Programa de Integración Escolar
Liceo Polivalente B-133
INFORME DE INICIO ESTUDIANTE PIE
2023
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre Completo :
Fecha de Nacimiento :
Edad :
Curso :
Establecimiento : Liceo Polivalente B-133
Fecha Informe :
II. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Diagnóstico : Funcionamiento Intelectual Limítrofe
Fecha de Evaluación :
Profesional a cargo :
Test/Batería Aplicada:
Descripción del Diagnóstico:
En las fronteras de la discapacidad intelectual y la inteligencia “normal”, se encuentra una
característica que hace referencia al funcionamiento intelectual límite. No es una enfermedad
o un trastorno mental, pero sí una condición de inteligencia en algunos niños, niñas y
adolescentes.
Lo podemos definir como algunas limitaciones en el funcionamiento mental (habilidades para
aprender, pensar y resolver situaciones o problemas), también limitaciones en el
funcionamiento adaptativo social (habilidades de comunicación, auto- cuidado personal y
destreza sociales). Estas limitaciones tienen como consecuencia que el niño, niña o
adolescente presente un ritmo bajo lento en sus actividades.
Las personas con funcionamiento intelectual límite ¡sí aprenderán! Solo que necesitan un
poco más de tiempo que las otras personas de su misma edad
Las dificultades descritas, interfieren significativamente en el aprendizaje e interacción
comunicativa.
Se intervendrán las siguientes áreas durante el primer semestre:
EVALUACIÓN PEDAGÓGICA
Fecha de Evaluación : abril 2023
Profesional a cargo : Guillermo Moya Delgado
Ámbito Lenguaje, se desprenden dos ámbitos:
Lectura: Los bajos resultados en la prueba de comprensión lectora nos indica la posibilidad de
dificultades significativas en la captación de ideas, en la realización de síntesis de la
información o en la inferencia que le dan sentido a un texto.
Su velocidad lectora en textos narrativos es insuficiente, para su nivel escolar.
Escritura: los resultados de las tareas de ortografía visual y reglada son bajos, se visualizan
dificultades en todas las tareas relacionadas con lectoescritura. En composición escrita logra
un nivel debajo de la media, en comparación a su nivel escolar, existe un bajo dominio
necesario de los mecanismos expresivos para lograr una correcta expresión escrita.
Ámbito Matemática
En torno a la numeración y operaciones sus resultados son inferiores a la media estadística,
demostrando una gran dificultad a la hora de realizar la mayoría de los cálculos propuestos.
Su capacidad para trabajar problemas matemáticos es claramente inferior a la media.
III. PROCESO DE INTERVENCIÓN
Apoyos educativos que brinda la escuela al estudiante:
El/la estudiante al pertenecer al Programa de Integración Escolar, cuenta con el apoyo de
los profesionales especialistas, quienes ingresan al aula común del estudiante horas
pedagógicas, con la finalidad de trabajar colaborativamente con los docentes de
asignatura, incorporando estrategias diversificadas de aprendizaje, además se realiza un
trabajo colaborativo con la familia y los profesionales de apoyo, derivando a redes de
apoyo de ser necesario.
Una vez a la semana el/la estudiante es intervenido por Psicólogo, en aula de recursos,
trabajando las habilidades y estrategias.
Descripción de los apoyos que el estudiante requiere recibir en el hogar:
Es de suma importancia que la familia se comprometa a apoyar activamente el proceso
educativo de XXX, reforzando constantemente los aprendizajes y habilidades académicas
funcionales, considerando condiciones para un óptimo trabajo tales como, espacio y luz
apropiada, ambiente emocional positivo que permita al estudiante sentirse seguro y
motivado.
Necesidades de apoyo que requiere la familia para poder cumplir con los apoyos en el
hogar:
Programa de Integración Escolar
Liceo Polivalente B-133
La familia será orientada por los docentes y profesionales de apoyo PIE para apoyar a su
hijo/a en su proceso de aprendizaje, por medio de citaciones personales y reuniones
generales de apoderados del PIE, siendo derivados de ser necesario a redes de apoyo.
IV. OBSERVACIONES O SUGERENCIAS
● Enviar al estudiante todos los días a clases, siempre justificando las inasistencias.
● Asistir a todas las reuniones de apoderados y citaciones a entrevista personal.
● Revisar las tareas y trabajos apoyando en forma constante el proceso educativo,
brindando condiciones físicas y emocionales óptimas para un adecuado desarrollo.
● Realizar rutinas diarias de estudio, alimentación saludable, higiene y autocuidado
personal.
● Informar a la escuela de cambios en el diagnóstico, conducta y situación familiar,
con la finalidad de brindar un apoyo significativo.
Persona que recibe la información:_________________________________________
Firma y Timbre Firma y Timbre
Psicológo/a Educador/a Diferencial
Firma y RUT Firma y Timbre
Apoderado Jefe/a de UTP