REPÚBLICA, SIGLOS XIX Y XX

1. Datos Generales
• Facultad: Ciencias Sociales
• Escuela Profesional: Arqueología e Historia
• Departamento Académico: Ciencias Histórico-Sociales
• Semestre Académico: 2025-I
• Plan de Estudios: 2004-A
• Sigla: HI 543
• Requisitos: HI 446
• Créditos: 4.0
• Horas semanales: Cuatro horas teóricas
• Horario: martes, 6-8 p.m. y jueves, 6-8 p.m. (P-305)
• Docente: Nelson E. Pereyra Chávez
• Correo electrónico: [Link]@[Link]
2. Sumilla
• Área curricular a la que pertenece la asignatura: conocimientos /Formación profesional
específica
• Naturaleza: Curso teórico.
• Contenido: Análisis del proceso económico, político, social y cultural producido en el
Perú, a partir de la Presidencia de La Mar hasta la década del 60 del siglo XX.
3. Objetivo general
Despertar en el estudiante interés por el estudio de las Instituciones republicanas en los siglos
XIX y XX.
4. Objetivos específicos
• Sistematizar el conocimiento sobre las permanencias y transformaciones de la sociedad
rural peruana, en el marco de las relaciones entre campesinos y Estado entre los siglos
XVIII y XX.
• Potenciar las habilidades básicas del quehacer universitario entre los estudiantes (leer en
forma crítica y sistemática, relacionar ideas, elaborar argumentos, redactar y exponer de
manera clara y ordenada). Ellos, además que trabajan en equipo, comunican sus ideas y
respetan las opiniones de los demás.
5. Programación de contenidos
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Sesiones Contenido teórico Actividades

18 y 20 de
Introducción al curso Lectura: Wolf (1978: 9-29)
marzo
Las transformaciones en el largo
Lecturas: Spalding (1973: 197-249);
25 y 27 de plazo. La sociedad rural a fines del
Glave (1992: 223-279); Stern (1990).
marzo siglo XVIII: entre la adaptación y la
1er control de lectura
resistencia.
Lecturas: O’Phelan (1988: Capítulo 5º);
Las sublevaciones andinas: Juan
1 y 3 de abril Santos (2024: Capítulo 2°). Proyección
Santos Atahualpa y Túpac Amaru II.
de la película Túpac Amaru.
8 y 19 de Lecturas: Sala i Vila (1996: Capítulo
Las sublevaciones tardocoloniales.
abril 9°); Najarro (2016)
Lecturas: Bonilla y Spalding (1981);
15 de abril Los debates sobre la independencia. O’Phelan (1987). 2do control de
lectura
Estado, tributación y ciudadanía en el Lecturas: Hünefeldt (1978); Platt (1982:
22 y 24 de siglo XIX. El “pacto tributario” como Capítulo 1º); Méndez (2005); Thurner
abril eje de la relación Estado-sociedad (2006: Capítulo 2°); Flores Galindo
rural. (2011: Capítulos 5° y 7°)
Lecturas: Bonilla (1974: Capítulo 1°),
Nacionalismo, librecambismo y Gootenberg (1997: Capítulo 4°), Hunt
29 de abril
crecimiento: la era del guano (2011: Capítulo 2°). 3er control de
lectura
Las economías y poderes regionales Lecturas: Manrique (1987: Capítulos 2º
6 y 8 de (para contextualizar el análisis). y 3º); Flores Galindo (1993: Capítulo
mayo Minas, haciendas e intercambio en el 2°); Aldana (1999: Capítulo 1°); Burga
siglo XIX. (2019: Capítulo 6º)
13 y 15 de
Primer examen
mayo
El fin del militarismo y el gobierno
20 y 22 de Lecturas: McEvoy (1997: Capítulo 3°);
civil: crisis financiera y bases
mayo Mücke (2010: Capítulo 10°)
regionales
Guerra, formación del Estado y Lecturas: Mücke (2010: Capítulo 1° a
27 y 29 de
sociedades rurales ¿Qué es el Estado 3°); Méndez (2013, 2014). 4to control
mayo
en el siglo XIX? de lectura
Lecturas: Bonilla (1980: Capítulo 6º);
3 y 5 de Nacionalismo campesino: el debate
Manrique (1981: Capítulo 11º).
junio sobre la Guerra del Pacífico.
Proyección del documental Epopeya.
La reconstrucción nacional y la
“República Aristocrática” (para Lectura: Burga y Flores Galindo (1994:
10 y 12 de
contextualizar el análisis). La Capítulos 1º a 4º); De la Cadena (2004:
junio
economía de exportación y la sociedad Capítulo 2º). 5to control de lectura
rural.
El oncenio de Leguía y el Lecturas: Matos Mar (1976); Thurner
17 y 19 de
indigenismo. El debate sobre la (2006: Capítulo 2º); Diez Hurtado
junio
comunidad campesina. (1999: 1ra. Parte); Poole (1987)
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La transformación de las propiedades Lecturas: Deere (1992: Capítulo 2º);

24 y 26 de privada y colectiva. La consolidación Jacobsen (2003: Capítulo 6º); Klaren
junio republicana y las estrategias de (2016: Capítulo 1°). 6to control de
supervivencia. lectura
Lecturas: Fonseca y Mayer (1991);
Movimientos campesinos de mediados Rénique (1991: Capítulo 8º); Seligman
1 de julio del siglo XX y reforma agraria. La (1991); Del Pino (2017: Capítulo 4°).
violencia política Proyección del documental El tiempo
del miedo
8 y 10 de
Examen final
julio
6. Estrategia metodológica
El curso es teórico y práctico. Por un lado, consiste en las exposiciones del profesor, tomando
en cuenta las preguntas e inquietudes de los alumnos. Por otro lado, en prácticas individuales
sobre determinadas lecturas relacionadas con los temas, que no sustituyen a las clases ni
viceversa. El binomio clases-textos resulta así fundamental para aprovechar la asignatura.
Al finalizar ciertos contenidos conceptuales se proyectarán películas o documentales y luego
de la proyección se discutirá sobre el tema del material fílmico.
7. Técnicas e instrumentos de evaluación para el aprendizaje
La evaluación del alumno dependerá de dos exámenes que se administrarán a mitad de ciclo y
al finalizar el semestre. Ambos equivalen al 40% de la nota final. Los seis controles de lectura
corresponden al 60% restante.
8. Bibliografía
Bonilla, H. (1974). Guano y burguesía en el Perú. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.
Bonilla, H. (1980). Un siglo a la deriva. Ensayos sobre el Perú, Bolivia y la guerra. Lima:
Instituto de Estudios Peruanos.
Bonilla, H. y Spalding, K. (1981). La independencia en el Perú: las palabras y los hechos. En La
independencia en el Perú, Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 2da. Edic., 70-114.
Burga, M. (2019). De la encomienda a la hacienda capitalista: el valle de Jequetepeque, del
siglo XVI al XX. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 2da. Edic.
Burga, M. y Flores Galindo, A. (1994). Apogeo y crisis de la República Aristocrática. Lima:
Fundación Andina-SUR.
Deere, C. D. (1992). Familia y relaciones de clase. El campesinado y los terratenientes en la
sierra norte del Perú, 1900-1980. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.
De la Cadena, M. (2004). Indígenas mestizos. Raza y cultura en el Cuzco. Lima: Instituto de
Estudios Peruanos.
Del Pino, P. (2017). En nombre del gobierno. El Perú y Uchuraccay: un siglo de política
campesina. Lima: La Siniestra
Diez Hurtado, A. (1998). Comunes y haciendas. Procesos de comunalización en la sierra de
Piura (siglos XVIII al XX). Cusco-Piura: Centro Bartolomé de las Casas-CIPCA.
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Flores Galindo, A. (1993). Arequipa y el sur andino. Lima: Fundación Andina-SUR.

Flores Galindo, A. (2011). La ciudad sumergida. (Aristocracia y plebe en Lima, 1750-1830).
Lima: SUR.
Fonseca, C. y Mayer, E. (1991). De hacienda a comunidad: el impacto de la reforma agraria en la
provincia de Paucartambo, Cuzco-Perú. En Moreno, A. y Salomon, F. (eds.). Reproducción y
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Glave, L. M. (1992). Vidas, símbolos y batallas. Creación y recreación de la comunidad
indígena. Lima: Fondo de Cultura Económica.
Gootenberg, P. (1997). Caudillos y comerciantes. La formación económica del Estado peruano,
1820-1860. Cusco: Centro Bartolomé de las Casas.
Hünefeldt, C. (1978). Los indios y la Constitución de 1812. Allpanchis Phuturinka, 11-12, 33-52.
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del Perú y América Latina. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú-Instituto de
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Jacobsen, N. (2013). Ilusiones de la transición. El altiplano peruano, 1780-1930. Lima: Instituto
de Estudios Peruanos-Banco Central de Reserva del Perú.
Klaren, P. (2016). Formación de las haciendas azucareras y orígenes del APRA. Lima: Instituto
de Estudios Peruanos, 3ra. Edic.
Manrique, N. (1981). Las guerrillas indígenas en la guerra con Chile. Lima: CIC-ITAL Perú.
Manrique, N. (1987). Mercado interno y región. La sierra central 1820-1930. Lima: DESCO.
Manrique, N. (1988). Yawar Mayu: sociedades terratenientes serranas, 1879-1910. Lima:
DESCO-Instituto Francés de Estudios Andinos.
Matos, J. (1976). Comunidades indígenas del área andina. En Hacienda, comunidad y
campesinado en el Perú. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 2da. Edic., 179-218.
McEvoy, C. (1997). La utopía republicana: ideales y realidades en la formación de la Cultura
Política peruana (1871-1919). Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú.
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Reflexiones históricas sobre la interacción del Estado y la ciudadanía en los andes (Bolivia,
Ecuador, Perú) siglo XIX. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 125-154.
Méndez, C. (2013). La guerra que no cesa: guerras civiles, imaginario nacional y la formación del
Estado en el Perú. En Thibaud, C., Entin, G., Gómez A. y Morelli, F. (eds.). L’Atlantique
révolutionnaire (une perspective ibéro-américaine). Bécherel: Éditions Les Perséides, 379-
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Méndez, C. (2014). La República Plebeya: Huanta y la formación del Estado peruano, 1820-
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Mücke, U. (2010). Política y burguesía en el Perú. El Partido Civil antes de la Guerra con Chile.
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Najarro, M. (2016). El constitucionalismo y la revolución del Cusco de 1814. En El Cusco
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O’Phelan, S. (1988). Un siglo de rebeliones anticoloniales. Perú y Bolivia 1700-1783. Cusco:
Centro Bartolomé de las Casas
Poole, D. (1987). Qorilazos, abigeos y comunidades campesinas en la provincia de Chumbivilcas
(Cuzco). En Flores Galindo, A. (ed.). Comunidades campesinas: cambios y permanencias.
Lima-Chiclayo: CONCYTEC-CES Solidaridad, 257-295.
Platt, T. (1982). Estado boliviano y ayllu andino. Tierra y tributo en el norte de Potosí. Lima:
Instituto de Estudios Peruanos.
Rénique, J. L. (1991). Los sueños de la sierra. Cuzco en el siglo XX. Lima: CEPES.
Sala, N. (1996). Y se armó el tole tole: tributo indígena y movimientos sociales en el virreinato
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Salas, F. (2024). El espejo anticolonial. La rebelión de Juan Santos Atahuallpa nuevas
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Seligman, L. (1991). La ley el poder en la sociedad andina. La reforma agraria de 1969. En
Urbano, H. (ed.). Poder y violencia en los andes. Cuzco: Centro Bartolomé de las Casas, 361-
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Spalding, K. (1973). De indio a campesino. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.
Stern, S. J. (1990). La era de la insurrección andina, 1742-1782: una reinterpretación. En
Resistencia, Rebelión y Conciencia Campesina en los Andes, siglo XVIII-XX. Lima: Instituto
de Estudios Peruanos, 49-96.
Thurner, M. (2006). Republicanos Andinos. Lima-Cusco: Instituto de Estudios Peruanos-Centro
Bartolomé de las Casas.
Wolf, E. (1971). Los campesinos. Barcelona: Labor.