0% encontró este documento útil (0 votos)
6 vistas13 páginas

Secuencia Didáctica: Números Romanos 4to B

La secuencia didáctica de matemáticas para el 4to grado se centra en la enseñanza de los números romanos, utilizando actividades interactivas como juegos de detectives y ejercicios de comparación. Se presentan normas para escribir números romanos y se incluyen diversas actividades para reforzar el aprendizaje, como completar tablas, resolver problemas y juegos de memoria. La evaluación se enfoca en la identificación y comparación de sistemas de numeración decimal y romano.

Cargado por

Dai Fernandez
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
6 vistas13 páginas

Secuencia Didáctica: Números Romanos 4to B

La secuencia didáctica de matemáticas para el 4to grado se centra en la enseñanza de los números romanos, utilizando actividades interactivas como juegos de detectives y ejercicios de comparación. Se presentan normas para escribir números romanos y se incluyen diversas actividades para reforzar el aprendizaje, como completar tablas, resolver problemas y juegos de memoria. La evaluación se enfoca en la identificación y comparación de sistemas de numeración decimal y romano.

Cargado por

Dai Fernandez
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

ESCUELA 1-690 “MAESTRO ALFONSO DOÑA DEL RÍO”

GRADO: 4TO B AÑO:2.025


DOCENTE: FERNANDEZ DAIANA.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE
MATEMÁTICA.
MES ABRIL.

TEMA: LOS NÚMEROS


ROMANOS.

 ATENCIÓN: Jugamos a ser detectives.


La docente pegará diversos carteles por toda el aula y los alumnos deberán
encontrarlos, una vez encontrados la docente realizará las siguientes
preguntas:
 ¿Estos números estarán relacionados entre sí?
 ¿Los han visto alguna vez? ¿En dónde?
 ¿Algunos números representarán lo mismo en letras?
 ¿Saben cómo se llaman?}
 Pegamos los números con su valor en números romanos.

 COMPROMISO ACTIVO: Completamos entre todos.


[Link]
vs-numeros

 ERROR PRODUCTIVO:
1) LEEMOS ENTRE TODOS:
ESCUELA 1-690 “MAESTRO ALFONSO DOÑA DEL RÍO”
GRADO: 4TO B AÑO:2.025
DOCENTE: FERNANDEZ DAIANA.

SISTEMA DE NUMERACIÓN ROMANO

Hace unos 2.500 años, los romanos inventaron un sistema


de numeración en el cual utilizan algunas letras mayúsculas
como símbolos para representar los números. Actualmente
usamos los números romanos para marcar las horas, dividir
capítulos en los libros, nombrar siglos o citar años.
Los siete símbolos básicos en el sistema de numeración
romano son:

Símbolos fundamentales:

Símbolos secundarios:

NORMAS PARA ESCRIBIR NÚMEROS ROMANOS

1. 1. Los símbolos fundamentales solo se pueden repetir hasta tres


veces:
III= 3 XXX = 30 CCC = 300 MMM
= 3.000
ESCUELA 1-690 “MAESTRO ALFONSO DOÑA DEL RÍO”
GRADO: 4TO B AÑO:2.025
DOCENTE: FERNANDEZ DAIANA.
2. 2. Los símbolos V, L y D no pueden repetirse.
3. Una cifra colocada a la derecha de una igual o mayor se suma:
CX = 100+10 = 110 CL = 100 + 50 = 150
4. 4. Una cifra colocada a la izquierda de otra mayor se resta:
XL = 50 -10 = 40
5. 5. Las letras V, L y D no pueden utilizarse para restar.
6. 6. El I solo se antepone a V y X:
IV = 4 IX = 9
7. 7. La X solo se antepone a L y a C:
XL = 40 XC = 90
8. 8. La C solo se le antepone a D o a M:
CD = 400 CM = 900
9. 9. Una raya encima de un número romano lo multiplica por 1.000.
Esto se utiliza para la numeración a partir del 4.000.
IV = 4.000 XXV = 25.000

5 9 11 15 20 23
I VII X XVII
2) Completamos la tabla.
3) Creamos un cuadro comparativo con las
principales características:

Sistemas de numeración

Decimal. Romano.

4) Completa los siguientes espacios.


Numeración romana Numeración
ESCUELA 1-690 “MAESTRO ALFONSO DOÑA DEL RÍO”
GRADO: 4TO B AÑO:2.025
DOCENTE: FERNANDEZ DAIANA.
tradicional
VII
V 7
XI
105
60

5) Resuelve los siguientes problemas:


ESCUELA 1-690 “MAESTRO ALFONSO DOÑA DEL RÍO”
GRADO: 4TO B AÑO:2.025
DOCENTE: FERNANDEZ DAIANA.

6) Colorea según las indicaciones.


ESCUELA 1-690 “MAESTRO ALFONSO DOÑA DEL RÍO”
GRADO: 4TO B AÑO:2.025
DOCENTE: FERNANDEZ DAIANA.

7) Compara los números y coloca el signo


correspondiente.
ESCUELA 1-690 “MAESTRO ALFONSO DOÑA DEL RÍO”
GRADO: 4TO B AÑO:2.025
DOCENTE: FERNANDEZ DAIANA.

8) Recorta y arma el rompecabezas.


ESCUELA 1-690 “MAESTRO ALFONSO DOÑA DEL RÍO”
GRADO: 4TO B AÑO:2.025
DOCENTE: FERNANDEZ DAIANA.
9) Pintá la opción correcta.

10) Uní con flechas:


ESCUELA 1-690 “MAESTRO ALFONSO DOÑA DEL RÍO”
GRADO: 4TO B AÑO:2.025
DOCENTE: FERNANDEZ DAIANA.
11) Escribe en números naturales los siguientes
números romanos.

12) Completa:
ESCUELA 1-690 “MAESTRO ALFONSO DOÑA DEL RÍO”
GRADO: 4TO B AÑO:2.025
DOCENTE: FERNANDEZ DAIANA.
13) Resuelve:
VIII+LXII=
CXX+CDLV=
MMMDCXXII-MDLXXX=

 CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES.

CON MI COMPAÑERO DE BANCO JUGAMOS AL JUEGO DE LA


MEMORIA.

DE ESTE TEMA
APRENDÍ………………………………………………….
MI PARTE ME COSTO… ME GUSTARIA
FAVORITA FUE… APRENDER
SOBRE…
ESCUELA 1-690 “MAESTRO ALFONSO DOÑA DEL RÍO”
GRADO: 4TO B AÑO:2.025
DOCENTE: FERNANDEZ DAIANA.

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA.
ALUMNO: GRADO:
INDICADORES DE LOGRO:
Identifica el Sistema de numeración Romano. Reconoce algunos
usos del sistema de numeración Romano.
Reconoce y distingue las diferencias del sistema de numeración
decimal y romano.
1) Completa:

Sistemas de numeración

Decimal. Romano.

2) Colorea la opción correcta:


ESCUELA 1-690 “MAESTRO ALFONSO DOÑA DEL RÍO”
GRADO: 4TO B AÑO:2.025
DOCENTE: FERNANDEZ DAIANA.

3) Escribe en números naturales los siguientes


números romanos.

4) Resuelve:
ESCUELA 1-690 “MAESTRO ALFONSO DOÑA DEL RÍO”
GRADO: 4TO B AÑO:2.025
DOCENTE: FERNANDEZ DAIANA.
5) Ordena de mayor a menor:
XXV- XIX- XLVII-CDL-DCCLV

También podría gustarte