Secuencia didáctica
E. P 34
Secciones 5° A y B
5° Hora Prácticas del Lenguaje
Docente : Marcela Bolaño
Secuencia didáctica
Cuento Barba Azul de Charles Perrault
1
Fundamentación
Esta secuencia está pensada para abordar la lectura y escritura desde el género literario, el
cuento: Barba Azul de Charles Perrault, que nos introducirá a la historia de sus personajes
con temores, miedos, prejuicios, y alegrías. Esto permitirá promover el desarrollo de la
imaginación y el disfrute de la lectura .
Objetivo
Desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes a través del análisis y la reflexión
sobre el cuento.
Enriquecer el vocabulario de los estudiantes.
Fomentar la autonomía en la escritura en torno a lo literario.
Lean, seleccione y debatan sobre situaciones relevantes para la comunidad y se
posicionen ante situaciones de interés social. .
Propósitos
Propiciar espacios de escritura individual y colaborativa.
Promover situaciones de producción escrita en grupo e individualmente.
Promover debates sobre las normas de convivencia social en la vida cotidiana: prejuicios,
mandatos sociales, respeto.
Contenidos
Leer por sí mismo y a través del docente, el cuento Barba Azul.
Lectura compartida y en voz baja.
Relectura de selección de fragmentos.
Caracterizar a los personajes.
Escribir por sí mismo, individual o colaborativamente
Recurso.
Cuento Barba Azul
Copias
Afiche.
Hojas.
Fibron
Bibliografía
Diseño Curricular. DGCyE.(2018)
Cuento Barba Azul de Charles Perrault. Antología. Miedos y otros [Link] Aique
.Actividades 1
Leer el cuento Barba Azul.
Completar el cuadro.
Título Autor Personajes Lugar/ Tiempo
2
Actividad 2
Continuamos con la lectura.
Responde:
¿Quién era Barba Azul?
¿Qué se decía de él? ¿Por qué las mujeres le temen?
¿Por qué su última esposa aceptó casarse?
¿Qué advertencia realizó al entregarle el manojo de llaves?
¿Por qué estaba prohibido abrir esa puerta?
¿Qué pasó cuando Barba Azul descubre lo sucedido?
¿Qué sucede finalmente con Barba Azul?
Piensa y escribe qué otra situación podría encontrar la esposa de Barba Azul detrás de la
puerta prohibida.
Compartimos las producciones en grupo.
Actividad 3
Leemos la biografía de Charles Perrault.
Lean en grupo el cuento y escriban en sus carpetas las características de Barba Azul.
Dibuje a Barba Azul, teniendo en cuenta sus características mencionadas en el cuento.
Actividad 4
Retomamos lo trabajado en las clases anteriores,la historia del cuento Barba [Link]
en cuenta sus características.
Compartimos en grupo los dibujos producidos y los escribimos en el afiche con sus
caracterí[Link] los dibujos en el afiche.
Actividad 5
En pequeños grupos lean los fragmentos seleccionados del cuento Barba Azul e identifique
las mayúsculas y marcar en color.
-¡ Vamos baja enseguida- gritaba Barba Azul-,o subo yo por ti!
- ¡Voy! - respondía su mujer, y luego gritaba-: Ana, hermana Ana¿No ves venir a nadie?
-Veo- respondió su hermana- una gran polvareda que se dirige hacia aquí.
- Son mis hermanos- ¡Ay, no hermana! Es un rebaño de ovejas.
-¿Quieres bajar de una vez?- gritaba Barba Azul.
- Un momento- respondía su mujer; y luego gritaba- : Ana, hermana Ana, ¿ No ves venir a
nadie?
Una de las vecinas,dama de alcurnia, tenía dos hermosas hijas. Él le pidió una en
matrimonio, pero le dijo que ella eligiera la que prefiriera casar con él. Ninguna de las dos
quería y se lo ofrecía la una a la otra, pues no sé sentían capaces de tomar un hombre
que tuviera la barba azul. Lo que tampoco les gustaba era que se había casado ya con
varias mujeres y no se sabía qué había sucedido con ellos.
3
Ella se arrojó a los pies de su marido, llorando y suplicando perdón con verdadero
arrepentimiento por no haber sido obediente. Hermosa y afligida como estaba, hubiera
enternecido a una roca; pero Barba Azul tenía el corazón más duro que una piedra.
Actividad 6
Retomamos lo trabajado las clases anteriores.
Teniendo en cuenta lo leído del cuento Barba Azul, por qué crees que le entregó la llave de
la habitación prohibida a su mujer..Piensa y escribe una nueva situación prohibida para su
mujer.
Compartimos las producciones en clase.
Actividad 8
Relectura de algunos fragmentos seleccionados.
Qué rol cumplía Barba Azul en el cuento.
¿ En este cuento las mujeres se casan por amor?
¿Crees que Barba Azul quería a su mujer cuando le ofrecía regalos y fiestas a su mujer o
qué quería lograr?
¿Por qué guardaba los cuerpos de sus esposas anteriores en la habitación con llave ?
Escribe en la carpeta una hipótesis de sus intenciones.
Actividad 9
Lean los párrafos seleccionados y marquen los verbos.
*anexo 1
Actividades.10
Reflexionando sobre la historia del cuento, pensemos que pasaría hoy en la vida real.
¿Las mujeres se casan obligadas?¿De qué sería culpable el hombre? ¿Cuáles serían las
situaciones que aparecen en el cuento donde no hay respeto?
¿Cuáles son las situaciones que consideras injustas? ¿Qué se podría hacer ante esto?
Escriban en sus carpetas algunas de las reflexiones trabajadas en clase.