SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1/UNIDAD_08
“Informe oral.”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa 88174 5. Área: Comunicación
2. Profesor (a) ALAYO CUEVA MARLON 6. Grado y sección 3
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 18 / 11 / 2024
4. Duración 2 horas 8. Turno: Mañana
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS D EVALUACION
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SE COMUNICA Reflexiona y Explica el tema y propósito Texto oral Lista de cotejo
ORALMENTE evalúa la forma, el comunicativo del texto.
EN SU contenido y .
LENGUA contexto del texto
MATERNA. oral.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES
VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL OBSERVABLES
ENFOQUE DE Conciencia de Disposición a conocer, reconocer y • Los docentes promueven el conocimiento de
DERECHOS derechos valorar los derechos individuales y los Derechos Humanos y la Convención
colectivos que tenemos las sobre los Derechos del Niño para empoderar
personas en el ámbito privado y a los estudiantes en su ejercicio democrático.
público • Los docentes generan espacios de reflexión
y crítica sobre el ejercicio de los derechos
individuales y colectivos, especialmente en
grupos y poblaciones vulnerables.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- Realizan las actividades permanentes: Saludo Lectura 20 min
- El o la docente acuerda con los estudiantes normas para la interacción en el Pensamientos
trabajo: escucharse atentamente, esperar turnos para participar, entre otros.
- Lectura de interpretación del libro.
- Lluvia de ideas sobre la lectura dando a conocer su opinión y rescatando un valor
INICIO
a trabajar en la presente sesión, respetando la opinión de sus compañeras.
- Responden a las siguientes preguntas:
- ¿Qué es el informe oral?
- ¿Qué características tiene?
- Diálogo abierto sobre los ítems, a manera de introducción al tema. El docente da
a conocer el propósito de la sesión e indica que esta sesión está orientada
precisamente a conocer sobre el informe oral.
- Previamente investigan todo lo referente al cuento sobre el informe oral. Pizarra 55
- Lectura individual: Cada estudiante leerá y completará las actividades propuestas Plumones min.
del Cuaderno de Trabajo 5 (Pág.____) que contiene la información sobre el
debate.
DESARROLLO
- Organizan la información: Idea, características y ejemplos.
- En grupo sociabilizan sobre la información.
- Trabajo grupal: exponen un informe oral.
- Diálogo abierto a nivel de aula para aclarar aquellas dudas que se hayan
presentado.
- Sistematización de saberes y aportes dados por los alumnos sobre el tema.
- Resuelven las preguntas planteadas en el Cuaderno de Trabajo.
- Utilizando su imaginación y creatividad escriben un texto y redacta su primer Cuaderno 15
borrador. min.
CIERRE - Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.
- Metacognición: ¿Qué aprendí?
- estudiantes responden en diálogo con el docente.
- El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas
evidenciadas durante la sesión.
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS CRITERIOS D EVALUACION APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SE COMUNICA Explica el tema y propósito comunicativo Informe oral. Lista de cotejo
ORALMENTE EN SU del texto.
LENGUA MATERNA
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Director Marlon Alayo Cueva