Instrucciones en Español

TAREA - SEMANA 5

"ESTOS SON MIS AMIGOS…”

1. Logro de la actividad
Al final de la actividad, el estudiante crea un diálogo en parejas, donde cada
uno muestra una foto de dos amigos (un hombre y una mujer) y los describe,
utilizando la gramática y el vocabulario aprendido en la unidad.

2. Descripción
a. Paso 1: Agrúpense en parejas.
b. Paso 2: Consulten el material de estudio de esta semana y las notas
de sus sesiones con su compañero. Pueden utilizar el ejemplo de la
sesión de Taller como modelo.
c. Paso 3: Esbocen el diálogo que van a presentar, teniendo en cuenta
que tendrá una duración de 2 minutos y que se espera que contenga:
• Situación: En el diálogo deberás presentar a dos amigos
de manera creativa. Realiza diversas prguntas y
respuestas, abarcando todo lo aprendido en la unidad 1.
• Contenido del diálogo:
• Vocabulario y expresiones (Semanas 1-5)
• Países, ciudades y nacionalidades
• Greetings (saludos), dependiendo el momento en el
día que se da la conversación.
• Las frases (phrases) y preguntas estudiadas en la
sesión, como “What’s your name?”, “Where are you
from?”, “How old are you?”
• Farewells (despedidas)
• Yes/no questions como: “Are you...?“
• 1ra, 2da y 3ra persona en singular y plural.
d. Paso 4: Revisa tu diálogo, prestando atención a la ortografía y si estás
respondiendo las preguntas coherentemente (tienen sentido) y
correctamente.
e. Paso 5: Una vez que hayan verificado la grabación y se hayan
asegurado de que el audio es claro, cárguenlo en formato mp4 a la
plataforma Canvas o carguen un formato Word con un enlace de
Youtube.
• A continuación, graba el diálogo prestando mucha atención a la
pronunciación y entonación.
• Recuerda que el diálogo debe ser pausado, transmitiendo el
interés de una situación real.

3. Material a utilizar:
• Materiales de estudio de la semana
• Lista de vocabulario de la semana
 • Notas personales

4. Presentación
• Número de participantes: 2
• Formato: Grabación MP4 o formato Word con un enlace a Youtube
• Duración del video: 2 minutos
• Canal: Online – Entrega en Canvas
• Fecha límite a presentar: Domingo de la semana 5
5. Rúbrica de calificación
Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Contenido El contenido va más allá de El contenido responde a lo El contenido no siempre El contenido no responde
lo esperado según la esperado según la responde a lo esperado a lo esperado según la
actividad. actividad. según la actividad. actividad.
4 3 2 1
Gramática Utiliza mayor variedad de Utiliza las estructuras Utiliza algunas estructuras No utiliza correctamente
estructuras gramaticales gramaticales necesarias gramaticales necesarias ninguna de las estructuras
que las necesarias para la para la actividad, con para la actividad, con gramaticales necesarias
actividad, con mínimos algunos errores. errores frecuentes. para la actividad.
errores.
4 3 2 1
Vocabulario Utiliza vocabulario más Utiliza el vocabulario Utiliza parte del No utiliza correctamente el
variado para la actividad, pertinente para la vocabulario pertinente vocabulario pertinente
con mínimos errores. actividad, con pocos para la actividad, con para la actividad.
errores. errores frecuentes.
4 3 2 1
Pronunciación Es comprensible y clara en Es comprensible y clara e Es parcialmente No es comprensible ni
toda la actividad. Los su mayor parte. Los comprensible y clara. Los clara. Los errores impiden
errores son mínimo y no errores no interfieren con errores interfieren la comunicación efectiva.
interfieren con el mensaje el mensaje. frecuentemente con el
mensaje.
4 3 2 1
Fluidez Se expresa sin necesidad Se expresa sin necesidad Se expresa leyendo en voz Se expresa leyendo en voz
de leer, con pocas pausas de leer, pausada por alta, con pausas alta, con pausas muy
y con algunos conectores momentos y con algunos frecuentes y con escasos frecuentes y sin
lógicos. conectores lógicos. conectores lógicos. conectores lógicos.
4 3 2 1