1.
¿Cuáles son los principales dilemas éticos que enfrentan los profesionales de tu disciplina
actualmente? ¿Cómo propones abordarlos desde la formación universitaria?
La explotación laboral y medioambiental de países con baja regulación por parte de empresas
multinacionales es uno de los principales problemas éticos que se plantean en los Negocios
Internacionales. Frecuentemente las cadenas de suministro globales esconden condiciones
laborales injustas y/o impactos negativos en el medio ambiente, todo ello en aras de la
reducción de costos sin consideración del bienestar humano o del medio ambiente (Crane &
Matten, 2019).
Yo lo enfocaría desde la universidad aumentando la formación en ética empresarial
internacional a través de estudios de casos reales, de simulación y de proyectos de impacto
social. Asimismo, resulta imprescindible incluir la perspectiva de la responsabilidad social
corporativa (RSC) en el currículo, promoviendo la toma de decisiones con dimensión ética y
global.
Crane, A., & Matten, D. (2019). Business ethics: Managing corporate citizenship and
sustainability in the age of globalization. Oxford University Press.
2. Desde tu programa, ¿qué estrategias sostenibles podrían implementarse para contribuir a
los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)? Da ejemplos concretos.
Desde Negocios Internacionales se pueden aplicar mecanismos como el fair trade, la logística
verde o la internacionalización de empresas sostenibles. Previo ejemplo, la creación de redes
comerciales con proveedores de productos certificados como Comercio Justo, ODS 8 y 12; o la
exportación de productos ecoamigables de comunidades cercanas, ODS 10 y 13.
Además, en lo académico, es posible idear proyectos de aula en los que los alumnos realicen
propuestas de planes de exportación con ideas sostenibles incorporadas en los planes,
realizando ejercicios de vinculación con los ODS propuestos por la ONU 2023.
Naciones Unidas. (2023). Agenda 2030 y Objetivos de Desarrollo Sostenible.
[Link]
3. ¿De qué manera las tecnologías emergentes (como la inteligencia artificial, el blockchain o
el big data) están transformando tu profesión y qué riesgos éticos identificas en su uso?
El big data y la inteligencia artificial transforman los negocios internacionales mediante el
análisis predictivo de mercados, consumidores y optimización logística. Además, el blockchain
proporciona trazabilidad segura en cadenas de suministro.
No obstante, estos progresos traen consigo también retos éticos relacionados con la violación
de la privacidad de los datos, toma de decisiones automatizadas sin control humano o posible
exclusión de pequeños productores que no tengan acceso a estas tecnologías (Floridi, 2021). Es
fundamental establecer una regulación de su empleo basada en principios éticos que
salvaguarden la equidad y los derechos humanos.
Floridi, L. (2021). The ethics of artificial intelligence. Oxford University Press.
4. ¿Cómo crees que el trabajo interdisciplinario puede fortalecer la respuesta a los retos
globales actuales (ambientales, sociales, económicos)? Explica tu perspectiva.
La complejidad de los desafíos globales requiere del trabajo interdisciplinario. Además, en
Negocios Internacionales, colaborar con especialistas de otras disciplinas como ecología,
sociología, derecho o tecnología, posibilita desarrollar propuestas de solución que contemplen
no únicamente la rentabilidad económica, sino también el impacto social y ambiental.
Así, una empresa que proyecta exportar una línea de productos agrícolas puede colaborar con
profesionales agrónomos para la valoración de los impactos ecológicos, con sociólogos para
identificar las condiciones laborales de los campesinos, con juristas para verificar el
cumplimiento de la legalidad internacional, etc. En conjunto, esta visión holística aumenta la
sostenibilidad y legitimidad del negocio (Sachs, 2022).
Sachs, J. D. (2022). The age of sustainable development. Columbia University Press.
Para finalizar, incorporar ética, sostenibilidad e innovación en la educación en Negocios
Internacionales es clave para la preparación de profesionales que puedan generar un impacto
positivo en el mundo. Pero también seremos nosotros, los educadores, los que solo a través de
esa conciencia crítica, compromiso social y trabajo en equipo seamos capaces de abordar los
retos responsables y equitativos del siglo XXI.