Educación para la Salud - GUÍA de CLASE 2
Si aún no trabajaste con la “Guía Clase 1”, te pedimos por favor que abras y
leas esa clase, sigas todas las indicaciones y completes las actividades.
Recién después, comenzá con esta clase.
Introducción.
En esta clase presentaremos diferentes Métodos de Educación Grupal (EDIPO) y
Modelos Pedagógicos (María Cristina Davini), que manifiestan y permiten poner en práctica
las Teorías del Aprendizaje en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje. Cada método y cada
modelo presenta sus particularidades, y l@s educadores, dentro de sus planificaciones, los
utilizarán teniendo en cuenta principalmente “qué y cómo se quiere enseñar”, sin olvidar otros
factores como: la población participante, el lugar dónde se educará, los recursos con que
cuentan y/o se necesitan, etc.
Objetivos de la CLASE 2.
Que el estudiante logre:
✔Conocer los distintos Métodos de Educación Grupal EDIPO.
✔Conocer los distintos Modelos Pedagógicos propuestos por María Cristina Davini.
✔Relacionar los Métodos y Modelos, y poder identificarlos en ejemplos concretos a través
de la resolución de casos.
A continuación, te presentamos una guía con los pasos que deberás seguir para poder
completar esta clase:
1. Descargá las presentaciones “locutadas” (Powerpoints con audio) que encontrarás debajo
del apartado “Clases Plan de Contingencia” > “Clase 2 – Métodos y Modelos”. El
contenido de las presentaciones reflejan un resumen de los textos de la bibliografía del
Módulo 1, que comienzan con los números 5 y 6. Se recomienda hacer un recorrido por
la presentación tomando apuntes, y luego hacer una lectura completa de dichos textos.
2. Después de ver y escuchar las presentaciones locutadas, resolvé la “Actividad:
Resolución de Casos - Métodos y Modelos” que encontrarás finalizando este documento.
Eso te permitirá comprender y relacionar los temas de esta clase.
3. A las 9.30 hs. para el turno mañana y a las 15.30 hs. para el turno tarde, ingresá a
Microsoft Teams en el equipo de EpS que hayas sido agregad@. Encontrarás una reunión
abierta en el canal “Clase 2” denominada “Métodos EDIPO y Modelos Pedagógicos de
Davini”. En esa reunión se realizará la puesta en común de la actividad “Resolución de
Casos - Métodos y Modelos”, que propusimos en el punto 2 y que encontrarás debajo.
IMPORTANTE: NUNCA ABRAS LAS REUNIONES EN MS TEAMS, SOLO ESPERA A
QUE SEAN ABIERTAS POR ALGÚN DOCENTE Y LUEGO INGRESÁ
Actividad: Resolución de Casos - Métodos y Modelos
CONSIGNAS:
✔ Leé y analizá atentamente cada uno de los siguientes casos.
✔ Al finalizar la lectura de cada caso, respondé las preguntas.
✔ Para resolver la actividad te aconsejamos analizar cada caso “como un todo”, sin tener
en cuenta si son una o varias las acciones realizadas dentro de cada intervención.
CASO 1
En el Hospital Municipal de Merlo se organizó un seminario dirigido a los profesionales de
salud y a los administrativos de dicha institución debido a que se habían observado errores
en el llenado de los formularios de internación de los pacientes. El médico a cargo de la
jornada dedicó los primeros 60 minutos a mostrar los formularios en pantalla gigante y detallar
cómo se debía completar cada uno. Luego, el personal a cargo repartió un instructivo sobre
el llenado de los formularios y respondió las preguntas de los asistentes.
Respondé:
a) ¿A qué método del sistema EDIPO (Educación Grupal) corresponde?
b) ¿A qué modelo pedagógico ([Link] Davini) corresponde?
CASO 2
En la Jornada de Nutrición y Clínica Médica del “Hospital Interzonal Gral. de Agudos Dr.
Profesor Luis Güemes” de Haedo, se presentó el caso de Marcela, una mujer de 55 años con
anemia crónica desde hace 10 años. El encargado de la jornada, según los datos y
características presentados, les pidió a los participantes que, en grupo, analicen:
¿Cuáles creen ustedes que podrían ser las posibles causas de la anemia?
¿A qué factores considera el grupo que podría estar asociada la anemia?
¿Qué métodos de diagnóstico utilizarían ustedes?
¿Qué tratamiento aconsejarían ustedes?
Luego del trabajo grupal, se realizó una puesta en común en la que cada grupo compartió sus
conclusiones. Como cierre de la jornada realizaron una síntesis final integrativa
confeccionando un protocolo a seguir en este tipo de casos.
Respondé:
a) ¿A qué método del sistema EDIPO (Educación Grupal) corresponde?
b) ¿A qué modelo pedagógico ([Link] Davini) corresponde?
CASO 3
En el lactario del Hospital Posadas, la nutricionista jefa del sector observó que el personal no
elaboraba correctamente las fórmulas lácteas. Por tal motivo, organizó una jornada en la que
demostró de manera práctica cómo se realiza la correcta elaboración de las mismas. Luego
solicitó a cada uno de los participantes que, en forma individual, preparen las fórm ulas,
mientras la nutricionista supervisaba dicha práctica.
Respondé:
a) ¿A qué método del sistema EDIPO (Educación Grupal) corresponde?
b) ¿A qué modelo pedagógico ([Link] Davini) corresponde?
CASO 4
En la jornada realizada por el Servicio de Nutrición de un Centro de Salud Comunitario, se
presentó el caso de Joaquín, un niño de 12 años con sobrepeso desde los 2 años. El
nutricionista encargado de la jornada les brindó material bibliográfico (artículos, documentos
técnicos, links) y les solicitó que, en pequeños grupos, realicen un diagnóstico de la situación,
determinen posibles causas del sobrepeso y posible abordaje nutricional.
Al finalizar la jornada se realizó una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
Entre todos se elaboraron pautas de abordaje nutricional.
Respondé:
a) ¿A qué método del sistema EDIPO (Educación Grupal) corresponde?
b) ¿A qué modelo pedagógico ([Link] Davini) corresponde?
A trabajar!!! ÉXITOS!!!
L@s Profes.