 PROMEDIO DE ACTIVIDADES CLINICAS (SC2) 70%

PRE TEST (SC3) 15%

SIMULACION (COMP5) 20%

ECOE (SC1) 80%

PROMEDIO PRACTICAS DE SIMULACION (SC2) 20%

EVALUACION PARCIAL (COMP6) 30%

EVALUACION FINAL (COMP7) 30%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 5%*COMP1 + 5%*COMP2 + 5%*COMP3 + 5%*COMP4 + 20%*COMP5 + 30%*COMP6 + 30%*COMP7

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

IX BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

1. Manual Seidel de exploración física, 9.ª Edición. Ball, Jane W. Ed Elsevier. España 2019.

2. Semiología Médica, Fisiopatología, Semiotecnia y Propedéutica. Argente, Álvarez. 2° Edición. Ed Panamericana. 2013

3. Tratado de semiología, Séptima edición. Swartz, Mark H. Ed Elsevier. España. 2015.

1. Swartz VIDEOS: [Link]

4. Semiología médica y técnica exploratoria. Surós. 8° Edición. Elsevier Masson. 2001

5. Exploración neurológica fácil. Gerait Fuller. 5ta edición. Elsevier 2013.

6. Evidence-Based Physical Diagnosis, 4° Edición. McGee Steven. Ed Elsevier. 2018

7. Physical Diagnosis Secrets. 2° Edition. Mangione, Salvatore. Ed Elsevier. 2008

8. Farreras Rozman. Medicina Interna. Rozman Borstnar C. 12° Edición. Ed Elsevier. España. 2016

9. Goldman-Cecil. Tratado de medicina interna. Goldman, Lee. 25° Edición. Ed Elsevier. España. 2017

10. Harrison. Principios de Medicina Interna. 20 ° Edición. Ed Mcgraw-Hill. 2018.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA.

1. Orthopedic Physical Assessment: Atlas and Video. Magee, David J. Ed Saunders. 2011

2. Diagnóstico diferencial en medicina interna. Laso Guzmán, F. Javier. 4° Edición. Ed Elsevier. España. 2018

3. Bradley´s Neurology in Clinical Practice. 7 Edicion. Elsevier 2015.

4. Neurología. Juan José Zarranz Imirizaldu. 6ta Edición. Elsevier 2018

5. Netter Collection of Medical Ilustrations.

6. Netter´s Correlative Imaging.

7. Bibliotecas virtuales: Web of Science, ClinicalKey