INFORME PSICOLÓGICO DEL INVENTARIO DE SITUACIONES Y
RESPUESTAS DE ANSIEDAD
I. DATOS DE FILIACIÓN
Nombre :
Lugar y Fecha de nacimiento :
Sexo
Número de hermanos
Lugar entre hermanos
Grado de instrucción
Ocupación
Domicilio
Con quién vive
Lugar de la entrevista
Estado Civil
Religión
Entrevistadores
II. MOTIVO DE CONSULTA
Se evalúa el nivel de ansiedad de tipo cognitivo, fisiológico y motor en diversas
situaciones cotidianas para conocer el perfil ansioso del evaluado como parte
de una práctica académica del curso de Pruebas Psicológicas II.
III. ANTECEDENTES RELEVANTES
Se describen todos los antecedentes previos que probablemente estén
influyendo en la aparición de los síntomas.
IV. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS
1. Técnicas:
Observación conductual
Entrevista
2. Instrumentos de aplicación
Inventario de situaciones y respuestas de ansiedad
(ISRA).
V. OBSERVACIONES GENERALES
• Descripción física y vestimenta:
El evaluado es un joven de sexo masculino, de 24 años,
contextura delgada, tez trigueña, cabello corto y oscuro, y
estatura promedio. Se presentó vestido de manera informal
pero adecuada, con buen aseo personal, vistiendo un
pantalón azul noche, con una camisa de cuello V y de color
crema. En la segunda sesión el evaluado asistió con una
casaca color gris, polo marrón, un pantalón azul y zapatillas
blancas. No se observaron alteraciones físicas evidentes que
interfieran en la aplicación de la prueba.
• Descripción del ambiente:
La evaluación se llevó a cabo en un ambiente tranquilo, bien
iluminado y libre de distractores significativos. El mobiliario fue
el adecuado para la aplicación del WAIS-IV, y se garantizó la
privacidad y el silencio necesarios para el desarrollo de la
prueba. La duración total de la sesión fue de aproximadamente
90 minutos divididos en dos sesiones de 45 min
aproximadamente cada una, con breves pausas entre
subpruebas, según necesidad del evaluado.
• Descripción del comportamiento:
El evaluado se mostró cooperador, atento y motivado a lo
largo de las sesiones. Mantuvo contacto visual adecuado,
siguió instrucciones sin dificultad y realizó las tareas con
interés. Mostró un ritmo de trabajo constante, aunque en
algunas subpruebas que requerían rapidez, pareció dudar
antes de responder. No presentó conductas disruptivas ni
signos de frustración evidentes ante los ítems más complejos.
En general, su actitud fue positiva y comprometida con el
proceso de evaluación.
VI. RESULTADOS
RESULTADOS CUANTITATIVOS:
SISTEMA DE RESPUESTAS GENERAL
ÁREA COGNITIVO FISIOLOGICO MOTOR TOTAL
EVALUADA (RASGO)
Puntuaciones 85 42 82
directas
Centiles
Categoría o
clasificación
RASGOS ESPECÍFICOS
FACTORES F-I: SITUACIONES F-II: F-III: SITUACION F-IV: VIDA
DE EVALUACIÓN INTERPERSONAL FÓBICA COTIDIANA
Puntuaciones
directas
Centiles
Categoría o
clasificación
RESULTADOS CUALITATIVOS:
Se evalúa por área general (total rasgo), después por componentes (cognitivo,
fisiológico, motor), finalmente por factores.
El resultado obtenido en el puntaje total del Inventario de Situaciones y Respuestas
de Ansiedad (ISRA) indica un nivel general de ansiedad moderado con un puntaje
de... Este resultado sugiere que el evaluado presenta una predisposición ansiosa
significativa ante diversas situaciones cotidianas. Aunque no alcanza niveles
clínicos severos, esta tendencia puede repercutir en su rendimiento académico, sus
relaciones interpersonales y en su bienestar emocional si no se manejan
adecuadamente los pensamientos y reacciones que acompañan estas respuestas.
En el componente cognitivo el evaluado obtiene una puntuación … con un centil
… ubicándolo en una categoría o nivel alto, lo cual indica la presencia frecuente
de pensamientos anticipatorios negativos, preocupación excesiva, ideas de fracaso
o autoevaluación negativa ante situaciones que percibe como amenazantes. Este
patrón sugiere una tendencia al rumiar posibles consecuencias negativas antes o
durante una situación estresante. Por consiguiente, se observa un nivel moderado
de ansiedad fisiológica con una puntuación de … y un percentil ... Esto implica
que, aunque existen algunas manifestaciones somáticas de ansiedad (taquicardia,
tensión muscular, sudoración), estas no son excesivas ni interfieren
significativamente con el funcionamiento del evaluado. Podrían incrementarse en
situaciones muy demandantes o inesperadas. Además, alcanza una puntuación de
… con un centil de … y un nivel bajo de ansiedad motora, reflejando un buen
control conductual frente a situaciones ansiosas. Se reportan pocas conductas
observables como inquietud, evitación o comportamientos de escape, lo que podría
deberse a estrategias de afrontamiento conductuales ya desarrolladas o a una
tendencia a internalizar más que exteriorizar la ansiedad.
En cuanto a los factores específicos evaluados, el mayor nivel de ansiedad se
concentra en las situaciones de evaluación, reflejando una fuerte carga cognitiva
asociada al temor a ser juzgado, a equivocarse o a no cumplir con las expectativas.
En situaciones interpersonales, la ansiedad es de nivel moderado y se manifiesta
principalmente ante la interacción con desconocidos o figuras de autoridad, sin
llegar a interferir gravemente en la funcionalidad. Por otro lado, las situaciones
fóbicas y las de la vida cotidiana no representan desencadenantes significativos
de ansiedad para el evaluado, quien demuestra un adecuado nivel de adaptación y
manejo de las actividades rutinarias sin la presencia de miedos irracionales o
desproporcionados.
VII. CONCLUSIONES
VIII. RECOMENDACIONES