UAEM
Universidad Autónoma del Estado de México
Escuela preparatoria No. 03 Plantel "Cuauhtémoc"
Prevención del Bullying y Ciberbullying
Integrantes del equipo:
• García Román Sabrina Arameni
• Gómez Cruz Angel Gaspar
• Guadarrama Valencia Zuriel
• Neri Florentino Renata Zoe
• Rios Fuentes Christian Baruch
• Vicente Delgado Emiliano
Segundo semestre Grupo: 226
Materia: Pensamiento matemático II
Maestro: Beatriz Adriana Chavez Ramirez
Fecha de entrega: 14 de marzo del 2025
Introducción
En la era digital, la comunicación y la interacción han evolucionado
significativamente, pero también han surgido nuevos desafíos, como el
ciberbullying. Este fenómeno afecta a personas de todas las edades y ocurre
cuando alguien es acosado, intimidado o humillado a través de medios digitales. A
diferencia del acoso tradicional, el ciberbullying no tiene límites físicos ni temporales,
ya que la tecnología permite que las agresiones persistan en el tiempo y alcancen
a una audiencia más amplia.
A diferencia del acoso tradicional, que consiste en intimidar o insultar a una persona
sobre su físico o como se mueve, en un entorno escolar presencial, donde el más
fuerte era el que agrede y el más débil era la víctima, pero todo esto en un
determinado tiempo, por otro lado, el ciberbullying no tiene límites físicos ni
temporales, ya que las agresiones pueden persistir en el tiempo y alcanzar a una
audiencia masiva en cuestión de segundos. Haciendo que incluso los agresores por
medio de las redes sociales puedan permanecer en el anonimato y nunca sean
encontrados.
En este proyecto hablaremos de ambos temas, el bullying y el ciberbullying, y los
relacionaremos con los temas vistos en pensamiento matemático II.
Prevención del Bullying y Ciberbullying
Cómo todos sabemos el bullying conocido en español como acoso escolar es
cualquier tipo de agresión física verbal o psicológica que comúnmente se llegan a
dar en entornos escolares. Generalmente, involucra a una o varias personas que
intimidan, humillan o agreden a alguien que perciben como una persona vulnerable.
Este tipo de acoso puede manifestarse de diversas formas, desde empujones
malintencionados, sapes, pellizcos, apodos ofensivos, exclusión social y
humillaciones públicas.
Y con el avance de la tecnología y la digitalización, se han promovido nuevas formas
o métodos para comunicarse, de ahí ha surgido una nueva forma de acoso, el
ciberbullying o en español el ciberacoso. Este, como se podrán dar una idea ocurre
en espacios digitales, como podrían ser las redes sociales, plataformas para
comunicarse o de mensajería, foros en línea, videojuegos, en donde comúnmente
los agresores pueden hostigar a sus víctimas de manera anónima y de una forma
continua. Normalmente este tipo de acoso se llega a manifestar en mensajes
malintencionados u ofensivos hacia algún aspecto físico o emocional de una
persona, también podría ser difundiendo rumores o compartiendo imágenes íntimas
sin el consentimiento de la persona, hacerse pasar por una persona, o exponer
información privada al público.
Además de que el ciberbullying, ya no solo viene de conocidos o compañeros que
tengas en la escuela, sino que también podría llegar a muchas otras personas
desconocidas, y no hablamos solamente del pueblo donde vives o tu ciudad,
estamos hablando de que te pueden llegar a agredir hasta personas de otros países
y continentes.
Ambas formas de agresión pueden tener graves consecuencias no solo
emocionales y psicológicas para las víctimas, sino que también puede llegar a dejar
traumas, heridas físicas, y afectan su percepción de ellos mismos, pero le digo por
así decirlo los dejan con una autoestima muy baja, haciendo que su salud mental
sea muy inestable. Las consecuencias emocionales y psicológicas que podría tener
la víctima aparte de tener una baja autoestima serían el desarrollo de la ansiedad y
la depresión debido a la constante agresión, así mismo generando el estrés que
podría llegar a afectar a sus horas de sueño. En cuanto a la forma de relacionarse
con las personas también se ven afectadas las víctimas, ya que pueden alejarse de
sus amigos y familiares por medio vergüenza de lo que les está pasando, también
desarrollan cierta timidez o miedo a la hora de interactuar con los demás, y pues
bueno como se ve afectada su autoestima pues la confianza en ellos también
disminuye. Su rendimiento en la escuela también se puede ver afectado debido a la
pérdida de concentración que puede llegar a sufrir, también falta de motivación,
debido a que puede dejar de ir a la escuela por miedo a que lo siga molestando.
Por otro lado, físicamente podrían llegar a recurrir a autolesionarse, por así decirlo
para tratar de sentir otro tipo de dolor al que están sintiendo, o hasta el mismo dolor
que sienten les da satisfacción, lo cual para el peor de los casos puede llevarlos a
un suicidio.
Planteamiento del problema (Conjuntos)
En una escuela secundaria llamada Poeta Álvaro Obregón, el equipo de orientación
desea analizar el impacto del bullying entre los estudiantes. Para ello, se identifican
dos tipos de víctimas según el tipo de agresión que hayan sufrido.
Cómo primer grupo (Conjunto A), tenemos a los estudiantes que han sido víctimas
del bullying físico (es decir han sido víctimas de golpes, empujones, pellizcos, zapes
o incluso daño de sus pertenencias).
Por otro lado, tenemos al otro grupo de estudiantes (Conjunto B) Y estos han sido
víctimas de el bullying verbal (insultos, burlas, apodos ofensivos, críticas a su
aspecto, humillaciones).
Esta escuela contaba con alrededor de 280 estudiantes, por lo que el grupo de
orientación se dedicó a hacer encuestas en donde llegaron a los siguientes datos.
90 estudiantes habían sido víctimas del bullying físico
116 estudiantes habían sido víctimas del bullying verbal
74 restantes habían sido víctimas de ambos tipos de bullying
Solución:
A= Estudiantes víctimas de bullying físico
B= Estudiantes víctimas de bullying verbal
A. B= Estudiantes victimas de ambos tipos de bullying
Con los siguientes datos ya organizados y analizados, decidieron implementar
campañas contra la prevención del bullying, así mismo trabajar por medio de
proyectos los temas de ciberbullying y bullying, donde estos proyectos tendrían la
finalidad de prevenir estos tipos de acoso y lograr conciencia en los alumnos, de
modo que no fomentaran este tipo de acciones o actos.
Propuesta de como vamos a elaborar el segundo proyecto
Lo que nosotros tenemos en mente presentar, es que en un cuadro con cierto
número de Casillas alrededor, donde en el centro va a haber un cuadro con el título
de prevención del bullying y ciberbullying "Pensamiento matemático II", más o
menos como el turista mundial (en cuanto al diseño del cuadro para poder jugar),
solo que, para poder avanzar a la siguiente casilla, van a tener que resolver un
problema matemático de los temas vistos en pensamiento matemático II, o una
pregunta acerca del tema de prevención del bullying y sobre bullying.
Donde dichos problemas o preguntas van a estar escritos en unas mini tarjetitas,
donde por una parte se vea el problema y volteando la hoja es decir en la parte
trasera de esa misma mini tarjetita se encuentre la respuesta.
Todo esto elaborado digitalmente, posteriormente a eso podríamos imprimir tanto el
cuadro con las casillas y las mini fichas, todo bien recortado y listo para usar y poder
jugar.