Disertación Filosófica
“Y LA FILOSOFÍA, ¿PARA QUÉ?”
Introducción: Muchos expertos consideran y hasta dan por sentado que el conocimiento
filosófico es insuficiente. Pues con el nacimiento de las ciencias empíricas, se puede decir que “la
ciencia reemplazó a la filosofía”, por lo cual, el método de las ciencias, no solo son en muchas
oportunidades más claras que las filosóficas, sino que además son demostradas suficientemente
por la experiencia, prueba esta que la filosofía está en completa incapacidad de llevar a cabo. Hoy
en día, prácticamente cualquier fenómeno físico, orgánico o humano es afrontado por las ciencias,
y con mayor o menor éxito explicado. Con una gran ventaja, tales explicaciones superan en mucho
a las dadas por la filosofía en precisión, claridad y utilidad económica, lo cual, hoy en día, nadie
mínimamente culto estaría dispuesto a aceptar como conocimientos verdaderos las explicaciones
filosóficas. Así que, para abordar el problema en razón a lo expuesto, esta disertación desea
determinar: ¿Y la filosofía, para qué? (Mín. 10 líneas). Problemática – Presentación – Portada.
Desarrollo: Desde su etimología, la palabra filosofía se describe a sí misma como amor
a la sabiduría y ha acompañado al hombre desde hace más de veinte siglos, y se podría decir que,
en cierta manera, no es ni útil ni inútil, sino que es inevitable. Todos los hombres en algún
momento se hacen preguntas y en cierto modo sin darse cuenta hacen filosofía. La filosofía no es
exclusivamente de los que se dedican profesionalmente a ello, sino que también se utiliza en otros
saberes como la ciencia y la política. Sin la filosofía, muchos de los inventos y conocimientos que
se adquirieron en la antigüedad no habrían sido posibles. La filosofía no se puede despreciar ya
que esto significaría un desprecio a la capacidad humana de soñar, de razonar, de buscar un
sentido al mundo y a la vida. Además, esta no siempre se basa en las preguntas sin respuesta, sino
que también sirve para que los hombres planteen su vida y dé sentido a su existencia como ser
pensante. Así, que la filosofía es la disciplina que ayuda al hombre a buscar la verdad con el único
concurso de la razón. (Mín. 10 líneas). Argumentación descriptiva – ¿Qué es la filosofía - Antecedentes?
Por lo tanto, la importancia de la Filosofía radica, en que tiene como objetivo
fundamental de enseñar a los hombres a pensar, a formar criterio propio, a tener espíritu crítico
y, a saber, discutir con argumentos. La filosofía es la disciplina que ayuda a buscar la verdad con
el único concurso de la razón natural, porque la mayoría de las grandes cuestiones que preocupan
siempre a la humanidad han sido pensadas y abordadas ya por los filósofos. Así, que la Filosofía
aporta una poderosa arma para la dialéctica, esto es, para saber discutir con precisión e incluso
para superarlas con el pensamiento, pues la filosofía aporta un anclaje ideológico serio que puede
dar resortes fuertes para vivir. De manera que, si se desea ser buenos retóricos o dialécticos, a lo
mejor se tenga que empezar por ser un poco filósofos. Saber por ejemplo historia, sirve para
entender muchas veces el presente; saber lengua es importante porque, incluso la mejor teoría
científica necesita ser bien expresada o nadie entendería; saber literatura o arte o música también
resulta interesante, porque el hombre no es solo alguien hecho para obtener resultados, sino
preparado para el bien y la belleza. Por lo tanto, ¿Y la filosofía, para qué? (Mín. 10 líneas).
Argumentación Explicativa – Objeto.
Conclusiones: ¿Y la filosofía, para qué? Existen preguntas que, para la felicidad y
satisfacción en la propia vida del ser humano, son de gran importancia y que tan solo la filosofía
puede afrontar. El conocimiento científico sólo nos da explicaciones descriptivas de los
fenómenos, mientras que con el saber filosófico buscamos un sentido humano de las cosas, y
como para ningún ser humano es posible vivir sin sentido alguno, entonces, a toda persona es
necesaria la filosofía… En conclusión, nos hacen falta, en suma, filósofos, sabios y poetas que
nos lideren en la búsqueda de la verdad, del bien, de la belleza, conceptos que parecen estar en
crisis dentro de nuestro mundo. Por eso, necesitamos volver de nuevo a nuestras raíces, a la
verdadera filosofía, a la verdadera sabiduría, que nos aporte resortes realistas, serios, fuertes,
fundados en la persona; que forje nuestro criterio, nuestros valores, nuestra personalidad, e
incluso, nuestro optimismo. ¿Filosofía para qué? Filosofía para ser persona, filosofía para vivir.
No la dejemos de lado. (Mín. 10 líneas). Argumentación Propositiva
Rúbrica de Evaluación
El desempeño de esta actividad será evaluado según los criterios y puntajes que se describen a continuación:
Nivel de desempeño
Dimensión / Criterio
Excelente Bueno Básico Insuficiente Puntos
25 puntos 20 puntos 15 puntos 10 puntos
Realiza una introducción Realiza una introducción Realiza una introducción al No redacta una introducción
Contextualización de idea adecuada al tema y expone la básica al tema y expone la tema, pero no se identifica coherente a la temática.
central transferencia o transferencia o claramente la idea central que
contextualización del tema contextualización del tema se desarrollará en la temática.
que se busca argumentar. que se busca argumentar.
25 puntos 20 puntos 15 puntos 10 puntos
Demuestra investigación y Demuestra investigación y Sólo algunos argumentos El texto no incluye
Argumentación dominio teórico sobre el dominio teórico sobre el sustentan adecuadamente las argumentos claros que
tema, planteando argumentos tema, con argumentos ideas centrales planteadas en permitan sustentar la temática
fuertes sustentados en el fundamentados en el texto. el texto. abordada.
texto.
25 puntos 20 puntos 15 puntos 10 puntos
No presenta errores de Presenta errores menores de Presenta algunos errores de Presenta errores de redacción,
Redacción y coherencia redacción. Todas las ideas redacción. Todas las ideas redacción, que dificultan que dificultan la comprensión
están planteadas de forma están planteadas de forma parcialmente la comprensión de la totalidad del texto.
coherente y estructurada. coherente y estructurada. y coherencia del texto.
25 puntos 20 puntos 15 puntos 10 puntos
Ortografía
No presenta errores de Presenta errores menores de Presenta algunos errores de Presenta pésima ortografía o
ortografía o gramática. ortografía o gramática. ortografía o gramática. gramática.
TOTAL
Rúbrica de Evaluación
El desempeño de esta actividad será evaluado según los criterios y puntajes que se describen a continuación:
Nivel de desempeño
Dimensión / Criterio
Excelente Bueno Básico Insuficiente Puntos
25 puntos 20 puntos 15 puntos 10 puntos
Realiza una introducción Realiza una introducción Realiza una introducción al No redacta una introducción
Contextualización de idea adecuada al tema y expone la básica al tema y expone la tema, pero no se identifica coherente a la temática.
central transferencia o transferencia o claramente la idea central que
contextualización del tema contextualización del tema se desarrollará en la temática.
que se busca argumentar. que se busca argumentar.
25 puntos 20 puntos 15 puntos 10 puntos
Demuestra investigación y Demuestra investigación y Sólo algunos argumentos El texto no incluye
Argumentación dominio teórico sobre el dominio teórico sobre el sustentan adecuadamente las argumentos claros que
tema, planteando argumentos tema, con argumentos ideas centrales planteadas en permitan sustentar la temática
fuertes sustentados en el fundamentados en el texto. el texto. abordada.
texto.
25 puntos 20 puntos 15 puntos 10 puntos
No presenta errores de Presenta errores menores de Presenta algunos errores de Presenta errores de redacción,
Redacción y coherencia redacción. Todas las ideas redacción. Todas las ideas redacción, que dificultan que dificultan la comprensión
están planteadas de forma están planteadas de forma parcialmente la comprensión de la totalidad del texto.
coherente y estructurada. coherente y estructurada. y coherencia del texto.
25 puntos 20 puntos 15 puntos 10 puntos
Ortografía
No presenta errores de Presenta errores menores de Presenta algunos errores de Presenta pésima ortografía o
ortografía o gramática. ortografía o gramática. ortografía o gramática. gramática.
TOTAL