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Informe WISC-V: Evaluación de Alexander

El informe de la WISC-V para Alexander, un niño de 8 años, revela un Coeficiente Intelectual Total de 62, clasificándolo en el rango de Retraso Mental Leve. Presenta severas dificultades en comprensión verbal, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento, mientras que su razonamiento fluido es relativamente mejor, aunque aún por debajo del promedio. Estas limitaciones pueden impactar negativamente en su rendimiento académico y habilidades sociales.

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Informe WISC-V: Evaluación de Alexander

El informe de la WISC-V para Alexander, un niño de 8 años, revela un Coeficiente Intelectual Total de 62, clasificándolo en el rango de Retraso Mental Leve. Presenta severas dificultades en comprensión verbal, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento, mientras que su razonamiento fluido es relativamente mejor, aunque aún por debajo del promedio. Estas limitaciones pueden impactar negativamente en su rendimiento académico y habilidades sociales.

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Informe de la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños – WISC-V

Datos Generales
Nombre: Alexander P.M.C.

Edad: 8 años 6 meses

Fecha de evaluación: 29/05/2024

Examinadores: Bocanegra Mendoza, Jimena Fernanda; Florez Rojas, Nathaly Belen; Valdez
Vargas, Benjamin; Villacorta Paredes, Yaiza Mayrot

Resultados Generales de la Escala WISC-V


Índice Puntuación Escalar Categoría Percentil
Coeficiente 62 Muy Bajo 1
Intelectual Total
Comprensión Verbal 68 Muy Bajo 2
(ICV)
Visuoespacial (IVE) 64 Muy Bajo 1
Razonamiento 79 Bajo 8
Fluido (IRF)
Memoria de Trabajo 55 Muy Bajo 0.1
(IMT)
Velocidad de 69 Muy Bajo 2
Procesamiento
(IVP)

Interpretación por Índice

Comprensión Verbal (ICV)


Alexander presenta severas dificultades para adquirir, almacenar y recuperar información
verbal. Tiene problemas para comprender conceptos generales, expresarse oralmente y
aplicar conocimientos del entorno. Esto puede afectar su rendimiento académico y su
interacción social.

Índice Visuoespacial (IVE)


Muestra dificultades para analizar detalles visuales, comprender relaciones espaciales y
coordinar elementos visuales y motores. Esto puede dificultarle la resolución de problemas
no verbales y el trabajo con materiales gráficos o espaciales (como geometría o dibujo
técnico).

Razonamiento Fluido (IRF)


Aunque sigue siendo un desempeño por debajo del promedio, es el área con mejor
rendimiento relativo. Puede razonar con patrones visuales y manejar información nueva sin
apoyos verbales, aunque presenta ciertas limitaciones en la abstracción y flexibilidad
cognitiva.

Memoria de Trabajo (IMT)


La memoria de trabajo está significativamente afectada. Tiene dificultades para retener
información a corto plazo, manipularla mentalmente y usarla en tareas como la resolución
de problemas matemáticos o seguir instrucciones complejas.

Velocidad de Procesamiento (IVP)


Alexander tiene un ritmo lento para procesar información visual simple. Esto afecta tareas
que requieren rapidez y precisión, como copiar símbolos o discriminar detalles visuales, y
puede influir en su rendimiento en tareas escolares cronometradas.

Conclusión General
El desempeño de Alexander en la WISC-V indica un funcionamiento intelectual global muy
por debajo del promedio para su edad, con un Coeficiente Intelectual Total de 62, lo que
corresponde al rango de Retraso Mental Leve según la CIE-10 y la AAIDD. Presenta un perfil
cognitivo con debilidades marcadas en comprensión verbal, memoria de trabajo y velocidad
de procesamiento, y un punto relativamente más alto en razonamiento fluido.

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