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Células Rítmicas: Definición y Ejemplos

Las células rítmicas son segmentos de ritmos que corresponden a la duración de un pulso, comúnmente organizadas en compases de dos, tres o cuatro pulsos. Se generan al subdividir el pulso en cuatro semicorcheas, y al eliminar una de ellas se crean diferentes células rítmicas. Para aprenderlas, es útil visualizarlas como una imagen completa que se 'pronuncia' en su totalidad, similar a cómo leemos palabras en nuestro idioma.

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Células Rítmicas: Definición y Ejemplos

Las células rítmicas son segmentos de ritmos que corresponden a la duración de un pulso, comúnmente organizadas en compases de dos, tres o cuatro pulsos. Se generan al subdividir el pulso en cuatro semicorcheas, y al eliminar una de ellas se crean diferentes células rítmicas. Para aprenderlas, es útil visualizarlas como una imagen completa que se 'pronuncia' en su totalidad, similar a cómo leemos palabras en nuestro idioma.

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¿QUÉ SON LAS CÉLULAS RÍTMICAS?

Las células rítmicas son porciones de ritmos que abarcan el tiempo de un pulso.
Sabemos que podemos dividir las frases musicales en compases. Cada compás tiene un
número determinado de pulsos. Generalmente se usan compases de dos, tres o cuatro
pulsos.
En los ejemplos presentados en archivos de audio y PDF, en esta carpeta, utilizamos
compás de 4 pulsos y cada pulso tiene una duración de una negra.
Las células rítmicas resultan de subdividir el pulso en cuatro. Si el pulso es de negra, la
subdivisión será de cuatro semicorcheas.
Células rítmicas de tres figuras:
A partir de las cuatro semicorcheas, quitamos una y, dependiendo de cuál de ellas
quitamos, surgirá una célula rítmica distinta (ver PDF y escuchar los ejemplos de los
archivos de audio).
Para aprenderlas mejor, es conveniente ver las células rítmicas como una imagen a la
que le damos un significado sonoro. Es decir, veo la imagen completa y tya sé cómo
debe sonar.
Una comparación, haciendo analogía con la lectura de nuestro idioma:
Cuando leemos una palabra, nuestros ojos no ponen atención a cada letra o a cada
sílaba, sino que se observa la palabra en su conjunto, como un todo que suena de una
manera y se comprende. En este caso, también debemos ver el dibujo o imagen de la
célula rítmica como un todo y “pronunciarlo” (tocarlo) como un todo. Haremos
ejercicios en el aula para comprenderlo y asimilarlo

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