CATEDRA: FUNDAMENTOS, TÉCNICAS
E INSTRUMENTOS DE EXPLORACIÓN
PSICOLÓGICA I.
PROFESORA: LUQUE, ADRIANA
COMISIÓN 8
ALUMNA: CONTI, MARTINA
AÑO 2020
TRABAJO PRÁCTICO N° 5.
1- Según Lauretta Bender, la función Gestáltica Visomotora es “aquella función
del organismo integrado que responde a una constelación de estímulos con
una constelación, un patrón, una Gestalten. El conjunto de los
estímulos y el conjunto del estado de integración del
organismo determinan los patrones de respuesta (Bender,
1977)
2- Para ampliar el valor clínico del test, se administra en dos fases: una Fase de
Copia y una Fase Recuerdo.
La Fase copia se realiza a través de procedimientos similares a los de la
versión original. Se ubica el papel para los dibujos sobre la mesa frente al
examinado, se le informa al sujeto que copie el dibujo tratando de hacerlos tal
como le aparecen. Luego, se da vuelta la primera tarjeta, se la ubica por
encima de la hoja destinada y se comienza a registrar el tiempo. En el
protocolo de Observación se documentan las observaciones, anotando la
dirección de los dibujos del examinado, la otra área se usa para describir
cualquier conducta. Cuando el examinado haya completado el dibujo de cada
tarjeta, se registra el tiempo. Por último se toma el papel del examinado, se lo
identifica como “Hoja de copia” y luego se retira el papel de la mesa.
Por otro lado la Fase de Recuerdo, a través de solicitar que se reproduzcan
tantos diseños como se recuerdan, luego de cumplimentada la Fase de Copia.
Esta modalidad permite hacer algunas estimaciones sobre la memoria.
Asimismo se adicionaron dos pruebas complementarias, el Test Motor y el
Test Perceptual, de muy sencilla aplicación. El Test Motor consiste en 4 ítems
con tres figuras cada uno y 1 ítem de ejemplo. El examinado debe unir con una
línea escrita dos puntos ubicados en las figuras de los ítems correspondientes.
El Test Perceptual consiste en 10 ítems de figuras geométricas, ubicados en
cinco hileras por página y cinco columnas. El examinado debe circular o
señalar el diseño de cada hilera que se corresponda con el diseño que aparece
en la celda de la columna izquierda. Estos tests se administran cuando
aparecen dificultades en la reproducción de las figuras, puesto que
proporcionan información acerca de la influencia de eventuales dificultades
motoras o perceptuales.
3- La fase recuerdo no se aplica a la edad de 4 años ya que la habilidad para la
reproducción memorizada no está desarrollada en extenso a esta edad y no es
posible una medición fiable.
4- Atip. es una producción que sufre alguna modificación en
su producción.
No se puntúa, se indica ATIP. No se tendrá en cuenta a la hora
de la evaluación cuantitativa ( daría cuenta del desempeño
global menor, no lleva puntuación) pero si en la cualitativa
(presenta ciertas características especiales que apuntarían a
atributos de su personalidad o no).
Si la reproducción es atípica no se puntúa. Sin embargo, para evaluar una producción
atípica es necesario un sistema de análisis que integre lo puntajes individuales y las
conductas, es decir, que no solo se reduzca al sistema global de puntuación sino que
además integre las conductas del examinado en el momento de hacer el test. Como
también deben adicionarse otros datos como la edad, el estatus educacional, el medio
cultural, la inteligencia, etc. La implicación se relaciona con dificultades de conducta o
aprendizaje que a menudo se manifiestan en problemas durante la administración,
como vacilaciones, impulsividad, compulsividad, inseguridad, ansiedad, etc.
5.
Ejecución Ejecución Ejecución típica: aspectos
máxima salugénicos o psicopatológicos
Dominios
Dominio Psicométricos Proyectivos
general.
Dominio
específico X
Desempeño Teóricos Empíricos Verbales No Individuales Colectivos
verbales
Ejecución Máxima
Domino general.
Ejecución Máxima
X X X X
Dominio especifico
Ejecución Típica
Dominio general
Ejecución Típica
Dominio especifico
Adultos
Edad cronológica: 48 años, 02 meses, 28 dias.
Figura 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PB 4 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 4
PUNTAJE PUNTAJE PUNTAJE T PERCENTIL CATEGORIA
TOTAL ESTANDARIZADO DIAGNÓSTICA
DIRECTO
41 119 63 89,74 high
3. El tiempo de ejecución de Jorge fue de 8’ 30” y el estipulado por los autores para
este grupo de edad es de 12’ 26” con un DS de 5’ 34”. Entonces, +1 DS queda en 18’.
Por lo tanto, podemos inferir que nuestro examinado se encuentra dentro de la media
Tabla D-1
Edad: 40-49 esperable M: 12m 26s SD 5m 34s (1D+ 18m /1D- 6m
52s)
El examinado en la Fase Copia se encuentra dentro de la
velocidad promedio para este tipo de producción 8’ 30”
4. Fase copia, P 89,74
1 3 16 50 84 97 99
5. Nuestro examinado obtuvo en la Fase Copia una Puntuación Percentilar 95 que se
interpreta que es igual o superior al 95% de las personas de la muestra normativa
utilizada. Categoría Diagnóstica: ALTO o avanzado. A partir de este resultado se
puede inferir que en relación a su grupo normativo el examinado posee una buena
integración visomotora.
orge de 48 años obtuvo una PC de 89 (89% al igual que la
mayoria de las personas de su edad) correspondiente a la
categoría diagnóstica Promedio Alto.
Su ejecuciónen la Fase Copia se encuentra dentro de la
velocidad promedio para este tipo de ejecución (entre -1D y la
media).
Se podría considerar un buen desarrollo motor fino, habilidades
de discriminación perceptual, habilidades de integración de
procesos perceptuales y motores.
Sin embargo, Jorge presenta una secuenciación en la copia muy
particular, la distribución de sus copias se realizan alrededor de
la figura 5, configurando una presentación desorganizada.
Los dibujos presentan cierta tendencia hacia lo cohesión (no
chocan ni se superponen) de los gráficos ; se debe tener en
cuenta que además rota la hoja en la última lámina. Por lo
cual,se podría inferir que Jorge presenta dificultades en los
factores organizacionales.
También, presenta dificultades de cierre (fig 5, 14 y 16);
dificultad en las figuras de contacto (fig. 9), dificultad del
entrecruzamiento (11), disminución de la amplitud de la curva
(fig. 11), por lo que se puede inferir la presencia
de modificaciones en la Gestalt.
Jorge no presenta psicopatología severa ya que no se observan
distorsiones severas de la gestalt, ni perseveración ni
retorgresión en las figuras).
Se podría concluir que en Jorge se podría pensar que está
atravesando alguna situación emocional que lo traduce en las
particularidades de su producción.
Niños
Edad cronológica: 9 años, 9 meses y 28 días.
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Figura
FASE 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 Atip
COPIA
FASE - 3 Atip - - - 2 - 3 - 2 Atip
RECUERDO
PUNTAJ PUNTAJE PUNTAJ PERCENTI CATEGORIA
E TOTAL ESTANDARIZAD ET L DIAGNÓSTIC
DIRECT O A
O
FASE 31 113 59 80,69 Promedio
COPIA
FASE 10 99 49 47,34 Alto-Promedio
RECUERD
O
4. El tiempo de ejecución de nuestro examinado en la fase de copia fue de 16’: 05”, y
el estipulado por los autores es de una media de 12’ 4” y un DS de 5’ 20”. Entonces,
+1DS queda en 17’ 24’. Por lo tanto podemos inferir que nuestro sujeto se encuentra
dentro de la media.
Fase copia
X= 12m 4s SD= 5m 20s +1SD= 17m 24s -1SD= 6m 44s
La velocidad en la ejecución de la Fase Copia se encuentra
dentro de los esperado para la edad del examinado
Por otro lado en la fase de recuerdo el examinado lo realizó en 8’ 05”, mientras que el
tiempo estipulado es de 3’ 23” y un DS de 2’ 11”. Entonces, +1DS queda en 5’ 34’’,
por lo tanto podemos inferir que no entra dentro de la media sino que tarda más del
tiempo estipulado .
X= 3m 23s SD= 2m 11s +1SD= 5m 34s -1SD= 1m 12s
La velocidad en la ejecución de la Fase Recuerdo se encuentra
por encima de lo esperado.
Si en la producción de la fase recuerdo le hubiese llevado más
tiempo en la ejecución que la fase copia, entonces se deberá que
tener en cuenta para integrarlo con otros dato al momento del
análisis.
5. Nuestro examinado recordó 5 ítems (ya que la figura 16 obtuvo un puntaje de 1 por
lo tanto con cuenta como recordado) y la muestra de estandarización (Tabla D-3) para
los 9 años de edad establece una Media de 3.50 y un desvío estándar de 2.21.
Entonces, podemos inferir que nuestro sujeto se encuentra dentro de la media.
Por otro lado, en cuanto al orden de los ítems recordados, la primera figura de
nuestro examinado fue la número 6 la cual tiene un porcentaje de 18.2, siendo la figura
más recordada en primer lugar. La segunda figura fue la 7 con un porcentaje de 10.3,
también clasifica dentro de las más recordadas en segundo lugar. Tercera fue la figura
11, con un porcentaje de recuerdo de 10.9 clasificando dentro de las más recordadas
en este puesto. Cuarta fue la figura 15 que tiene un promedio de 6.2 en este caso es
regularmente recordada en este puesto. Quinta y última fue la figura 13 con un
porcentaje de 6.1 clasifica dentro de las más recordadas.
Las figuras 4 y 5 representan datos significativos en el
orden,aunque podría no implicar mejor desempeño o esfuerzo en
la codificación, almacenamiento y recuperación del dato. La
tarjeta 15 es mas fácil de recordar y reproducir que la tarjeta 13.
Tarjeta 6 Tarjeta 7 Tarjeta 11 Tarjeta 15 Tarjeta 13
1ro 2do 3ro 4to 5to
18,2% 10,3 10,9 6,2% 6,1%
6. En este caso, según la tabla D-2, el porcentaje de discrepancia entre la Fase
Copia y la Fase Recuerdo es de 67,3. Es decir, existe una diferencia entre la fase
copia y la fase recuerdo. El sujeto obtiene un buen puntaje en la fase copia debido a
que posee buena capacidad visual-gestaltica-motora. En cambio, su rendimiento en la
fase recuerdo es bajo ya que no ha desarrollado completamente su capacidad de
memoria.
Se utiliza el puntaje escalar en este caso FC – FR = 113- 99= 14
Esto se transforma en 30,5% esta entre +1SD y +2SD resultando
una característica compartida por la población.
7. Fase copia, P 90, 88
Fase recuerdo, P 72, 57
1 3 16 50 84 97 99
8. Nuestro niño examinado obtuvo en la Fase Copia una puntuación percentilar 90
que se interpreta que es igual o superior al 90% de las personas de la muestra
normativa utilizada. A partir de este resultado se puede inferir que en relación a su
grupo normativo el niño examinado posee una buena integración visomotora.
Por otro lado, en la Fase Recuerdo obtuvo una puntuación percentilar 72, que se
interpreta que es igual o superior al 72% de las personas de la muestra normativa
utilizada. A partir de este resultado podemos inferir que su desempeño en esta fase ha
sido más bajo respecto a la fase copia. Sin embargo, se encuentra dentro de la media.
En los aspectos cuantitativos podremos decir que Joaquín
obtiene un puntaje en la Fase Copia de Pe 113 cuya categoría
diagnóstica PROMEDIO ALTO y en la Fase Recuerdo de Pe 99
ubicándose dentro de la categoría diagnóstica de PROMEDIO.
En cuanto a a velocidad en la ejecución la Fase Copia se
encuentra dentro de lo esparado para la edad del [Link]
cambio, la velocidad en la ejecución de la Fase Recuerdo se
encuentra por encima de lo esperado, le requirió más tiempo en
su ejecución, siendo un dato significativo.
Las figuras 15 y 13 (recordadas en el 4º y 5º lugar
respectivamente),aportan el dato que suelen ser muy poco
recordadas o lo hacen en ubicaciones posteriores,sin embargo,
podría no implicar mejor desempeño o esfuerzo en la
codificación, almacenamiento y recuperación del dato. La tarjeta
15 es mas fácil de recordar y reproducir que la tarjeta 13.
En cuanto a la discrepancia entre la Fase Copia y la Fase
Recuerdo evidenció que su diferencia compartida por un
porcentaje importante de su población.
En los aspectos cualitativos se puede observar que Joaquín
realiza una secuenciación flexible pero ordenada de los dibujos,
utilizando el espacio de manera especial (terminara realizando
una presentación circular), ubicando la primera figura en un
lugar atípico casi en el centro, los dibujos se extienden en dos
hojas, tienden a superponer sin llegar a chocar o penetrar las
figuras entre [Link] podría indicar que tiene dificultades en
los factores organizacionales.
Además, se evidenció dificultad en el cierre de algunas figuras,
problemas para completar las figuras, en la unión entre figuras,
dificultades en el entrecruzamiento, dificultades en las ondas
curvas, dificultades en la angulación, por lo cual darían cuenta
de modificaciones en la Gestalt.
Joaquín por su producción muestra la tendencia a la
superposición de las figuras, el reemplazo de espirales por
círculos, e incluso el borrado en la fase Recuerdo evidenciando
algunas distorsiones de la Gestalt
Por lo anterior dicho, podría inferirse que Joaquín podría
presentar dificultades en áreas del desarrollo y/o
psicopatológicas.