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Guía para Presentaciones de Lugares en Panamá

El documento proporciona un guion para que los estudiantes presenten sobre lugares turísticos e históricos, fomentando habilidades de escucha, lectura, escritura y habla. Se sugiere que los estudiantes completen un script con información sobre un lugar elegido y lo decoren para su presentación final. Además, se enfatiza la importancia de aprender sobre las maravillas de Panamá y su provincia.

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Guía para Presentaciones de Lugares en Panamá

El documento proporciona un guion para que los estudiantes presenten sobre lugares turísticos e históricos, fomentando habilidades de escucha, lectura, escritura y habla. Se sugiere que los estudiantes completen un script con información sobre un lugar elegido y lo decoren para su presentación final. Además, se enfatiza la importancia de aprender sobre las maravillas de Panamá y su provincia.

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Script

Good morning teacher and classmates,

I’m going to talk about ______________________

Location:

_______________________ is located in _______________________.

Characteristic:

_______________________ is a _______________________.

Attractions:

In _______________________, you can see _______________________,

_______________________, and _______________________.


INDICACIONES

Este tema lo pueden evaluar usando la técnica del Guion.

El script combina las destrezas de manera simple y sencilla.

 Listening: el estudiante escucha la pronunciación de la presentación o introducción, el


vocabulario, high-frequency words y las oraciones completas con el apoyo del docente. Además
del tono y ritmo que debe hacer la presentación completa.
 Reading: con el dedo índice, el estudiante puede leer el texto y asociar lo que escucha con la
forma escrita de cada palabra, además que le ayuda asimlilar high-frequency words que aún no
se han enseñado, como es el caso de to, about, can. También puede observar las estructuras
de oraciones simples y compuestas.
 Writing: el estudiante completa las oraciones con la información presentada por el docente en el
tablero y relacionada al lugar que escogió.
 Speaking: cuando el estudiante complete su script puede practicar su presentación antes de la
presentación final. Pude leer su script y luego decir la presentación sin leer.
 Grammar focus: el estudiante puede asociar el vocabulario (nouns) con adjetivos (big trees,
beautiful island), escribir formas plurales, entre otros detalles.
 Contexto: los lugares turísticos e históricos son son la atracción de muchos turistas que vienen
de otros países a conocer nuestro país, podemos aprender y valorar las maravillas con que
cuenta nuestro Panamá y nuestra provincia.

Luego, el estudiante puede replicar su script en una cartulina, escribir con letras más grandes, decorar y
practicar para su presentación final.

Presentar 2 lugares de la provincia, uno turístico y otro histórico. Puede ser 4, 2 turísticos y dos
históricos para que los estudiantes escojan el que gusten.

Busque la información que requiere el script. Escríbala en el tablero y que cada estudiante complete la
información en su script.

Puede dar las imágenes de los lugares para que los estudiantes preparen su lámina o pueden hacer un
dibujo asociado al lugar.

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