"AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA
ECONOMIA PERUANA"
ENSAYO
ACADEMICO:
“Análisis crítico del enfoque institucional en el desarrollo de la autoestima
adolescente”
DOCENTE:
Mg. Ps. Juan Esteban Mogollón Rivera
CURSO:
Psicología del Desarrollo Socioafectivo
AUTORES:
Berrocal Obregon, Kelly Esther
Palma Barrón, Wendolyn Mishelle
Ramos Oyola, Anderson Noel
CICLO III
HUACHO, 16 DE MAYO 2025
Introducción:
¿Qué es la adolescencia? La adolescencia es una etapa donde el adolecente
experimenta cambios físicos, emocionas y sociales, en donde ellos construirán su
identidad personal la cual se volverá prioritariamente de ellos. En este proceso de
buscar su identidad personal se encontrará la autoestima la cual jugara un papel muy
importante para poder desarrollarse de una manera saludable. También vemos que en
el lado educativo como estos cambios también afectan tanto lo sentimental y
académico. Por ello, este ensayo tiene como propósito indagar y analizar críticamente
el enfoque institucional en el desarrollo de la autoestima en el adolecente, a partir del
artículo “Adolescencia y autoestima: su desarrollo desde las instituciones educativas”
de Díaz Falcón, Fuentes Suárez y Senra Pérez (2018).
Desarrollo:
En este artículo nos trata de mostrar como el estudio de la autoestima, género y el rol
de las escuelas educativas forman gran parte buen desarrollo. A partir de estos las
autoras definen la importancia de la autoestima desde una perspectiva multifuncional
(social, académica, física, familiar) donde destacan a las escuelas como los agentes
de socialización clave. En distintos estudios muestran que la autoestima influye en el
ajuste psicológico del adolecente, como en el rendimiento académico y la prevención
de conductas de riesgo como el consumo de sustancias ilícitas, la violencia o los
intentos suicidas. Así mismo proponen propuestas pedagógicas y técnicas grupales e
individuales donde se promueva una buena formación de la autoestima en los
adolescentes, pero antes empezando por una buena formación de los docentes.
Unas de las fortalezas que demuestra este artículo es el enfoque integrador que toman
en cuenta factores personales como el del entorno, incorporando también la
perspectiva de género resaltando que los adolescentes en esta etapa presentan una
autoestima vulnerable debido a presiones socioculturales relacionado a la imagen
corporal y los estereotipos de género (Povedano et al., 2011, citado por Díaz Falcón et
al., 2018). Pero en el articulo hay algo que no encaja figurativamente ya que pone
limitaciones en las pruebas dada ya que en estos tiempos no se ha desarrollado
pruebas validando las formulaciones dada. Esto limita el alcance práctico de las
recomendaciones formuladas.
También vemos que en el ámbito escolar las autoras proponen en incluir la formación
en autoestima como parte fundamental de los futuros docentes por que ellos no
solamente trasmiten información sino también el poder influir positivamente en sus
estudiantes ya que solo alguien que se valora a sí mismo puede transmitir seguridad,
empatía y confianza a quienes tiene delante. En palabras de las autoras: “la formación
de docentes debe sustentarse sobre la base de elementos de autorreferencia, de
manera que desde las primeras etapas se trabaje el desarrollo de su propia
autoestima” (Díaz Falcón et al., 2018, p. 102). Previniendo esto en el ámbito escolar y
los estudiantes puedan tener una enseñanza de calidad.
Conclusiones:
● Formar profesores con alta autoestima mejora la de sus alumnos:
Digo yo Ramos que el fortalecer y capacitar bien a los docentes es muy importante
en el ámbito estudiantil y que en el texto subraya que los maestros en formación
deben fortalecer su propia autoconfianza para poder motivar la de sus estudiantes
(Díaz Falcón et al., 2018). Desarrollando un ambiente de confianza entre el
maestro y sus alumnos.
● La autoestima en este periodo es crucial para el adecuado crecimiento del
adolescente, dado que es un elemento crucial debido a las diversas
transformaciones como: físicas, psicológicas y sociales. En esta fase, un
adecuado desarrollo de la autoestima contribuye a un óptimo desarrollo de su
salud mental, tanto socialmente como en términos de salud mental, evitando
comportamientos peligrosos y el uso de sustancias. Esta labor debe ser
conjunta entre la familia, el colegio y siempre contar con individuos con
habilidades emocionales. (Palma)
● La adolescencia es una etapa muy crucial para el desarrollo de la autoestima,
ya que es esta etapa se pasa por diferentes trasformaciones tanto físicos,
psicológicos y socialmente. La familia también cumple un rol muy importante
para el adolecente ya que influyen significativamente en la construcción de su
identidad y sus valores, porque teniendo una autoestima buena hace que los
adolescentes gestionen de una manera eficaz sus emociones manteniendo
relaciones sanas y superar desafíos con confianza. (Berrocal)
Bibliografía:
Díaz Falcón, D., Fuentes Suárez, I., Senra Pérez, N. D. L. C., & Universidad de
Cienfuegos. Cuba. (2018). ADOLESCENCIA y AUTOESTIMA: SU DESARROLLO
DESDE LAS INSTITUCIONES. In Revista Conrado (Journal-Article No. 64; Vol. 14, pp.
98–103). [Link]