REGLAS BÁSICAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA

1. Acentuación de palabras agudas, llanas, esdrújulas y

sobreesdrújulas:
○ Las palabras agudas llevan el acento en la última sílaba cuando
terminan en vocal, "n" o "s". Ejemplos: café, sofá.
○ Las palabras llanas llevan el acento en la penúltima sílaba cuando
terminan en consonante que no sea "n" o "s". Ejemplos: lápiz, cárcel.
○ Las palabras esdrújulas siempre llevan el acento en la antepenúltima
sílaba. Ejemplos: fácilmente, música.
○ Las palabras sobreesdrújulas llevan el acento en una sílaba anterior a la
antepenúltima. Ejemplos: búscamelo, cómetelo.
2. Uso de la "h" (siempre muda):
○ La "h" es siempre muda en español, no tiene sonido propio. Ejemplos:
hombre, haber.
○ La "h" puede aparecer en combinaciones para formar dígrafos como
"ch" o "nh". Ejemplos: chico, araña.
3. Diferencias entre "b" y "v":
○ La "b" se pronuncia como una consonante bilabial sonora. Ejemplo:
bebé.
○ La "v" se pronuncia como una consonante labiodental sonora. Ejemplo:
ventana.

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4. Uso de la "c" y la "z":
○ La "c" se pronuncia como /s/ ante "e", "i". Ejemplo: cine, circo.
○ La "c" se pronuncia como /k/ ante "a", "o", "u". Ejemplo: casa, codo.
○ La "z" se pronuncia como /θ/ en España y /s/ en América Latina.
Ejemplo: zapato, brazo.
5. Uso de la "g" y la "j":
○ La "g" se pronuncia como /ɡ/ ante "a", "o", "u". Ejemplo: gato, gorra.
○ La "g" se pronuncia como /x/ ante "e", "i". Ejemplo: general, gente.
○ La "j" se pronuncia como /x/. Ejemplo: jardín, jirafa.
6. Uso de diacríticos en monosílabos y palabras ambiguas:
○ Los acentos diacríticos en monosílabos sirven para distinguir
significados. Ejemplo: sí (adverbio de afirmación) vs si (conjunción
condicional).
○ Los acentos diacríticos en palabras ambiguas evitan confusiones.
Ejemplo: el (artículo) vs él (pronombre personal).
7. Reglas de uso de las mayúsculas:
○ Se escriben con mayúscula la primera palabra de un escrito y los
nombres propios. Ejemplos: España, Juan.
○ También se usa mayúscula en títulos, nombres de instituciones y
lugares. Ejemplos: Universidad de Salamanca, Ayuntamiento.
8. Formación del plural de sustantivos y adjetivos:
○ Se añade "-s" a los sustantivos y adjetivos para formar el plural.
Ejemplos: libros, amables.
○ Si el sustantivo termina en vocal, se añade "-es". Ejemplo: países.
9. Concordancia de género y número entre sustantivos y adjetivos:
○ Los adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo al que
modifican. Ejemplos: el coche rojo, las casas blancas.
10. Conjugación de verbos regulares e irregulares en presente, pasado
y futuro:
○ Los verbos regulares siguen patrones fijos de conjugación. Ejemplo:
hablar (yo hablo, tú hablas).
○ Los verbos irregulares tienen formas distintas. Ejemplo: ser (yo soy, tú
eres).
11. Uso del subjuntivo en oraciones subordinadas:
○ El subjuntivo se usa para expresar deseos, dudas, posibilidad, etc.
Ejemplo: Quiero que vayas pronto.
12. Formación y uso del imperativo:
○ El imperativo se usa para dar órdenes, consejos o instrucciones.
Ejemplo: Come despacio.
13. Uso correcto de los pronombres personales (sujeto y objeto):
○ Los pronombres personales de sujeto son: yo, tú, él/ella, nosotros/as,
vosotros/as, ellos/as. Ejemplo: Él llegó tarde.

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○ Los pronombres personales de objeto son: me, te, lo/la, nos, os, los/las.
Ejemplo: Nos lo dio ayer.
14. Usos y reglas de los pronombres posesivos y demostrativos:
○ Los pronombres posesivos indican posesión. Ejemplo: Mi casa es
grande.
○ Los pronombres demostrativos señalan proximidad o lejanía en el
espacio o el tiempo. Ejemplo: Aquella casa es bonita.
15. Formación y uso de los adjetivos calificativos y determinativos:
○ Los adjetivos calificativos describen características de los sustantivos.
Ejemplo: Una casa grande.
○ Los adjetivos determinativos indican relación con el sustantivo.
Ejemplo: Este libro es interesante.
16. Uso de los adverbios de modo, lugar, tiempo y cantidad:
○ Los adverbios de modo describen cómo se realiza la acción. Ejemplo:
Habla claramente.
○ Los adverbios de lugar indican dónde ocurre la acción. Ejemplo: Está
ahí.
○ Los adverbios de tiempo señalan cuándo ocurre la acción. Ejemplo:
Vendrá mañana.
○ Los adverbios de cantidad indican la cantidad en que ocurre la acción.
Ejemplo: Comió mucho.
17. Reglas de formación y uso de los comparativos y superlativos:
 ○ Los comparativos establecen relaciones de igualdad, superioridad o
inferioridad entre dos elementos. Ejemplo: Más rápido que.
○ Los superlativos indican el grado máximo o mínimo de una cualidad.
Ejemplo: El más alto de la clase.
18. Uso correcto de las preposiciones y locuciones preposicionales:
○ Las preposiciones introducen complementos en la oración. Ejemplo:
Voy a casa.
○ Las locuciones preposicionales son grupos de palabras que actúan
como preposiciones. Ejemplo: Al lado de.
19. Diferencias entre conjunciones coordinantes y subordinantes:
○ Las conjunciones coordinantes unen elementos de igual importancia en
la oración. Ejemplo: María y Juan.
○ Las conjunciones subordinantes introducen oraciones subordinadas
que dependen de otra principal. Ejemplo: Cuando llegues, avísame.
[Link]ón y uso de los tiempos compuestos de los verbos:
○ Los tiempos compuestos se forman con el verbo auxiliar "haber" más el
participio del verbo principal. Ejemplo: He comido.
21. Uso correcto de los verbos ser y estar:
○ "Ser" se usa para identificar, definir o atribuir cualidades permanentes.
Ejemplo: Juan es alto.
○ "Estar" se usa para describir estados o situaciones temporales.
Ejemplo: Juan está cansado.
22. Reglas para la formación de las oraciones simples y compuestas:

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○ Las oraciones simples tienen un solo verbo conjugado. Ejemplo: María
estudia.
○ Las oraciones compuestas tienen dos o más verbos conjugados.
Ejemplo: Juan lee y María escribe.
23. Diferencias entre oraciones coordinadas y subordinadas:
○ Las oraciones coordinadas son independientes entre sí. Ejemplo: Juan
estudia y María trabaja.
○ Las oraciones subordinadas dependen de una principal. Ejemplo: No sé
si vendrá.
24. Uso de los conectores y marcadores discursivos:
○ Los conectores y marcadores discursivos enlazan ideas o párrafos.
Ejemplo: Además, por otro lado.

[Link] de la puntuación (puntos, comas, punto y coma, dos puntos):

● El punto final indica el fin de una oración. Ejemplo: Ella llegó.

● La coma separa elementos dentro de una oración. Ejemplo: Juan, Pedro y
María.
● El punto y coma separa oraciones relacionadas pero independientes entre sí.
Ejemplo: Estudió mucho; sin embargo, no aprobó.
● Los dos puntos introducen una enumeración, explicación o cita. Ejemplo:
Habló de varios temas: literatura, arte y música.
26. Uso correcto de los signos de interrogación y exclamación:
○ El signo de interrogación se utiliza al final de las preguntas directas.
Ejemplo: ¿Cómo estás?
○ El signo de exclamación se usa para expresar sorpresa, admiración o
enfado. Ejemplo: ¡Qué bonito!
27. Reglas para la formación y uso de los adjetivos gentilicios:
○ Los adjetivos gentilicios indican el origen geográfico de las personas.
Ejemplo: Español (de España), mexicano (de México).
[Link] correcto de los prefijos y sufijos para formar palabras:
○ Los prefijos se colocan antes de la raíz para modificar el significado.
Ejemplo: Imposible (im- + posible).
○ Los sufijos se añaden al final de la raíz para formar nuevas palabras.
Ejemplo: Camarero (camar- + -ero).
29. Reglas para el uso de las formas verbales en voz activa y pasiva:
○ En voz activa, el sujeto realiza la acción. Ejemplo: Juan vendió el coche.
○ En voz pasiva, el sujeto recibe la acción. Ejemplo: El coche fue vendido
por Juan.
[Link] correcto de los adjetivos posesivos y demostrativos en relación
al sustantivo:
○ Los adjetivos posesivos indican posesión respecto al sustantivo.

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Ejemplo: Mi libro, tus amigos.
○ Los adjetivos demostrativos indican proximidad o lejanía respecto al
sustantivo. Ejemplo: Este coche, aquel edificio.
31. Reglas de formación y uso de las perífrasis verbales:
○ Las perífrasis verbales son construcciones verbales que incluyen un
verbo auxiliar y un verbo principal. Ejemplo: Empezar a hacer algo.
32. Uso correcto de los verbos pronominales (reflexivos y recíprocos):
○ Los verbos pronominales reflexivos indican que el sujeto realiza y
recibe la acción. Ejemplo: Juan se lava.
○ Los verbos pronominales recíprocos indican una acción mutua entre
dos o más personas o cosas. Ejemplo: Se quieren mucho.
33. Reglas de formación y uso de los sustantivos abstractos y
concretos:
○ Los sustantivos abstractos se refieren a ideas, sentimientos o
conceptos. Ejemplo: Amor, libertad.
○ Los sustantivos concretos se refieren a objetos o realidades físicas.
Ejemplo: Mesa, árbol.
34. Uso correcto de las formas verbales impersonales y personales:
○ Las formas verbales impersonales no tienen sujeto explícito. Ejemplo:
Llueve mucho.
○ Las formas verbales personales tienen sujeto explícito. Ejemplo: Yo
estudio todos los días.
35. Reglas de formación y uso de los adverbios de afirmación,
negación y duda:
○ Los adverbios de afirmación confirman una acción. Ejemplo: Sí, está
aquí.
○ Los adverbios de negación niegan una acción. Ejemplo: No voy.
○ Los adverbios de duda expresan incertidumbre. Ejemplo: Quizás venga
mañana.
36. Uso correcto de las formas verbales modales (deber, poder, querer,
saber):
○ Los verbos modales expresan posibilidad, obligación, capacidad, etc.
Ejemplo: Debo estudiar más.
37. Reglas para el uso de los adjetivos y pronombres indefinidos:
○ Los adjetivos indefinidos modifican al sustantivo de manera imprecisa.
Ejemplo: Algunos libros, cualquier día.
○ Los pronombres indefinidos sustituyen al sustantivo de manera
imprecisa. Ejemplo: Algo, nadie.
[Link] correcto de las formas verbales impersonales en tiempos
simples y compuestos:
○ Las formas verbales impersonales en tiempos simples expresan
acciones generales o universales. Ejemplo: Se come bien aquí.
○ Las formas verbales impersonales en tiempos compuestos se forman
con el verbo auxiliar "haber". Ejemplo: Ha nevado mucho este invierno.

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39. Reglas para la formación y uso de los diminutivos y aumentativos:
○ Los diminutivos indican tamaño pequeño o cariño. Ejemplo: Casita,
librito.
○ Los aumentativos indican tamaño grande o desprecio. Ejemplo:
Hombretón, palacete.
[Link] correcto de los modismos y expresiones idiomáticas en el
español:
○ Los modismos y expresiones idiomáticas son frases cuyo significado no
se deduce de las palabras que las componen. Ejemplo: "Estar en las
nubes" (distraído).