abstract es una descripción abreviada y precisa del contenido que reseña
qué contenido suele reseñar un abstracto bien si l artículos de investigación científica con los que
ustedes ya en revistas científicas de diferentes disciplinas ejemplos sin embargo los abstracts los
podemos encontrar tanto dentro de esas revistas científicas dentro del artículo que vamos a ver
después exactamente dónde y también los podemos encontrar de manera independiente con un
funcionamiento digamos individual o autónomo cuando aparecen en publicaciones en páginas
web en sitios web o en nuestro tipo de publicaciones que reúnen artículos científicos de
determinadas disciplinas pero de diferentes fuentes de diferentes revistas científicas y muchas
veces lo que hay es un compendio de los abstracts entonces en ese contexto los abstracts
funcionan de manera individual y autónoma separados del artículo que están reseñando.
cuando si es parte del artículo de investigación lo encontramos en general de esta manera lo que
encontramos es el artículo que incluye el abstract y las palabras clave y con esta organización el
título luego los autores luego el abstract y finalmente debajo de la abstracta las palabras clave el
abstract lo podemos encontrar con el nombre de abstract- con el nombre de summery resumen o
compendio o como en este caso sin ningún título porque siempre se lo reconoce por la forma
diferente que tiene tiene una tipografía diferente o un tamaño diferente o está en un solo bloque
como en este caso y otra cosa que podemos observar que se puede observar en este ejemplo es
que a veces no siempre está separado en secciones si ustedes se fijan en este caso podemos ver
bueno primero el título del artículo luego los autores como dije antes y si observan dentro del
austral van a ver que están las cuatro partes obligatorias que tienen que tener el abstracto en la
parte de objetivos de métodos resultados y conclusiones y abajo de todo están las palabras clave
keywords en inglés bien cuáles son las características del abstracto en términos de su función una
característica fundamental del abstract es que la función principal es la de informar al lector qué
tipo de información le brinda al lector el abstracto bueno le da un encuadre de lo que se está
investigando de lo que se investigó entonces cuál es el campo de investigación y cuáles son las
fuentes anteriores o qué dicen las fuentes anteriores a esta investigación. la justificación del
trabajo de investigación realizado las razones de la investigación y los límites y después estos
cuatro ítems que son los obligatorios:
los objetivos
la hipótesis
la metodología y
los resultados esto es fundamental en el abstract en cuanto a resultados a veces aparece
resultados y conclusiones como dos partes separadas a veces aparece solo los resultados a veces
aparece solo conclusiones a veces aparecen fundidas esas dos partes esto es algo que a veces se
da también en los artículos de investigación así que no es un fenómeno tan extraño que se dé en
los abstracto otras funciones que tienen la abstracción las de.
la función de comandar que queremos decir con esto aconsejar o exhortar al lector a que lea el
artículo entero interesarlo y
la función de contactar y obtener el compromiso y la atención del lector o bien para que lea el
artículo para que se acerque a este tema de investigación ahora vamos a ver algunos ejemplos de
la situación comunicativa en la que se dé el abstract que por supuesto está muy relacionada a la
del artículo de investigación científica es una situación de simetría en líneas generales sí porque el
autor y el lector son expertos en un área o en un campo o en un campo disciplinar esto dio a
diferencia por ejemplo de si se trata de un artículo de divulgación que allí la situación es una
situación de asimetría
el tipo de comunicación es gráfica es escrita es diferida porque cuando no se da al mismo tiempo
la redacción del artículo con el momento en que el lector recibe la información por supuesto
entonces el autor y el lector no comparten coordenadas espacio-temporales esto lo podemos
pensar como diferente a otros tipos textuales o géneros que vimos como el caso de la
presentación en power point si es que estamos en el momento en que se presenta o el póster que
se da en la situación de presentación y entonces sí hay coordenadas espacio-temporales que
coincidan en este caso no y
será dentro de un grupo restringido de participantes y de instituciones estamos hablando de
personas que tienen el acceso a revistas especializadas o en bibliotecas o pertenecen a
determinadas instituciones o están suscritas las publicaciones etcétera vamos a ver algunos
ejemplos este ejemplo este es el abstract de el artículo con el que estuvimos trabajando la semana
pasada que trabajamos con dos párrafos de la introducción que tenía que ver.
vemos una vez más está el nombre de la publicación de la revista científica que es a escala de
learning en ti y ching tenemos el nombre del artículo y es de la utilización lo que acabo de decir la
autora la institución a la que pertenece la autora después tenemos en este caso el título abstracto
el texto de la abstracta en este caso fíjense que no está separado en secciones a veces aparece esa
esa separación con los subtítulos y a veces no tenemos abajo a las palabras clave si nos centramos
en este ejemplo podemos ver algo interesante que no tiene que ver con las partes sino con esta
cuestión que mencionamos antes de que el abstracto y bien busca ser objetivo y está y busca
tener una afinidad una fidelidad escrupulosa sobre el contenido que está reseñando y está escrito
por el autor está condensado y re elaborado por el autor pero decía más allá de esa fidelidad que
busca como también busca atraer al lector hay elementos que cumplen esa función en este caso
por ejemplo vemos que dice que este artículo presenta un abordaje único para la enseñanza de
cursos de intervención en casos de crisis eso lo presenta como una cosa bueno atractiva es único
no hay otro o sea no se hizo otro de estas características hasta el momento y después habla de
entre lo que presenta este trabajo de investigación si lo leemos vamos a encontrar que tiene y
consejos prácticos para maximizar la utilización o la del aprovechamiento de este tipo de
actividades entonces esto es algo que puede atraer al lector y decir bueno me interesa voy a leer
el artículo completo hay otros elementos además como por ejemplo que tienen que ver con lo que
incluye leemos que este este artículo en su totalidad incluye la lógica o el el criterio para la
utilización de la literatura como como un instrumento para este tipo de curso que presenta los
lineamientos para cómo estructurar estas tareas y que también brinda ejemplos de novelas y
autobiografías relevantes para este tipo de trabajo estos son ejemplos que nos muestran como el
abstracto se propone más allá de su objetividad atraer al lector a que lea el artículo entero bien y
ahora vamos a ver otro ejemplo este ejemplo y bueno acá casi no se ve hay una captura de la
página donde está que es una página de publicaciones de oxford ahora lo vamos a ver más en
detalle pero si lo que se puede ver acá es dentro de la página está en la parte de bueno de
abstracta summer y está puesto acá como summer y tenemos el título donde fue publicado más
información específica sobre eso los autores y después el austral en este caso no vemos palabras
clave por lo menos en esta publicación y ahora vamos a ver y un poco más en detalle acá se puede
empezar a leer un poco les pido que bueno después en todo caso con el powerpoint sin el vídeo
pueden ponerse a analizar porque lo que vamos a hacer ahora es ver las partes dentro del
abstracto cómo podemos reconocer cuando no están divididas y con los subtítulos o marcadas las
secciones como podemos hacer para reconocer cada una de las partes que suele incluir algunas de
ellas obligatorias entonces vamos a ver otra vez el texto aunque está un poco más grande en la
primera parte veremos qué habla los niños y las niñas que viven en comunidades de bajos
recursos se encuentran en situación de riesgo en cuanto a tener un desarrollo socioemocional y un
desempeño académico más bajos y que hay bueno vamos a ver qué pasa con esto no quiero
adelantarme acá lo tenemos marcado y que hay evidencia que muestra que el uso de experiencias
de musicoterapia para apoyar el desarrollo social a través de programas extraescolares
extracurriculares e bueno hay evidencia que digamos que esto sirve como apoyo entonces vemos
si vemos estas dos primeras partes piensan que les parece que constituye esa información hay una
afirmación general que nos ubica en el territorio qué área estamos trabajando digamos donde
donde se puso a investigar este grupo de investigación y después hay algo más específico que
habla de qué e información al respecto que tiene que ver con investigaciones previas entonces
esto es lo que a veces aparece como introducción a veces aparece como un background que es lo
que nos presenta el área de estudio y las investigaciones previas a la bibliografía previa sobre el
tema si seguimos con el texto vemos que habla de examinar el beneficio potencial de los
programas de desarrollo de habilidades sociales a través de la musicoterapia para mejorar las
habilidades sociales y el desarrollo desempeño académico de niños y niñas en edad escolar con
bajos recursos o recursos limitados en programas extraescolares o extracurriculares al ver esto nos
damos cuenta de que está hablando del objetivo que el objetivo de este estudio muchas veces
este objetivo aparece como aparece en este caso con un infinitivo a veces introducido por la frase
el objetivo es el objetivo fue examinar acá aparece directamente con el infinitivo es como si
estuviera subdividido y esto lo vamos a retomar más tarde acá tenemos separado entonces la
frase donde se ve que estaban hablando claramente del objetivo de este estudio si seguimos con
el texto lo que vemos es que nos empiezan a contar lo siguiente voy a resumir esta parte
utilizamos un diseño de test específicos y menciona qué tipo de test convocamos o reclutamos a
20 estudiantes tantos del género femenino tanto de género masculino lo que tenemos acá es todo
el tipo de información de qué tipo de evaluación se utilizó que quiénes fueron los participantes la
franja etárea de los participantes las características de género y esto supongo que estarán ustedes
llegando a la conclusión se trata por supuesto de la parte de método todas las especificaciones
bueno las más importantes por lo menos en cuanto al método que se utilizó como método de
participantes para esta investigación si seguimos encontramos este tipo de frases por ejemplo se
incluyó solamente a los estudiantes que asistieron a un mínimo de seis sesiones en el análisis de la
información de los datos relevados los resultados no mostraron cambios significativos en
determinada escala sin embargo el número total de desempeño bajo bueno en fin todo ese tipo
de información que tiene que ver con que arrojaron los resultados en los datos analizados cambios
significativos no significativos diferentes de los diferentes tipos de escalas o tests utilizados me
imagino que estarán llegando a la conclusión de que se trata de los y finalmente la última parte
marcada en la parte que dice los resultados indicaron señalaron que la musicoterapia tiene el
potencial de ser una intervención eficaz para promover la competencia social en niños y niñas de
edad escolar con recursos limitados especialmente en las áreas de comunicación y bajo
desempeño o conductas de riesgo y continúa esto por supuesto son las conclusiones del estudio lo
quería lo que queríamos mostrarles también es que este mismo abstracto aparece en otra
publicación también de oxford la primera que les mostré es de oxford ésta es otra página u otra
publicación de oxford y aparece separado en las diferentes partes con los subtítulos esto solo para
que vean que lo podemos encontrar de diferentes maneras el abstracto e incluso el abstracto del
mismo artículo puede aparecer de maneras diferentes y eso es todo muchas gracias