Proyecto: “Reciclado de Botellas”
Planificación del proyecto:
La mayoría de los líquidos que consumimos a lo largo del día son
embasados en plásticos, esto significa que utilizamos cantidades
inmensas de este material por año, lo cual implica un importantísimo
impacto en el medio ambiente ya que no es biodegradable, por eso,
crear conciencia del cuidado del Medio Ambiente , desde la primera
infancia es fundamental.
El reciclado de botellas plásticas, si bien no es una actividad sencilla de
realizar con los niños del Jardín, ofrece una significativa oportunidad
para trabajar aspectos prácticos a la hora de la reutilización, siempre
con el acompañamiento familiar o de un adulto por el peligro que
representa la manipulación de las mismas y a demás por la diversa
variedad de elementos que podemos crear de algo a lo que
generalmente desechamos.
De acuerdo a nuestra planificación anual y a la Unidad Didáctica que
estamos desarrollando en esta etapa del año “La Naturaleza”,
consideramos importante hacer hincapié en el cuidado y la conservación
del medio ambiente, ya que el paseo educativo que realizamos para
hacer la presentación de la misma, observamos conjuntamente con los
pequeños la gran cantidad de basura, la mayoría envases plásticos y la
comunidad en general no tiene conciencia del daño que producen al
ambiente, de allí surge la idea de reutilizarlos contribuir así a desarrollar
en los niños una conciencia ecológica y solidaria con el Medio Ambiente
Plan de acción y ejecución:
Para llevar a cabo este proyecto: reciclado de botellas, hemos abordado
los contenidos pertinentes a las áreas involucradas…
El trabajo será expuesto por los alumnos de las secciones de 5 años A y
C turno mañana, como responsables del mismo las docentes actuaremos
como mediadoras, solo para guiar y ordenar la exposición.
Para presentar el proyecto a la familia de los alumnos organizamos una
reunión informativa para dar a conocer nuestra metodología de trabajo,
que consiste en la reutilización de los plásticos para realizar juguetes y
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elementos de uso cotidiano y decorativo, la cual resulto positiva ya que
recibimos de parte del grupo presente en dicha ocasión, solo muestras
de agrado y ganas de trabajar en forma conjunta. Con los alumnos
comenzamos a dialogar sobre la Feria de Ciencias y lo que implica su
realización e importancia para la institución, de allí indagamos sobre que
observamos en el paseo realizado con anterioridad para observar la
Naturaleza y de allí surgió la basura y las botellas como tema particular
de la conversación y también así nuestros interrogantes de que hacían
con las botellas en sus hogares y que les parecía si tratábamos de darles
entre todos algún uso particular a las mismas, y evitar así la
contaminación del medio ambiente, explicando el daño que produce el
acumulamiento de plásticos.
El trabajo con los pequeños en cuanto al reciclado en sí, se dividió en
tres etapas,
Primer etapa: “Fabricamos un avión”, con la ayuda de las seños
presentamos los elementos con los que trabajamos, que son de uso
de los adultos ya que los mismos pueden resultar peligrosos para los
pequeños, cortamos en cartón las plantillas que cumplirán la función
de alas y cola del avión, las ubicamos sobre la botella donde
corresponde y las adherimos con cinta de papel, para realizar un
juguete resistente, el cual puedan manipular, con ayuda de los
pequeños realizaremos la técnica de cartapesta con papel de diario y
adhesivo vinílico diluido con agua y con la ayuda de un pincel
cubrirán toda la superficie del mismo hasta generar una capa gruesa
para que el avión tome cuerpo y luego de 24 horas recién podrán
darle color al mismo.
Segunda etapa: “Fabricamos zapatones” para el traje de payaso de
mi seño”
A través de los diálogos con los pequeños y la exposición de láminas
que exhibimos para ver todo lo que se podía realizar con el plástico,
surge la iniciativa de por parte del grupo de alumnos de realizar los
zapatones de payasos, traje que usamos regularmente para eventos
propios de la institución, para lo cual expusimos diversos tamaños de
embases plásticos y acordamos con ellos cuales eran los más
apropiados para el tamaño del pie de la Seño Mica y elegimos entre
todos el embase de 3 litros de una bebida cola, al mismo realizamos
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la abertura donde quepa el pie con ayudar de una trincheta o cúter,
agregamos detalles con pelotas realizadas con papel de diario, los
cuales adherimos con cinta adhesiva, a demás de detalles tales
como punteras, plantillas, etc. los que luego los pequeños cubrieron
con cartapesta de papel madera, para darles una terminación más
dura y resistente al momento del uso de los mismos, la pintura de
los mismos fue realizada por las seños.
Tercera etapa: “Realizamos un bowling” nuestras salas no cuentan
con juguetes propios, si bien la institución posee una Ludoteca, no
tiene un lugar especifico para que los chicos puedan disfrutar de la
misma sin tener que interferir con el trabajo de otras docentes.
Propusimos a los pequeños realizar un juego de bowling con
botellas de soda, para que todas tengan las mismas dimensiones y
peso al momento de jugar; seleccionadas la cantidad de botellas a
utilizar, pensamos en darles color con témperas, pero no resulto
ya que al secarse se descascara y se cae del plástico, el esmalte
sintético posee un olor muy fuerte y podría provocar en los
pequeños accidentes como manchas o algún tipo de alergia, ya
que seguro no están acostumbrados a la manipulación de estos
materiales; por lo que decidimos rellenar las botellas con tiras de
papel crepé de colores variados y así al jugar, también podrán
afianzar colores, contar, etc. y así también hacerlos participes de
la confección de sus propios juguetes y los cuiden y valoren.
La pelota para dicho juego la confecciono la mamá de uno de los
pequeños y concluimos con un hermoso y colorido juego.
Cabe destacar que las familias de los pequeños desempeñaron un
papel fundamental en el desarrollo de este proyecto, ya que con
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apoyo y colaboración de sus hijos, confeccionaron floreros, porta
velas, autos, juguetes, porta sahumerios, fuentes para picadas, posa
ollas, porta retratos, alhajeros, entre otras tantas cosas.
Tiempo estimado:
La realización del proyecto y puesta en marcha del mismo se llevo a
cabo en el lapso de 3 semanas, dedicamos una semana a cada trabajo
específico realizado dentro de la institución..
Destinatarios:
Alumnos de las secciones de 5 años “A” y “C” del Turno Mañana.
Hipótesis:
-¿Que podemos hacer con las botellas que ya no utilizamos en casa?
. . . Los tiramos a la basura para que los lleve el basurero.
Fundamentación
El niño en el Jardín de Infantes a medida que va tomando contacto con la
realidad que lo rodea (a través de la observación) comienza a
cuestionarse a cerca de los fenómenos que se producen a su alrededor,
realiza anticipaciones intenta hipotetizar e incorporar poco a poco
nociones y conceptos sobre el mundo circundante.
El reciclado es un proceso que consiste en volver a utilizar materiales
que fueron desechados y que aún son aptos para elaborar productos o
refabricarlos.
Es importante que se trate dar uso a los materiales reciclables para
evitar la contaminación del medio en que vivimos, sobre todo, porque el
plástico no es biodegradable y su reutilización podría suponer la
disminución del daño que producimos diariamente.
Teniendo en cuenta el consumo de bebidas gaseosas y afines, pensamos
que es bueno que a través del Jardín se realice este proyecto para
reciclar tales envases a fin de crear juegos y juguetes divertidos para
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concientizar y despertar el interés de los pequeños en el cuidado del
medio ambiente.
Objetivos:
Explorar y agrupar materiales y objetos utilizando criterios
cualitativos.
Desarrollar proyectos sencillos en el marco del trabajo compartido.
Comunicar en forma clara sus puntos de vista y acciones.
Aplicar técnicas sencillas de transformación de materiales.
Tomar conocimientos y aplicar medidas de seguridad básicas en el
uso de materiales y herramientas.
Actuar como agente multiplicador e informe y concientice a la
comunidad a cerca del cuidado del mundo natural.
Colaborar activamente en el mejoramiento y conservación del medio
ambiente.
Contenidos Conceptuales:
Tecnología
Conceptuales y Procedimentales:
_ Morfología del objeto. Exploración activa de los aspectos
morfológicos del objeto.
_ La función del objeto. Exploración activa del objeto en cuanto a la
función.
_ Los procesos de producción.
_ Materiales. Experimentación de las propiedades de los materiales.
_ Herramientas (cúter, pegamento, tijeras, etc.)
_ Procesos de transformación del material (corte, plegado, doblado,
etc.)
_ Modos de producción: Artesanal
Ciencias Naturales
_ El ambiente, mejoramiento y conservación. Contaminación del agua
y suelo.
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Ciencias sociales
_ Grupos sociales cercanos: La familia
Lengua
_ Conversación cara a cara.
_ Descripción.
_ La escritura convencional.
Contenidos Procedimentales
Ciencias Naturales
_ Búsqueda de información a partir de la utilización de experiencias
sencillas.
_ Explicación de ideas con palabras propias y dibujos alusivos.
Ciencias Sociales
_ Formulación de problemas, preguntas y anticipaciones.
_ Elaboración de preguntas que orienten las exploraciones.
Lengua
_ Reconocimiento y uso de los turnos de intercambio.
_ Narración coherente de los hechos cotidianos, atendiendo a la
secuencia.
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Contenidos Actitudinales
_ Valoración del esfuerzo y del trabajo cooperativo.
_ Interés por el cuidado del Medio Ambiente.
_ Respeto por la producción de sus pares y otros.
_ Participación activa y resolución del problema.
_ Uso de vocabulario preciso-
_ Respeto por las normas de seguridad.
Actividades
_ Reunión de padres para informar sobre el proyecto que vamos a
realizar.
_ Encuesta para enviar a hogares.
_ ¿Qué es reciclar, reducir, reutilizar?
_ Traer al jardín productos que tengan el símbolo de reciclado.
_ Elaboración de carteles para el cuidado del Medio Ambiente.
_ Conservación “La Contaminación”
_ Confección de carteles referidos al reciclado y su incidencia en el
Medio Ambiente
_ Conversar con los niños sobre el Reciclado.
_ Intercambiar información con los alumnos para saber lo que piensan
del Medio Ambiente y sus problemas.
_ Realizar un paseo por los alrededores del Jardín, haciendo hincapié
en la basura que se arroja a la vía pública.
_ Dibujos alusivos.
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Estrategias Metodológicas
_ Observación directa.
_ Conversación individual y grupal.
_ Manipulación y exploración de materiales.
_ Diálogo.
_ Entrevistas.
_ Preguntas y respuestas.
Evaluación
Mediante:
_ Observación directa.
_ Formulación de preguntas y respuestas.
_ Actitudes ante situaciones trabajadas.
_ Exposición.
Recursos Materiales
Botellas – Cúter – Tijeras – Cinta papel – Cintas de tela – Silicona
liquida – Esmaltes – Pinturas varias – Papel madera – Papel de diario –
Plasticolas – Hilos -
Bibliografía:
- Revista Maestra Jardinera de Ediciones Ediba.
- Manual Práctico para el docente de preescolar Grupo Clasa.
- [Link]
- Manual de la Maestra de preescolar Editorial Océano.
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- Arte Reciclado.
- Revista ser docente Ediciones Ediba