SÍLABO DEL CURSO BIOLOGÍA GENERAL

I. INFORMACIÓN GENERAL:
II. SUMILLA:

Créditos El curso es de naturaleza teórico-

3
Presenciales
Carrera Ingeniería práctico y tiene como propósito
Facultad Ingeniería Ciclo Créditos
profesional Ambiental
1 3
que al estudiante interpretar los
Créditos
0 fenómenos vitales, así como, las
Virtuales

Horas
razones de su existencia como
Código HT HP HL PC parte integral de los sistemas
Requisitos Presenciales
de curso BIOL1103W 1 0 2 2 biológicos que se presentan
NINGUNO
A distancia asincrónicas como resultado de una
0 0 0 0
A distancia sincrónicas combinación de niveles de
0 0 0 0
organización, cuya integración
Tipo de Obligatorio Modalidad Presencial 2025 proceden las manifestaciones
Malla Período Lectivo 2025-4
curso del curso vitales de los seres vivos.

El curso aporta a la(s) También analiza las estructuras

• Pensamiento creativo y crítico.
competencia(s) más simples hasta las más
general(es): complejas que se rigen por leyes
y principios universales dentro de
Carrera Profesional Ciclo Competencia específica
sistemas altamente organizados y
El curso aporta a la(s) • Trabajo Individual y en Equipo que en conjunto constituyen
competencia(s) Ingeniería Ambiental 1 • Conocimientos de Ingeniería junto al ambiente físico, la
específica(s): • Análisis de Problemas Biosfera, del cual compartimos
todos y estamos obligados a
preservar.
El curso desarrolla el • Investigación , desarrollo tecnológico e innovación Los temas principales son: La vida
componente: y su composición; Citología;
Diversidad de la vida; Principios
El curso desarrolla el Número: No aplica
No aplica de Botánica y Zoología.
ODS:
Los temas principales son: La
III. LOGRO: IV. METODOLOGÍA: vida y su composición;
Citología; Diversidad de la vida;
Para alcanzar el logro de aprendizaje Principios
del curso y dedelas Botánica
unidades, ely
Al finalizar el curso, el estudiante elabora un trabajo de docente integra métodos activos, Zoología
estrategias y técnicas de
investigación estructurado sobre los seres vivos y su ambiente, manerareflexiva y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el
en base a experiencias en el laboratorio y con sustento científico, aprendizaje del estudiante.
considerando una estructura básica, redacción científica y Las estrategias y técnicas didácticas que se utilizan son:
▪ Estudio de casos
resultados objetivos. ▪ Aprendizaje cooperativo
▪ Aprendizaje autónomo
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE:
UNIDAD I:
La vida y su composición Al finalizar la unidad el estudiante, presenta un informe estructurado sobre biomoléculas,
aplicando sus conocimientos teóricos, con sustento científico.

Competencia/Criterio Conocimientos de Ingeniería; Reconoce

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE
SEM CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACITUDINALES
APRENDIZAJE
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
• Lectura sobre el origen de
la vida a través de un
esquema.
• Introducción a la vida • Práctica de laboratorio
en la tierra. El muestras de bacterias,
método científico. • Busca y analiza fuentes algas y hongos en el
Teorías del Origen de primarias y secundarias laboratorio de Biología.
la vida. Niveles de sobre las Teorías del • Practica de laboratorio
organización de los Origen de la vida. descripción y manejo del
seres vivos. Niveles de organización microscopio compuesto.
• Reconocimiento de de los seres vivos. • Videos sobre proteínas,
1
Proteína y enzimas • Investiga sobre las enzimas, carbohidratos y
• Bioelementos y proteínas y enzimas. • Demuestra interés por conocer lípidos.
Biomoléculas I: • Investiga la clasificación más sobre el origen de la vida. • Practica de laboratorio
clasificación, y características de • Trabaja en equipo en el reconocimiento
características y carbohidratos y lípidos. laboratorio de Biología. cualitativo de proteínas
estructura de • Demuestra empatía con los en el laboratorio de
Carbohidratos y compañeros al momento de Biología.
Lípidos. resolver la práctica del • Práctica de campo:
laboratorio. Informe estructurado
• Evaluación diagnóstica

• Trabajo y discusión grupal

• Practica de laboratorio
lípidos en el laboratorio de
Biología.
• Biomoléculas II. • Investiga sobre los lípidos
• Exposición grupal
Lípidos • Investiga sobre los ácidos
2 • Practica de campo:
• Biomoléculas III. nucleicos.
Organización de los temas
Ácidos nucleicos.
de investigación para la
elaboración del trabajo
final

UNIDAD II
Al finalizar la unidad el estudiante, presenta un informe sobre los bioindicadores, como parte de
Citología control ambiental, teniendo en cuenta el sustento científico

Trabajo Individual y en Equipo / Propone y acepta ideas

Competencia/Criterio

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE

SEM
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACITUDINALES APRENDIZAJE
• Trabaja en equipo. • Lectura de artículos
• Citología. Teoría celular, • Investiga sobre la teoría científicos sobre el tema.
• Realiza la búsqueda de la
célula procariota y celular • Videos sobre las células.
3 información solicitada.
eucariota. Orgánulos • Diferencias entre células
celulares eucariota y procariota
• Demuestra empatía con los • Práctica de campo:
compañeros al momento de Revisar saberes

2
 resolver la práctica del desarrollados en semanas
laboratorio. anteriores y/o preparar
• Valora el trabajo de la carrera entregable.
Ingeniería ambiental en el
laboratorio. • Bibliografía sobre el tema
• Practica de laboratorio
fotosíntesis y respiración
en el laboratorio de
Biología.
• Artículos científicos sobre
• Metabolismo celular.
la mitosis.
Fotosíntesis, ciclo de • Diagrama el proceso de la
fotosíntesis. • Practica de laboratorio
4 Krebs y Respiración
mitosis en células de
• División celular: Mitosis y • Investiga sobre la mitosis
cebolla en el laboratorio
Meiosis, Transcripción y y la división celular
de Biología.
traducción.
• Práctica de campo:
Sustentación del avance
del trabajo de
investigación definido en
la semana 2.

5 • Bibliografía sobre el
tema.
• Práctica de laboratorio
• Dominio Bacteria y
observación de bacterias
Archaea. Generalidades,
en el laboratorio de
Características y
• Investiga sobre las Biología.
Clasificación.
Microbiología ambiental.
bacterias. • Práctica de campo:
Mesófilos aerobios. Revisar saberes
desarrollados en
• EVALUACIÓN T1
semanas anteriores y/o
preparar entregable.

6 • Lectura de artículos
científicos sobre las
• Reino Protista. plantas.
Generalidades, • Práctica de laboratorio
Características y observación de
• Realiza una búsqueda de protozoarios en el
Clasificación: Amebas,
información sobre los laboratorio de Biología.
flagelados y ciliados como
bioindicadores de • Lectura de artículos
bioindicadores de
contaminación. científicos sobre el reino
contaminación.
• Realiza una búsqueda de fungi.
• Reino Fungi.
información sobre el reino • Práctica de laboratorio
Generalidades,
fungi. observación de hongos
Características y
Clasificación: Hongos en el laboratorio de
ambientales, líquenes y Biología.
simbiosis micorrízica. • Práctica de campo:
Organizar portafolio final.

7 • Sustenta
• Práctica de laboratorio
características
• Reino Plantae: morfológicas del reino
Introducción a la plantae en el laboratorio
• Investiga sobre la
Botánica. Generalidades, de Biología.
botánica y su
Características y
clasificación.
Clasificación: Briofitas y • Práctica de campo:
Pteridofitas. Retroalimentación y
• EVALUACIÓN T2 validación del registro de
evidencias en Blackboard

3
 8 • Exposición: del trabajo
final.
• Reino Plantae:
Gimnospermas y • Práctica de campo:
Angiospermas. Reflexión sobre las
Aplicación de las actividades de práctica
plantas en la Ing. de campo realizadas
• Realiza una búsqueda de en el ciclo
Ambiental.
información sobre la
Fitoremediación
aplicación de las plantas
• Introducción a la
en la carrera.
Zoología.
Generalidades,
Características y
Clasificación
• EVALUACIÓN FINAL.

(-)
• Evaluación sustitutoria

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN PESO SEM
(Acción + Producto de la evidencia que debe presentar el estudiante)
Diagnóstica - 1 Evaluación diagnóstica
T1 30% 5 Desarrollo de casos
T2 30% 7 Desarrollo de examen teórico.
Evaluación final (EF) 40% 8 Desarrollo de examen teórico.
Evaluación Sustitutoria (ES) --- (-) Evaluación sustitutoria

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
1 Díaz, M. Biología IV 2020 [Link]
Ercoli, P.
&
Gailhou,
C.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
Eldra P.
Solomon, Conceptos
1 Linda R. Fundamental [Link]
2021
Berg, es de
Diana W. Biología
Martin

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE URL
Biblioteca Virtual UPN [Link]