Actividad 3
Descubre las palabras claves
Palabras claves
Son frases o términos que constituyen la información más importante y significativa del contenido
de un texto.
Pasos para identificar las palabras claves:
1. Realiza una primera lectura del texto rastreando el tema que trata.
2. Luego, haz una segunda lectura resaltando los términos que se relacionen con el tema y el título
del texto. Se pueden repetir.
3. Al final comprueba tu selección leyendo únicamente las palabras resaltadas de manera que se
pueda comprender de qué se trata el texto.
Observa los siguientes artículos de opinión:
La educación física no es conveniente
Siempre he sido -habla Mairena a sus alumnos de Retórica- enemigo de lo que hoy llamamos, con
expresión tan ambiciosa como absurda, educación física. No hay que educar físicamente a nadie. Os
lo dice un profesor de gimnasia.
Para crear hábitos saludables, que nos acompañen
toda la vida, no hay peor camino que el de Fíjate: ¿de qué trata este texto? ¡Que la
la gimnasia y los deportes que son ejercicios educación física no es conveniente! En
mecanizados, en cierto sentido, abstractos, el título está la clave. Por lo tanto, las
desintegrados, tanto de la vida animal como palabras claves son las que se refieren
de la ciudadana. Aun suponiendo que estos específicamente a eso.
ejercicios sean saludables -y es mucho suponer-,
nunca han de sernos de gran provecho, porque
no es fácil que nos acompañen sino durante
algunos años de nuestra efímera existencia. Si lográsemos, en cambio,
despertar en el niño el amor a la naturaleza, que se deleita en contemplarla,
o la curiosidad por ella, que se empeña en observarla y conocerla,
tendríamos más tarde hombres maduros y ancianos venerables, capaces
de atravesar la sierra de Guadarrama en los días más crudos de
invierno, ya por deseo de recrearse en el espectáculo de los pinos y
de los montes, ya movidos por el afán científico de estudiar la estructura y
composición de las piedras o de encontrar una nueva especie de
lagartijas.
Todo deporte, en cambio, es trabajo estéril, cuando no juego estúpido. Y
esto se verá más claramente cuando una ola de ñoñez y de americanismo
invada a nuestra vieja Europa (Machado, 2014).
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Brillante Belleza
Las gemas o piedras preciosas son minerales que tienen dos cualidades muy particulares: son
escasos y durables. Los humanos valoramos este tipo de piedras porque se trata de minerales que
conservan su belleza sin rayarse ni romperse durante mucho tiempo.
Entre las piedras preciosas se incluyen los diamantes, los rubíes, los zafiros y las esmeraldas.
Algunas gemas son el resultado de la transformación que sufren las rocas tras permanecer enterradas,
comprimidas y calentadas por el movimiento de las placas tectónicas.
Por ejemplo, los rubíes, se forman cuando las
rocas sedimentarias se transforman durante la En el título de este texto, no se presenta
formación de montañas. Las esmeraldas, en explícitamente el tema, pero podemos
cambio, se forman cuando los líquidos se cristalizan deducirlo: ¡las piedras preciosas! Fíjate que
dentro o rodeando una piedra granítica que se además, si quitáramos estas palabras
está enfriando, y los diamantes, se forman en las resaltadas el texto quedaría incomprensible.
profundidades de la tierra. Como consecuencia
de las erupciones volcánicas, movimientos de
placas o la erosión, las piedras preciosas pueden
aproximarse a la superficie.
(Técnicas de estudio, 2013)
Ejercicio
Encierra las palabras claves del texto Las redes sociales. Ten presente los
Pasos para identificar las palabras claves en un texto, vistos al inicio de
esta actividad:
Las redes sociales
1. No niego que la Sociedad de la Información es un avance tremendo.
Que pueden leerse periódicos de Melbourne al segundo, en el computador
de tu casa o en tu móvil, y que la capacidad de comunicación tecnológica
hoy es casi de ciencia-ficción. Sin embargo, tantas posibilidades están llevando a nuestra sociedad
a que cada individuo se aísle en su madriguera, sentado delante de una pantalla y ajeno a lo que
ocurre en su entorno inmediato.
2. Las redes sociales pueden ser un buen mecanismo de comunicación, pero resulta que
hay gente que tiene “amigos” virtuales que viven en Oviedo, en Valparaíso o en Nueva
Orleans y no se habla con el vecino de al lado cuando se lo encuentra en el ascensor.
3. Me decía hace unos días un cartero con muchos años de ser vicio que antes llegaba a
un barrio, y cuando una dirección no estaba clara preguntaba a cualquiera dónde era la
casa de fulano, y todo el mundo se lo indicaba, e incluso le daban detalles sobre la mejor
hora para entregarle una carta certificada. Ahora es imposible, preguntar por una persona
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desde el portero automático y nadie lo conoce, aunque vive en el mismo edificio.
4. Me incluyeron en Facebook hace un par de años, tengo casi 500 amigos y cuando entro,
me pierdo en un bosque de saludos que luego tienen poca incidencia en la vida cotidiana,
porque los que siguen funcionando son los amigos de siempre, esos con los que te ves o
hablas con ellos por teléfono.
5. Y es que una cosa es la capacidad tecnológica de comunicación y otra muy distinta la
comunicación real. De todas formas, hay que estar ahí, porque es un canal que no podemos
despreciar. (González, 2011)
Actividad 4
Argumenta tus ideas
Con base al siguiente esquema, desarrolla el ejercicio.
Resuelve con un compañero. Descubre otras relaciones semánticas en el texto Las redes sociales,
respondiendo las siguientes preguntas.
1. ¿Qué tipo de texto periodístico es? (noticia, artículo de opinión, artículo periodístico) Justifica tu
respuesta.
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2. ¿Cuál es la intención del autor?
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3. ¿Por qué crees que la expresión “amigos” está entrecomillas en el segundo párrafo?
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4. Explica, que quiere decir el autor en el cuarto párrafo con la expresión “... me pierdo en un bosque
de saludos que luego tienen poca incidencia en la vida cotidiana”.
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5. ¿Cómo definirías el lenguaje de este tipo de textos? (formal, serio, irónico, académico) ¿Por qué?
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6. ¿Qué tipo razonamiento predomina?, ¿subjetivo u objetivo? Justifica tu respuesta.
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Análisis de un texto argumentativo
Es el tipo de esquema que establece el orden global de un
Superestructura texto argumentativo y que se compone de las siguientes
categorías: introducción, tesis, argumentos y conclusión.
Es la forma cómo está organizado el contenido semántico
Macroestructura del texto. Es decir, es la estructura conformada por el tema,
las macroproposiciones y las microproposiciones.
Son frases o términos que constituyen la información más
Palabras claves
importante y significativa del contenido de un texto.
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