BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Portafolio
Fichas Técnicas
Pruebas y Baterías
De Evaluación
Integrantes: Macarena Muñoz Morales
Docente: Allison Pino Zúñiga
Carrera: Psicopedagogía
Fecha de entrega: 06-09-2024
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Test de los Procesos
Cognitivos
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Ficha Técnica
“B.E.T.V.A”
Nombre de la prueba Batería de exploración verbal para trastornos de
o test aprendizaje B.E.V.T.A
Autor Luis Bravo Valdivieso
Arturo Pinto Guevara
Área que evalúa Lenguaje/ Habilidades psicolingüísticas
Duración o Tiempo de Variable según sub pruebas
aplicación 1 hora 1/2
Rango Etario en el Edad: 7 a 12 años
que se aplica la Curso: 1° a 6° Básicos
prueba
Materiales que se Manual
utilizan Cuadernillos de aplicación
Protocolos
Administración Se aplica de manera individual
Características
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Ficha Técnica
“Test de Token”
Nombre de la prueba Test de Token
o test
Autor Ennio De Renzi y Luigi Vignolo
Área que evalúa Procesos Cognitivos
Lenguaje Comprensivo
Duración o Tiempo de 30 minutos
aplicación
Rango Etario en el 6 años a 11 años 11 meses
que se aplica la
prueba
Materiales que se 20 tokens o fichas de cinco colores (rojo, azul, verde,
utilizan amarillo, blanco), dos formas (círculos, cuadrados) y dos
tamaños (grandes, chicos)
Administración Individual o colectiva
Características
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Ficha Técnica
“Test Fay”
Nombre de la prueba Test Fay
o test
Autor H. M. Fay
Área que evalúa Procesos Cognitivos
Nivel mental
Duración o Tiempo de No hay tiempo límite y generalmente dura 10 minutos.
aplicación
Rango Etario en el 3 a 12 años
que se aplica la
prueba
Materiales que se Hoja en blanco tamaño tarjeta postal ¼ oficio, lápiz de
utilizan grafito de grafito (1 repuesto por posibles quiebres de
punta).
Administración Individual o colectiva
Características Las instrucciones se dan en forma oral para los niños que
no saben escribir, en los otros casos en la parte superior
de la hoja se dicta la siguiente frase:
“UNA SEÑORA PASEA EN LA CALLE, Y ESTA
LLAVIENDO”
Seguidamente se pide a los niños, o al niño, que
dibuje: “Una señora pasea en la calle y está lloviendo”.
Es importante avisar a los niños – antes de dictar la
frase- que no podrán formular ninguna pregunta.
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Ficha Técnica
“Gates test”
Nombre de la prueba Gates test
o test
Autor Lois G Dreyer
Área que evalúa Procesos Cognitivos
Evalúa la comprensión de lectura para seguir
instrucciones
Duración o Tiempo de 30 a 45 minutos aproximadamente.
aplicación
Rango Etario en el Se puede administrar a niños que hayan logrado un nivel
que se aplica la de lectura instrumental (entre cuarto y quinto año de
prueba educación general básica) hacia delante.
Materiales que se Cuadernillo
utilizan Lápiz grafito
Goma
Administración Individual o colectiva
Características Se entrega el cuadernillo al examinado y se le pide
que lea y cumpla las instrucciones que se le solicitan. No
debe haber ningún apoyo del examinador. La prueba
termina cuando el examinado ha concluido y/o cuando
este decide que no puede continuar.
Se le permitirá borrar.
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Ficha Técnica
“T.O.F.C”
Nombre de la prueba Test de operaciones formales combinatoria “T.O.F.C”
o test
Autor Adaptación: M. Chadwick – E. Orellana.
Área que evalúa Procesos Cognitivos
Operaciones formales en relación a la combinatoria
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el 12 a 16 años
que se aplica la
prueba
Materiales que se - Manual de la Prueba T.O.F.C.
utilizan - Un protocolo que incluye seis problemas: dos de
estructura operatoria concreta, tres de estructura
operatoria formal y uno con una primera parte y una
segunda parte de nivel formal.
- Una hoja de respuesta T.O.F.C.
Administración Individual o colectiva
Características
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Ficha Técnica
“Test de Wepman”
Nombre de la prueba Test de Wepman
o test
Autor Joseph Wepman
Área que evalúa Procesos Cognitivos
Discriminación auditiva
Duración o Tiempo de 5 minutos aproximadamente
aplicación
Rango Etario en el Generalmente a niños de 3 a 6 años
que se aplica la
prueba
Materiales que se Hoja de registro
utilizan Lápiz grafito
Administración Individual
Características El test se aplica individualmente en un ambiente
silencioso y sin distracciones, con el examinador sentado
detrás del niño para evitar la lectura de labios.
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Ficha Técnica
“Nombre de la prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Procesos Cognitivos
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
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Test del área de la Lectura
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Ficha Técnica
“EVALEC”
Nombre de la prueba Batería psicopedagógica evaluación de la competencia
o test lectora (EVALEC)
Autor Jesús García Vidal, Daniel González Manjón, Beatriz
García Ortiz
Área que evalúa Lectura Visual
Comprensión de enunciado
Reconocimiento Fonografemico
Habilidades fonológicas
Velocidad de nombrado
Habilidades psicolingüísticas
Eficiencia lectora
Comprensión lectora
Automatización de la lectura
Auto regulación lectora
Duración o Tiempo de 60 minutos aproximadamente
aplicación
Rango Etario en el Inicial 5 años hasta 1° medio
que se aplica la
prueba
Materiales que se Protocolo manual, láminas, lápiz y goma
utilizan
Administración Individual o grupal
Características Las instrucciones de cada una de las tareas de la prueba
de EVALEC, pero las recomendaciones generales como
un modelo de aplicación. En primer lugar, el aplicador
deberá crear un clima adecuado para la realización de
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
ejercicios propuestos, planteándolos como tareas fáciles
de realizar si prestan atención y trabajan con cuidado.
Además, las instrucciones que aparecen en la prueba
deben ser leídas de manera pausada y clara, de forma
que garanticemos la comprensión por parte de los
alumnos. Si el alumno no entiende debemos emplear
otros ejemplos hasta que el estudiante entienda.
“Evalúa 0”
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Nombre de la prueba Evalúa 0
o test
Autor Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
Área que evalúa Clasificación series
Organización perceptiva
Letras y números
Memoria verbal
Copia de dibujos
Grafo motricidad
Palabras y frases
Recepción auditiva
Articulación y habilidades fonológicas
Duración o Tiempo de 45 minutos aproximadamente
aplicación
Rango Etario en el Alumnos desde que finalizan kínder hasta niños de 1er
que se aplica la año básico
prueba
Materiales que se Manual
utilizan Bateia para el alumno
Láminas
Puzzles
Administración Individual o colectiva
Características Es una prueba estructurada y restringidas en las áreas de
evaluación, mide le estilo de aprendizaje y el potencial
del mismo, comprensión de palabras y frases. No permite
evaluar niños con NEE a no ser que se realicen
adecuaciones, el evaluador debe manejar el instrumento.
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“Nombre de la Prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
“Nombre de la Prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
“Nombre de la Prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
“Nombre de la Prueba”
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
“Nombre de la Prueba”
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Test del área de la Escritura
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Ficha técnica
“Evalúa 0”
Nombre de la prueba Evalúa 0
o test
Autor Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
Área que evalúa Clasificación series
Organización perceptiva
Letras y números
Memoria verbal
Copia de dibujos
Grafo motricidad
Palabras y frases
Recepción auditiva
Articulación y habilidades fonológicas
Duración o Tiempo de 45 minutos aproximadamente
aplicación
Rango Etario en el Alumnos desde que finalizan kínder hasta niños de 1er
que se aplica la año básico
prueba
Materiales que se Manual
utilizan Batería para el alumno
Láminas
Puzles
Administración Individual o colectiva
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Características
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Características
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Administración Individual o colectiva
Características
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Duración o Tiempo
de aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
Test del área del Cálculo
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Ficha Técnica
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
“Nombre de la Prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
Socioafectiva
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Ficha Técnica
“Nombre de la Prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
Ficha Técnica
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
“Nombre de la Prueba”
Nombre de la prueba
o test
Autor
Área que evalúa Funciones ejecutivas
Duración o Tiempo de
aplicación
Rango Etario en el
que se aplica la
prueba
Materiales que se
utilizan
Administración Individual o colectiva
Características
Área socioafectiva
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Ficha técnica
“Test de Roberto y Rosita”
Nombre de la prueba Roberto y Rosita
o test
Autor Hernán Montenegro y María Teresa Lira
Área que evalúa Evalúa la percepción del niño hacia si mismo, su contexto
escolar y sus relaciones sociales e intrafamiliares
Duración o Tiempo de Sin límite de tiempo
aplicación
Rango Etario en el Niños y niñas desde la etapa preescolar (6 a 10 años
que se aplica la aproximadamente)
prueba
Materiales que se Protocolo o cuestionario de respuestas, lápiz y papel.
utilizan
Administración Individual
Características Se aplica al niño(a) de forma individual.
Cada pregunta describe una conducta, característica de
un niño llamado Roberto o una niña llamada Rosita, en la
cual deberá responder lo primero que se le ocurra que
continuará la historia de dicho niño(a). Se evaluará
cuantitativamente desde 1,0 a 3,0 puntos y
cualitativamente según sus cualidades proyectivas o
temáticas.
Ficha técnica
“Test yo pienso, yo siento”
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Nombre de la prueba Roberto y Rosita
o test
Autor Álvaro Valenzuela
Área que evalúa Área socio-afectiva/adaptación escolar
Familia
Yo/autoconcepto
Colegio
Pares
Duración o Tiempo de 45 minutos
aplicación
Rango Etario en el Cualquier niño(a) que pueda leer y escribir
que se aplica la
prueba
Materiales que se Protocolo o cuestionario y lápiz
utilizan
Administración Individual y colectiva
Características Es necesario comenzar con una breve introducción, que
cree un clima de confianza y autenticidad, explicando a
los niños que no se trata de una prueba y que no lleva
nota. Los ítems 21 y 27 se refieren a la mamá, los ítems
16 y 37 al papá; en caso de que alguno de ellos no
exista, se debe dejar el espacio en blanco. Conviene
decirles a los niños que la respuesta “no se” no será
aceptada. Se pueden aclarar dudas; pero aconsejamos
reducir al mínimo toda explicación, de modo de no influir
en sus respuestas.