Delgada Ortiz Martha Yuliana.

López Espinoza Kaylee Ximena.

Maldonado Rodarte Juan Pablo.
Ramirez Rodriguez Santiago.
Rosales Salazar Issac David.

Planteamiento del Problema.

Actualmente, el inglés es uno de los idiomas más hablado mundialmente, por
consecuencia, es indispensable para poder comunicarse y entrar al mundo laboral.

Aunque el sistema educativo lo implementa desde niveles tempranos, a los alumnos se les
dificulta la adquisición del idioma, ya sea porque solo lo practican en el aula, o solo se
prioriza que el alumno se memorice palabras o reglas gramaticales, pero es casi nula la
práctica oral.

Si bien, actualmente existen una infinidad de herramientas para su aprendizaje y práctica,

no es utilizada, o, más bien, es desaprovechada por falta de motivación o hacer algo tedioso
la adquisición adquisición.

También, resulta importante mencionar, que aunque existan muchas herramientas y otras
opciones para poder aprender inglés, no queda claro el por qué la gran mayoría de la
población desconoce, ya sea parcial o completamente, hablar el idioma.

Preguntas de investigación:
• ¿Cuál es la importancia de la lengua de inglés en nuestra comunidad?
• ¿Cuál es la forma en la que se puede aprender más rápido la lengua de inglés?
• ¿Cómo sería la mejor forma de aprender está lengua: formal o informal?

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Objetivo general y objetivos específicos:

Objetivo general:
El objetivo en general es hablar sobre porque es importante para la sociedad estudiantil el
porque es importante aprender la lengua de inglés ya que sin ella las carreras universitarias
son muy complicados por lo cuál se muestra en la siguiente tabla:

Carreras Nivel de inglés requerido

Medicina B2 o superior
Derecho B1 o superior
Finanzas C1 o C2
Contabilidad B1 o superior

Objetivos específicos:
1: Que los alumnos sepan la importancia de esta lengua para su futuro:

Esto se puede llevar a cabo masque nada en estudiantes de preparatoria ya que es una muy
buena etapa para que logren tener un buen nivel de inglés en ese tiempo para llegar más
preparado a su carrera.

2: Hacer clases más didácticas para llegar a una buena retención de información:

Que las clases sean más entretenidas son las formas en las cuales el alumno puede llegar
a retener más rápido y mayor información

3: Que el alumno reciba un apoyo extra en el aprendizaje.

Que los alumnos reciban algún tipo de mentorias o asesoramientos con personas ya
especializadas en esa lengua para mejorar tanto la pronunciación y la comprensión
logrando que se aseguren de tener un buen inglés

Variables de investigación

El aprendizaje del idioma ingles es una variable mixta ya que es cualitativa como
cuantitativa en la *Variable cualitativa:* El aprendizaje del inglés es, en lo cualitativo, la
calidad y la profundidad de la comprensión y las habilidades lingüísticas adquiridas. Por
ejemplo, en el dominio de la gramática y la sintaxis, en la comprensión del vocabulario y de
las expresiones idiomáticas, en la condición de fluidez y de coherencia en la comunicación
oral y escrita, en la capacidad para entender y producir textos complejos, en el uso
adecuado de los registros y estilos, el aprendizaje del inglés se traduce en una variable

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cualitativa en tanto se refiere a la calidad y la eficacia de la comunicación, no a la cantidad.
*Variable cuantitativa:*

El aprendizaje del inglés es, en lo cuantitativo, medible y evaluable mediante números y

estadísticas.

el aprendizaje del idioma inglés. También es una variable dependiente ya que es el

resultado de diversas influencias como variables independientes de control, interviniendo
y moderadoras.

Justificación del problema

Aprender inglés realmente se ha convertido en un desafío colosal en el mundo actual. La

enormidad del problema se puede estimar por el hecho de que, en el mundo, 1.500 millones
de personas hablan inglés y, sin embargo, ni siquiera el 80% de la población mundial puede
hablar inglés con fluidez. En cambio, esto significaría privar a la gran mayoría de las
personas de oportunidades de trabajo, aprendizaje y desarrollo personal.

Por supuesto, la gravedad del problema se ha desarrollado a lo largo de los años. Durante
décadas, el inglés hace tiempo que se ha salido de la esfera del idioma de un país y se ha
convertido en una necesidad con respecto a todo el mundo académico y profesional.

Es la globalización y digitalización mundial la que realmente ha aumentado la demanda de

uso del inglés, de ahí el interés en aprender el idioma. Por mucho que este interés haya
aumentado, el acceso al aprendizaje del inglés y sus recursos sigue siendo en gran medida
limitado en la mayoría de las áreas, especialmente en las naciones en desarrollo. La
vulnerabilidad del problema radica en el hecho de que no se ofrece un gran número de
recursos a todos para que los utilicen. Las desventajas económicas, geográficas y
educativas impiden que algunas personas aprendan eficazmente el idioma.

Aunque se pueden introducir soluciones mediante la adopción de tecnología y plataformas

de aprendizaje en línea, la resolución subyacente del problema radica en aspectos como la
inversión en educación y los recursos necesarios.
Un estudio sobre el aprendizaje del idioma inglés procedería de una manera muy factible.
Dará una pequeña idea de la mejor manera de enseñar y aprender el idioma, y creará
conciencia de cualquier desafío que los estudiantes puedan enfrentar. Además, a través
del análisis, se puede identificar qué métodos son los más efectivos y están disponibles, lo
que permite a las instituciones de aprendizaje y a los gobiernos establecer programas que
sean más de una realidad y que satisfagan las necesidades de la población. Dicha
investigación se realiza para comprender mejor el estado del aprendizaje en inglés y, al
mismo tiempo, contribuir a mejoras generales en la educación. Abordar los desafíos a los
que se enfrentan los estudiantes también puede producir el mismo enfoque del
conocimiento y las oportunidades disponibles a través del dominio del inglés.
Esto

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también tendrá el potencial de tanto a los individuos como a las comunidades,
permitiéndoles de una mejor manera ser expertos en diversos campos y, por lo tanto, tener
éxito en un mundo globalizado.

Hipótesis

El inglés ha logrado consolidarse como la lengua franca más importante a nivel global
debido a una combinación de factores históricos, políticos, culturales y tecnológicos. Este
proceso comenzó con la expansión del Imperio Británico durante la era colonial y continuó
con la preeminencia de los Estados Unidos como potencia económica, tecnológica y
cultural en el siglo XX. A lo largo de su desarrollo, el inglés ha demostrado una notable
capacidad para absorber y adaptar elementos de otras lenguas, lo que ha enriquecido su
deléxico y le ha otorgado flexibilidad sintáctica. Esta adaptabilidad ha sido fundamental
para su éxito como lengua global, ya que le ha permitido ajustarse a contextos geográficos
y culturales diversos sin comprometer su integridad estructural.

La expansión del inglés no se debió exclusivamente a razones militares y políticas, sino

también a su adopción en sectores clave como el comercio internacional, la diplomacia, la
ciencia, la tecnología y los medios de comunicación. A través de estas vías, el inglés se
consolidó como una herramienta indispensable para la comunicación intercultural. A su
vez, el surgimiento de Internet y la globalización han acelerado su propagación, reforzando
su estatus como lengua dominante en entornos digitales y profesionales.

Desde una perspectiva lingüística, el inglés ha demostrado una notable capacidad para
evolucionar y diversificarse, como lo evidencian las diversas variedades del idioma
habladas en todo el mundo, tales como el inglés británico, estadounidense, australiano,
indio y nigeriano, entre otras. Cada una de estas variantes refleja la historia y cultura
locales, manteniendo al mismo tiempo una coherencia en las características esenciales
del idioma, como su gramática y estructuras básicas.

En conclusión el éxito del inglés como lengua global dominante no es producto de un solo
factor, sino de una compleja interacción de acontecimientos históricos, influencias
culturales y avances tecnológicos. La expansión del Imperio Británico, seguida por la
supremacía económica y cultural de los Estados Unidos, sentó las bases para su
predominio, mientras que la era de la globalización y el surgimiento de Internet lo
consolidaron como una lengua franca indispensable. En resumen, el inglés parece estar
destinado a seguir siendo una lengua global preeminente en el futuro cercano, pero su
evolución y diversificación constante seguirán siendo influías por los cambios sociales,
culturales y tecnológicos a nivel mundial.

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Cita corta
ÁNGEL CARMELO PRINCE TORRES DR.
(2023).afirma que “el ingles se ha convertido en una lengua hegemonía a nivel mundial que
el aprender ingles resulta necesario para el desarrollo”(vol. 6 Num.11)

Cita parafraseada
Según la teoría de Vigotsky, citado por sosa, García, Sánchez, Moreno y Reinoso (2015)
debido a que este exponente constructivista expuso extenso material bibliográfico acerca
del aprendizaje colaborativo, gracias a esto son varios los autores que han sustentado los
beneficios de la teoría

Cita larga
La música ayuda a fomentar la interacción entre los alumnos debido al ambiente
distendido que genera. Sin embargo, esas mismas sensaciones pueden ser trasladadas a
un contexto individual, en el que un alumno aprende o trabaja el idioma en solitario, ya que
también genera en él una mayor predisposición y una mayor interés por aprender la lengua
extranjera. (Schola,2017)

Cita corta:
El pensamiento de Vigotsky, citado por Mendoza García (2015), establece de manera
fehaciente que la construcción del conocimiento es un proceso activo que tiene lugar en un
medio social, en este caso, el proceso interactivo favorece al aprendizaje individual y grupal,

Métodos de Enseñanza del Inglés

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Smith (2022) señala que “el uso de juegos en la enseñanza del inglés ha

mostrado mejoras en la motivación de los estudiantes” (p. 45). Al integrar el

juego en las clases, los estudiantes no solo disfrutan más, sino que también

participan activamente en su aprendizaje, lo que les ayuda a recordar mejor

el vocabulario y las estructuras gramaticales.

Marco teórico

La lengua inglesa, más que un simple conjunto de palabras y reglas, es una herramienta
viva, dinámica y en constante evolución. Conecta a personas de diversas culturas y
orígenes, ofreciendo un puente que une las diferencias y promueve la comprensión mutua.
Su capacidad para adaptarse a nuevos contextos, absorber palabras de otros idiomas y
evolucionar junto a las necesidades de sus hablantes es un claro testimonio de su
naturaleza inclusiva y flexible.

No se limita a ser un medio de comunicación; es un reflejo de historia, creatividad y cambio.

Aprender inglés va más allá de dominar una lengua; es una invitación a abrir una puerta
hacia un mundo más amplio, lleno de posibilidades de entendimiento, descubrimiento y
colaboración. Con cada palabra nueva, con cada estructura gramatical adquirida, se
avanza un paso más hacia la comprensión de las múltiples maneras en las que los seres
humanos expresan sus pensamientos, emociones y realidades.

Estado de arte de la investigación :En este sentido, el inglés se convierte en una invitación
constante a la conexión, al aprendizaje, a la curiosidad y al enriquecimiento, no solo
personal sino también colectivo. Es una herramienta que fomenta el crecimiento y que
invita a quienes la aprenden a formar parte de una red global de intercambio cultural y
conocimiento.