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EDAS INTEGRADAS

Talleres de Artes (Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión)

Escanea para abrir en Studocu

Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

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Cuaderno de
Vamos a cuidar a nuestro
trabajo
Arte y Cuaderno de trabajo
Normas para usar cuaderno de trabajo
Cuando vayas a utilizar tu cuaderno de trabajo procura tener

Cultura
las manos limpias, utilizar lápices con punta y lapiceros que no
suelten tinta de más, borrador que no manchen el papel y colores
que no lo traspasen.
Consejos:

1
 El cuaderno de trabajo ha de tener tu nombre, grado y sección
 Utiliza la hoja en blanco para tus apuntes.
 Escribe la fecha cada día que te toque realizar el cuaderno de trabajo
 Cuida tu caligrafía de letras y números.
 Recuerda que los textos escritos se complementan con las ilustraciones a
color.
 Cuida tu ortografía.
 Si no entiendes los apuntes del cuaderno de trabajo pregunta a
 tu maestra para poder desarrollarlo bien.
 No olvides el cuaderno de trabajo, la maestra trabajara los días que te
indique, si te olvidas no podrás avanzar y te retrasaras en el curso.
 “Trata bien el cuaderno de trabajo, las páginas arrugadas o rotas y los
borrones dan sensación de suciedad y abandono”

La educación viene desde el interior; la obtienes mediante

la
lucha, el esfuerzo y el pensamiento.
Napoleon Hill

Éxitos mis queridos alumnos

Obrerino

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 1

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REGLAMENTO DISCIPLINARIO

1.º. Respetar el horario de clases del área.

 Prohibido realizar tareas de otras áreas.
2.º. Vestir correctamente el uniforme del colegio.
Varones:
 Camisa dentro del pantalón.
 Zapatos lustrados.
 Usar corte de cabello corte escolar.
 Prohibido el uso de aretes y piercing
 Prohibido el uso de celulares, (serán decomisados)
 Prohibido el lenguaje soez y vulgar.
Damas:
 blusa dentro de la falda.
 Recogerse el cabello.
 No usar más de un par de aretes (uno en cada oreja)
 Prohibido el uso de piercing
 Prohibido el uso de celulares, (sin permiso de la docente de lo
contario serán decomisados)
 Prohibido el lenguaje soez y vulgar.
3.º. Presentar las tareas o trabajos monográficos a la fecha programada
por la profesora.
4.º. Mantener el aula limpia y ordena.
5.º. Alumnos evadidos a la hora del área de ARTE será suspendido del
curso.
Yo………………………………………………………….………………………
del …. grado - sección. “…….” me comprometo a cumplir el reglamento
del área de Arte.

FIRMA
DNI:

¿QUÉ ES EL
DIBUJO?
Dibujo significa tanto el arte que enseña a dibujar, como
delineación, figura o imagen ejecutada en claro y oscuro, que
tomaÁrea
Cuaderno De Trabajo nombre
Dedel material
Arte 1° decon que se hace.
secundaria 2
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1 REALIZA los siguientes ejercicios:

 UNIR dos puntos con una línea:

 TRAZAR líneas paralelas, verticales y horizontales con diferentes espacios

de separación

Continúa
los
ejemplos

 TRAZA líneas rectas paralelas, y curvas en diferentes sentidos (oblicuos).

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 3

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2 REALIZA los siguientes ejercicios que se encuentran dentro de los recuadros:

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 4

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LO QUE MÁS ME
GUSTA HACER ¿Qué
necesitamos?

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 5

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¿Cómo lo hacemos?
 Cerramos los ojos y pensamos en aquello que nos gusta hacer.
 Dibujamos y pintamos usando los colores de la manera que nos guste. Puede
ser delineando y pintando, rellenando todos los espacios, rellenando de
manera creativa o de otro modo.

DIBUJA lo que más te

gusta

Una linda casita

OBSERVA el dibujo, pinta y observa en las líneas guías

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 6

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COPIA el dibujo de la página anterior, fíjate bien en

las líneas guía

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 7

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Esquema de
DIBUJA animales a partir de los
esquemas

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 8

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UN LINDO COCHE

COPIA el dibujo fijándote muy bien en los

cuadros

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 9

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Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 10

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UN TRENCITO
COPIA el dibujo por la cuadrícula y
coloréalo

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 11

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UN VIAJE AL ESPACIO

OBSERVA y COMPLETA los dibujos

UN RACIMO DE UVAS
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 12
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OBSERVA y luego sigue los siguientes pasos

y DIBUJA
Paso 1

Paso 2

Paso 3 Paso 4

Paso 5

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 13

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UN LINDO BARCO

OBSERVA y luego sigue los siguientes pasos y

DIBUJA
Paso 1

Paso 2

Paso 3

Paso 4

UNA PELOTA
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 14
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DIBUJA una pelota parecida al modelo

MODELO

EL COLOR
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria
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LA LUZ Y EL COLOR
La luz es una energía que nos permite ver todo lo que nos rodea. Existen dos
tipos fundamentales de luz: la luz natural y la luz artificial.
La natural proviene principalmente del SOL, ésta es la única que se considera
blanca totalmente, aunque también puede provenir del rayo de una tormenta o
de algunos animales.

EL COLOR- LUZ
Seguro que has visto más de una vez un ARCOIRIS.

DIBUJA un arco iris y colorea

LA MEZCLA DE LOS COLORES-

LUZ
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 16
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¿Has mirado alguna vez la TV con una lupa?

Si lo haces podrás observar que está llena de puntitos, pero que sólo son tres colores.
Mezclados entre sí dan lugar a todos los demás. Por eso se llama PRIMARIOS porque a
partir de ellos obtenemos los SECUNDARIOS.

LOS COLORES PRIMARIOS

Los colores primarios son los que no se pueden

obtener de la mezcla de otros colores.

COMPLETA el siguiente esquema, luego PINTA los círculos con los

colores primarios

LOS COLORES PRIMARIOS

LOS COLORES
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 17
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Son aquellos que se originan por la combinación

proporcional de dos colores primarios

PINTA los círculos con los colores indicados y realiza la

combinación

+ =

ROJO AMARILLO

+ =

AMARILLO AZUL

+ =

AZUL ROJO

COLOREAR en retazos de cartulinas la silueta

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 18
de animales plantas ú objetos utilizando los
colores primarios y secundarios; luego pegar
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Un bosque de árboles
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria
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DIBUJA dos o más árboles cuyas formas sean

distintas a las de los ejemplos

DIBUJA dos o más árboles cuyas formas sean distintas a las de

los ejemplos

Preguntitas
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 20
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RESPONDE las siguientes

preguntas
 ¿Cuántos colores hay?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

 ¿Todos los animales ven los mismos colores?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

 ¿Cuántos colores podemos ver nosotros?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

 ¿Cómo los clasificarías?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

 ¿Qué pasaría si mezcláramos distintos colores?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

 ¿Cuál es el color que más te gusta? ¿Por qué?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

UN LINDO
PAISAJE
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria
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DIBUJA un paisaje y luego COLOREA con los colores

primarios y secundarios

DE DÍA O DE
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 22
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COLOREA el primer dibujo con colores claros

y el segundo dibujo con colores oscuros

Es de día

Es de noche

EL COLLAGE
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 23
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El Collage es una técnica que consiste en realizar verdaderas

obras de arte, mediante el pegado de materiales plásticos
diversos sobre una superficie de papel, cartulina, cartón, etc.

Mediante esta técnica representar un

tema libre

Puede ser un paisaje,

un bodegón o una
composición
relacionada con la paz

MODELADO EN RELIEVE SOBRE

PAPEL
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 24
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Se denomina modelo en relieve sobre papel a la técnica que

consiste en representar una composición artística, con
elementos que poseen efectos de volumen. Mediante este
método podemos lograr diseñar múltiples figuras.

TÉCNICAS:
 Copia la siguiente figura en una hoja Bond. (Los trazos deben ser muy suaves y
lo más precisos posibles)
 Una vez recortadas la figura, dejando dos pequeños espacios que unen la
figura con la base, se doblan los bordes hacia fuera para dar la impresión de
volumen.
 Luego de haber realizado los cortes necesarios se coge la cartulina negra para
pegarla por detrás de la figura recortada utilizando unas gotas de cola
sintética (Solo en los cuatro ángulos y así dar mayor relieve y contraste a la
figura con el fondo.

MODELO para realizar la técnica a estudiar

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 25

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26 Ediciones “MIRBET”

El estarcido
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 26
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El estarcido es una técnica plástica que consiste en

realizar obras de arte utilizando plantillas y el coloreado
directo, mediante el sistema del salpicado fino.

PROCEDIMIENTO:

 Se confeccionar las plantillas, se utiliza un retazo de cartulina o papel bond se

dibuja una o varias figuras (a lápiz) para luego recortarlas por el contorno,
tratando de no hacer cortes dentados ni dobles.
 Las plantillas se colocan sobre la cartulina o papel (en posición horizontal)
 Se coge el cepillo de diente (en desuso) y se sumerge en la tempera diluida para
luego frotar con la uña del dedo pulgar, a unos 10 cms. de altura y de manera
uniforme estarcir toda la superficie de la figura calada en la plantilla. Esta
operación se repite.

Pasos para realizar la técnica del estarcido

Paso 2
Paso 1

Paso 3

En una hoja bond dibuja una manzana y realiza

todos los pasos
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 27
para realizar esta técnica luego pega tu trabajo
aquíMAMANI (ricardozapana.22richard@[Link])
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A Colorear
COLOREA libremente el siguiente dibujo sin salirte
Cuaderno De Trabajo Áreade
Delos
Artebordes
1° de secundaria 28
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¿CÓMO PODEMOS ELABORAR

NUESTROS TÍTERES?
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 29
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Muy sencillo, te mostraremos una variedad de títeres que podemos elaborar.

Empezaremos jugando con nuestras manos y cada dedo será un títere.

¿Qué necesitamos?
a) Nuestras manos.
b) Retazos de tela de diferentes colores, o papel.
c) Trocitos de lana.

¿Cómo lo hacemos?
 Dibuja en cada yema de tus dedos una carita (puedes ponerle bigotes, pintarle la
boca, etc. Eso lo dejamos a tu imaginación).
 Haz un triangulo de cada retazo de tela, el que servirá para armar la cabecita.
 Puedes hacer círculos para el vestido si es mujer, o cuadraditos para ponchitos.
 También puedes hacer dibujos de animales.

TRABAJA CON TUS AMIGOS

Mamá Papá
Tu amigo (a) te ayudará a adornar cada dedo y tú podrás
hacer los mismo con él o ella.

Haz una historia colectiva, cuentos, canciones y

representa a cada personaje.
Hermanito
Por ejemplo:

La familia de Jorge.
 Mamá es el dedo anular.
 Mira qué bonita quedó la mamá.
 Papá es el dedo mayor. El papá de Jorge Jorge
tiene bigotes.
 El hermanito gordo de Jorge es el pulgar.
¡Qué gracioso es!
 Jorge es el dedo índice. ¡Qué correcto es
Jorge!
 El dedo meñique es la hermanita traviesa y
Hermanita
juguetona

TÍTERES de medias
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 30
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a) Un calcetín usado. b) Trozos de lana.

¿Qué
c) Tijeras d) Retacitos de tela de color. necesitamos?
e) Pegamento f) 1 trozo de cartón.
g) Botones h) Algodón.

¿Cómo lo hacemos?

 Ponte el calcetín y dibuja sobre el

cartón el contorno de tu pie.

 Recorta el cartón por los límites

que has trazado.

 Dobla por la mitad la suela del

cartón y márcalo bien.

 Pon al revés el calcetín y pega la

suela del cartón sobre la planta
del calcetín.

 Dobla al derecho y mete el
calcetín en tu mano, según el
modelo mostrado.

 Ahora viene lo más divertido pega

los ojos, la boca y el pelo con los
retacitos de tela. Colócale todos
los adornos que puedas.

Colócale todos
los adornos
que puedas

“¿CÓMO HACER UN SELLO?”

MATERIALES

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 31

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* Jabón * Clavo * Pincel

* Tempera * Plato de plásticos

¿Cómo hacer un sello?

¿Cómo hacer un
sello?
PASO 1.-

 Escribe tu nombre sobre un papel, cerciórate que

no sea más grande que el tamaño del jabón.

PASO 2.-

 Coloca sobre la parte plana del jabón la hoja, pero

al revés.

PASO 3.-

 Remarca con algo de fuerza para que quede

impreso en el jabón.

PASO 4.-
 Luego retira el papel y remarca las letras sobre el
jabón con el clavo.

PASO 5.-
 Aplica suficiente pintura sobre las letras.

PASO 6.-
 ¡Coloca el jabón sobre un papel y veras el resultado!

SELLO CON OBJETOS NATURALES

MATERIALES
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 32
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* Papa o zanahoria * cuchillo pequeño * pincel

* Tempera * platos plásticos

PASO 1.-
 Corta la papa o zanahoria por la mitad.

 Haz un dibujo sobre una de las mitades.

PASO 2.-

 Con el cuchillo quite la pulpa que esté alrededor del dibujo.

PASO 3.-

 Con el pincel aplica pintura sobre el diseño.

PASO 4.-

 ¡Usa el sello sobre el papel y verás los resultados!

Juegos De
Concentración
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 33
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Estos juegos permiten desarrollar tu atención y ejercitar tu memoria.

EL JUEGO DEL POR QUÉ

 Todos forman un círculo.

 Uno de los jugadores, niños o niña, empieza el
juego haciendo una pregunta al compañero (a)
de su derecha. Por ejemplo: ¿Por qué no viniste
ayer?
 El otro debe responder sin emplear la palabra
“porque” Por ejemplo: Fui a pasear con mi mamá.
 Luego este (a) pregunta al que está a su derecha,
y así sucesivamente hasta que alguno (a) se
equivoque diciendo “porque”. El que se equivocó
realiza una actividad que propone el niño o niña
que formuló la pregunta; luego prosigue el
juego.

EL ANIMAL QUE VUELA

 Los niños y niñas se sientan formando un círculo, con la mano derecha

apoyada en una rodilla. Cuando el director del juego, que puede ser un
niño o niña, nombra un animal que vuela (paloma, por ejemplo), todos
deben levantar la mano. Si algún niño o niña no lo hiciera, pierde.
Cuando el director nombra un animal que no vuela (perro por ejemplo),
ninguno (a) debe levantar la mano. Si algún niño o niña lo hiciera, al final
se cuenta cuantos niños y niñas perdieron. Éstos tendrán que realizar
una tarea propuesta por el grupo de ganadores.

EL JUEGO DRAMÁTICO COMO

UN
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 34
PUENTE PARA LLEGAR AL
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 TEATRO
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El juego dramático es una actividad que nos permite

manifestar vivencias e ideas sobre un tema determinado, con
espontaneidad y sin participación del adulto.

Ejemplo:

Jugando a
papá y mamá

Llegada de
un familiar

Cuando el juego dramático es preparado con miras a presentarse ante el público, pasa
a ser teatro, y se desarrolla con las reglas similares a la de una representación teatral.
Para ello debemos tener en cuenta: el tema, el tipo de lenguaje, el argumento y la
delimitación del espacio de actuación.

Practiquemos las dos formas de juegos dramáticos:

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 35

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1. ORAL: En los juegos dramáticos orales creamos y damos nombres a los

personajes e improvisamos los diálogos.

“EL SUEÑO DE ROBERTO”

Roberto no supo la lección en la escuela y apenas se acostó por la noche tuvo

un sueño maravilloso.
En un campo desierto, junto a un cactus, sentado en una piedra, medita. Cae el
sol….. de pronto aparece un hada, vestida de transparente tul.

DIBUJAR y COLOREAR lo que más te gustó de esta

pequeña lectura

Escribe el título que te sugiere la siguiente lectura breve y escribe en los espacios en blanco
el dialogo que crees que se da en ella.

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 36

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1. Lectura: Pedro caminaba por la calle y le gustó mucho una cometa que vio en la
tienda ingresa a la tienda donde se da el siguiente dialogo:

Título: “___________________________”

Pedro: __________________________________________

Vendedor: __________________________________________

Pedro: __________________________________________

Vendedor: __________________________________________

2. CORPORAL. En tanto en los juegos dramáticos corporales trataremos de

expresarnos gestual y corporalmente con mucha imaginación.

Ejemplo: Reaccionamos rápidamente ante un estímulo imaginario.

Agarramos una plancha Caminando por la calle y

caliente y simulamos que repentinamente nos
nos ha quemado. recordamos de algo.

Te sugerimos otros juegos dramáticos corporales.

Ejemplo:
Pronunciamos la palabra “Futbolista” y actuamos como tal. Así podemos representar
muchos oficios y profesiones.

¡Yo quiero jugar a

ser enfermera! ¡!Y yo quiero
ser ingeniero!

Utiliza la imaginación y crea un juego dramático

corporal
describe brevemente

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 37

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Título: “_________________________________”

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

DIBUJA y COLOREA la imaginación que has

descrito

TALLER DE EXPRESIÓN
CORPORAL
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 38
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ACTIVIDADES PREVIAS DE DANZA

Los especialistas aseguran que la danza pone en marcha la mente y el cuerpo. Es una
actividad que fortalece la autoestima de niños y niñas y despierta sensibilidad por otras
manifestaciones culturales.

Empecemos a jugar:

1. ACTIVIDADES DE ORDEN:
Son las actividades iníciale o de introducción, en las que los niños deberán
formarse en columna, en fila, emplazamientos, desplazamientos, posiciones
fundamentales y botes. Veamos algunos ejemplos:
 Formarse en columna de uno:
- Realizar emplazamientos en grupo en una sola orientación.
- Desplazamiento o doble distancia en una misma dirección.
- Realizar posiciones fundamentales de parado, sentado, arrodillado,
cuclillas.

2. ACTIVIDADES DE DESINHIBICIÓN:
Conjunto de actividades que permiten “soltarnos” y actuar libremente, para ello
utilizaremos las diversas dinámicas de animación, como por ejemplo:

 Canasta revuelta.
 Llego una carta
 Un barco en altamar.
 El barco que llego cargado de…

3. ACTIVIDADES MOTORAS:
Son diversas actividades elementales para adquirir cierta soltura corporal. Ejemplo:
 Brazos: Balanceos en los planos anteroposteriores y lateral.
 Piernas: Extensión, adelante, atrás, flexiones.
 Tronco: Torsión, flexión e inclinación.
 Cabeza: Girar libremente en ambos sentidos.

4. ACTIVIDADES DE RELAJACION:
En algunos casos, se aprecia tensión muscular generalizada o bien sólo a nivel de los
órganos fono-articulatorios, lo cual puede entorpecer el proceso de reeducación.
 Frente: Arrugar la frente. Sentir la sensación de tensión por encima de las
cejas y en el puente de la nariz. Relajar poco a poco.
 Ojos: Cerrar fuertemente los dos ojos. Notar la sensación de tensión por
debajo de los párpados y en el interior y exterior de cada ojo- Abrirlos ojos
lentamente. Realizar el mismo ejercicio anterior guiñando un solo ojo,
primero el derecho y posteriormente el izquierdo

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 39

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Actividades
Formar en columna de uno a doble distancia a tus
compañeros
Menciona por su nombre y en orden a los integrantes de tu grupo.

1. __________________________ 2. __________________________

3. __________________________ 4. __________________________

5. __________________________ 6. __________________________

7. __________________________ 8. __________________________

Forma un grupo para desarrollar una actividad de desinhibición, y a

continuación descríbelo

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Realiza diversas actividades de relajación, luego anota cada una

de ellas
______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 40

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RESPIRACIÓN Y
RELAJACIÓN
Un control adecuado de nuestra respiración es una de las estrategias más sencillas
para hacer frente a las situaciones de estrés y manejar los aumentos en la activación
fisiológica provocados por estas.

EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN

Ejercicio 1: Inspiración abdominal

El objetivo de este ejercicio es que la persona dirija el aire inspirado a la parte
inferior de los pulmones. Para lo cual se debe colocar una mano en el vientre y otra
encima del estómago. En el ejercicio debe de percibir movimiento al respirar en la mano
situada en el vientre, pero no en la situada sobre el estómago.
Al principio puede parecer difícil, pero es una técnica que se controla en unos 15-20
minutos.

Ejercicio 2: Inspiración abdominal y ventral

El objetivo es aprender a dirigir el aire inspirado a la zona inferior y media de los
pulmones. Es igual al ejercicio anterior, sin embargo una vez llenado la parte inferior se
debe llenar también la zona media. Se debe notar movimiento primero en la mano del
abdomen y después en la del vientre.

Ejercicio 3: Ritmo inspiración - espiración

Este ejercicio es similar al anterior pero ahora la inspiración se hace de forma
continua, enlazando los tres pasos (abdomen, estomago y pecho). La espiración se hace
parecido al ejercicio anterior, pero se debe procurar hacerlo cada vez más silencioso.

¿CÓMO SUENAN?
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 41
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JUEGA con tus amigos a adivinar sonidos

ENUMERA los dibujos en el orden en que

escuches sus sonidos

SONIDO DE LA
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 42
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IMITA los sonidos. Después,

completa
SONIDO

Dan

broom

Ring

CONSIGUE ilustraciones de objetos sonoros en una

revista
Recórtalas y pégalas en los recuadros

 IMITA el sonido de uno de tus objetos y pídele a tus compañeros y compañeras

que adivinen de qué objeto se trata.

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 43

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Sonido y silencio
OBSERVA los dibujos. Después, completa con
o con

SONIDO

SILENCIO

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 44

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LA ALTURA DE LOS
SONIDOS
COLOREA los que corresponden al símbolo que se
indica

IMITA los sonidos de cada elemento.

Después

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 45

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SONIDO Y
DIBUJA el símbolo que corresponda en
cada caso y COLOREA
Silencio Sonido

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 46

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¿QUÉ INSTRUMENTOS SUENA

HOY?
ESCUCHA los sonidos que te proponga el maestro

ESCRIBE el nombre de cada instrumento

NUMERA los sonidos de las

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 47

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JUEGO CON LA
VOZ
LEE estos nombres variando la
intensidad de la voz

ESCRIBE otros nombres de

personas

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 48

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INSTRUMENTOS MUSICALES

Coloca sus nombres y colorea los dibujos

según la clave
a) De rojo los instrumentos de percusión.
b) De verde F los instrumentos de viento.

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 49

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TIPOS DE INSTRUMENTOS
Colorea según la clave

 De azul  los instrumentos de viento.

 De verde  los instrumentos de cuerda.
 De rojo  los instrumentos de percusión.

EL PENTAGRAMA
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 50
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El pentagrama son cinco líneas que sirven para escribir las notas musicales.

COLOREA este
pentagrama

LA CLAVE DE
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 51
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COLOREA la clave de sol

APRENDE A DIBUJAR
LA CLAVE DE SOL
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 52
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DIBUJA la clave SOL en el pentagrama. Vamos a ir

paso a paso

LINEAS Y ESPACIOS

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 53

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espacio

línea

DIBUJA los espacios de

colores

DIBUJA las líneas de

colores

DIBUJA estrellas en las líneas y en

los espacios

ESPACIOS LÍNEAS

SONIDOS GRAVES Y
Cuaderno De Trabajo ÁreaAGUDOS
De Arte 1° de secundaria 54
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PINTA el cuadradito azul si suena el triangulo y rojo si suena

la pandereta

ESCUCHA la flauta y
dibuja

Agudo

Grave

RECUERDA y DIBUJA

LA ESCALA
MUSICAL
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 55
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do re mi fa sol la si

APRENDE a decir la escala

musical
REPASO y COLOREO.

¡Llego la hora…!
de hablar y aprender más
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 56
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De La Danza
La danza es la acción o manera de bailar. Se trata de la ejecución de
movimientos al ritmo de la música que permite expresar sentimientos y emociones.
Se estima que la danza fue una de las primeras manifestaciones artísticas de
la historia de la humanidad.
Es importante resaltar el hecho de que la danza tiene su origen ya en la
Prehistoria pues desde siempre el hombre ha tenido la necesidad de expresar sus
sentimientos y no sólo a través de la comunicación verbal sino también mediante lo
que sería la comunicación corporal. No obstante, en esos orígenes el ser humano
recurría a la danza como parte fundamental de rituales relacionados con la
fecundidad o la guerra.

Festival De Danza Obrerino

Inicio:…………………
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 57
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Fecha del festival: …………………

Relación de las danzas

N° Danzas Departament Grado

o sección
1. 1° A
2. 1° B
3. 1° C
4. 2° A
5. 2° B
6. 2° C
7. 3° A
8. 3° B
9. 3° C
10. 4° A

11. 4° B

12. 4° C

13. 5° A

14. 5° B

15. 5° C

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 58

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TALLER DE DANZA
La marinera, es un baile de amor de juventud, de amor filial, paternal, fraternal, de
coronación y despedida de los momentos alegres y felices para recordar

COLOREA libremente el
siguiente dibujo

EL Folklore
Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria
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59
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¿Qué es para ti el folklore?

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Acá te presento una definición más acertada

El folclore, folclor o folklore (del inglés folk, «pueblo» y lore, «acervo», «saber»
o «conocimiento») es el conjunto de artesanías, bailes, chistes, costumbres,
cuentos, historias orales, leyendas, música, proverbios y supersticiones, común a
una población concreta, incluyendo las tradiciones de dicha cultura

¿Qué es el folklore peruano resumen?

El folklore es la expresión autentica de un pueblo que abraca sus tradiciones,
leyendas, costumbres, música, danzas, etc.
El folklore peruano consta de tres geografías expresivas: la costeña, la andina y la
amazónica.

¿Cuáles son las características del folklore?

Esas características son: oral, tradicional, anónimo, empírico, colectivo, popular,
funcional, dinámico, regional, no sistemático, universal.
“El folklore se transmite de manera oral,
tradicional, lo que lo hace dinámico, porque el
hombre y la mujer cambian y el folklore también

¿Qué es el folklore y cuál es su importancia?

Dada la importancia de conservar la cultura
tradicional, folklórica y popular en nuestros
ciudadanos y especialmente en los niños para
promover la vuelta a sus raíces más profundas.
Y dado que el Folklore abarca diversos aspectos como ser las creencias, las
costumbres, y las tradiciones.

Cuaderno De Trabajo Área De Arte 1° de secundaria 60

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