UNIDAD DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO PARA LA
FORMACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS
PROGRAMA ACADÉMICO
APLICACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EN EL ÁMBITO ADMINISTRATIVO: FORMACIÓN Y
CAPACITACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
ÁREA DEL PLAN RECTOR DE CAPACITACIÓN: Programa Anual de Capacitación 2025
REQUERIMIENTO DE PROFESIONALIZACIÓN: Conocimiento
NIVEL DE DOMINIO: Básico
ÁREA DE PROFESIONALIZACIÓN: Capacidad técnica y conceptual
SUBÁREA DE PROFESIONALIZACIÓN: Capacidad técnica administrativa
CATEGORÍA: Perspectiva de género
TIPO DE ACTIVIDAD: Curso
TIPO DE PROGRAMA: Capacitación
MODALIDAD: Asíncrono
Plataforma Institucional de Capacitacion a
SEDE:
Distancia de la FGR 4.2
PERIODO DE IMPARTICIÓN: Del 03 al 16 de marzo de 2025
DURACIÓN: 16 horas
El contenido estará disponible las 24 horas
HORARIO:
durante el periodo de impartición
PERFIL DE LA PERSONA PARTICIPANTE: Sustantivo y apoyo a la labor sustantiva
“El presente material es de carácter académico, dirigido a las personas servidoras públicas de la Fiscalía General de la República que
deseen participar en esta actividad de capacitación, por lo que queda prohibido su uso y reproducción por cualquier medio, para fines
distintos a los establecidos.”
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PRECISA CONSULTORÍA ESPECIALIZADA, S.C.
MARISOL NASHIELY RUIZ RUVALCABA
Egresada de la Facultad de Ciencias Políticas y
Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de
México (UNAM), con un máster en Gobernanza y
Derechos Humanos, y en Estudios
Contemporáneos de América Latina por las
Universidades Complutense de Madrid y
Autónoma de Madrid.
Su experiencia profesional y formación se centran
en los campos de derechos humanos, género y
políticas públicas. Actualmente es la titular de la
Unidad Especial de Género y Violencia contra la
INSTRUCTORAS:
Mujer.
JOGIN ABREU VERA
Especialista en Políticas Públicas con Perspectiva
de Género. Actualmente es consultora en Precisa,
Medición Estratégicos, S.C.
YUNUEL CRUZ GUERRERO
Especialista en Estudios de Género y Gestión
Gubernamental.
NAYELI SÁNCHEZ MACÍAS
Coordinadora de spotlight de la ONU mujeres.
OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el curso, las personas participantes desarrollarán y comprenderán la importancia de
incorporar la perspectiva de género, igualdad laboral, la no discriminación y la no violencia de
género dentro de sus labores, con el fin de aplicar las herramientas técnico-prácticas en el diseño
e impartición de actividades académicas con perspectiva de género como elemento fundamental
en el proceso de formación y capacitación.
“El presente material es de carácter académico, dirigido a las personas servidoras públicas de la Fiscalía General de la República que
deseen participar en esta actividad de capacitación, por lo que queda prohibido su uso y reproducción por cualquier medio, para fines
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JUSTIFICACIÓN:
Dar cumplimiento a los mandatos jurídicos en materia de capacitación y aplicación de la
perspectiva de género señalados en instrumentos de derecho internacional y nacional; por cuanto
hace a la Ley de la Fiscalía General de la República en el artículo 4, donde señala que: “…las
personas servidoras públicas se regirán por el principio de perspectiva de género…”, así como a la Ley
General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres, artículo 40, numeral III; Ley General de Acceso
de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, artículo 47, d), y el Programa de Trabajo del Acuerdo
de Reconocimiento de Competencias, Entendimiento y Colaboración entre la Fiscalía General de
la República y el Instituto Nacional de las Mujeres.
BENEFICIO INSTITUCIONAL:
Con la implementación de este curso se contribuye a la formación del personal de la FGR en el
fortalecimiento de los conocimientos, a través de la incorporación de la perspectiva de género
como una herramienta de análisis, para lograr el desempeño de sus funciones en el marco de la
igualdad laboral, la no discriminación y la no violencia de género.
METODOLOGÍA:
La actividad académica se lleva a cabo en un ambiente virtual didáctico, a través de la Plataforma
institucional de capacitación a distancia 4.2, en versión Moodle, diseñada para que las personas
servidoras públicas autogestionen su proceso de formación en los horarios que más les convenga,
dentro de un plazo establecido por el área coordinadora de la actividad académica.
La estrategia de enseñanza – aprendizaje se desarrolla mediante la exposición de los contenidos
temáticos y ejercicios, con los que se pretende que el personal incremente sus conocimientos en
la materia y con ello, se logre identificar, a través de la evaluación final, el nivel de comprensión
adquirido. Adicionalmente, se sugiere la bibliografía, así como los materiales de apoyo para su
consulta.
MATERIAL DE APOYO:
§ ABC de género en la administración pública.
§ Cero tolerancias al hostigamiento sexual y acoso sexual.
§ Cultura institucional y equidad de género en la administración pública.
§ Directrices para una protección reforzada del personal en periodo de embarazo.
§ La igualdad de género.
§ La incorporación de la perspectiva de género. Conceptos básicos.
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§ Lineamientos para el otorgamiento de licencias con goce de sueldo por paternidad y adopción,
como medidas complementarias de seguridad social en beneficio del personal de la
Procuraduría General de la República.
§ Lineamientos que establecen las condiciones de uso para la lactancia tanto por mujeres como
por hombres.
§ Recomendaciones para el uso incluyente y no sexista del lenguaje.
§ Trabajo y familia: hacia nuevas formas de conciliación con corresponsabilidad social.
CONTENIDO TEMÁTICO:
Módulo 1. Fundamentos de la perspectiva de género.
1.1 ¿Por qué debemos transversalizar la perspectiva de género en el ámbito administrativo
de la FGR?:
1.1.1 Marco normativo.
1.2 Elementos fundamentales para entender la perspectiva de género:
1.2.1 ¿Qué es el género y cómo incide en nuestra vida y entorno?
1.2.2 Estereotipos y roles de género.
1.2.3 Discriminación y tipos de discriminación.
1.2.4 Derecho a la igualdad, y desigualdad de género.
1.2.5 Violencia de género.
1.2.6 Principales enfoques para garantizar la igualdad.
1.3 Transversalidad y transformación de los procesos administrativos:
1.3.1 Transversalización de la perspectiva de género.
1.3.2 Nivel técnico y nivel cultural de aplicación de la perspectiva de género.
1.3.3 Medios para la transversalización de la perspectiva de género.
Módulo 2. Formación y capacitación con perspectiva de género.
2.1 La capacitación como medio para combatir o reproducir las discriminaciones y
desigualdades.
2.2 Incorporando la perspectiva de género en la capacitación:
2.2.1 La inclusión de la perspectiva de género en los procesos de formación.
2.2.2 La capacitación especializada en género.
2.3 Aspectos clave en torno a la capacitación:
2.3.1 Brechas de género en el acceso a la formación y capacitación.
2.4 Monitoreo y evaluación.
Módulo 3. Acciones transversales en el ámbito administrativo de la Fiscalía.
3.1 Identificación, prevención y atención de discriminaciones y violencias:
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3.1.1
¿Cómo se construye la discriminación y la desigualdad?
3.1.2
Manifestaciones de la discriminación en el ámbito laboral.
3.1.3
¿Quiénes son las personas más discriminadas en México?
3.1.4
Diagnóstico para la incorporación de la perspectiva de género y la igualdad entre
mujeres y hombres.
3.1.5 ¿Qué podemos hacer para prevenir y contrarrestar la discriminación?
3.2 Identificación de la violencia laboral:
3.2.1 Violencia laboral, acoso y hostigamiento sexual:
[Link] Hostigamiento y acoso sexual.
3.2.2 Buenas prácticas para prevenir y atender la discriminación, la violencia, el
hostigamiento y acoso sexual (HAS):
[Link] Comunicación libre de prejuicios y estigmas:
[Link].1 Uso del lenguaje incluyente y no sexista.
[Link].2 Desagregación de datos.
[Link] Conciliación y corresponsabilidad de la vida laboral, familiar y personal:
[Link].1 Cultura institucional.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Las personas servidoras públicas para acreditar el curso y tener derecho a recibir constancia,
deberán visualizar las exposiciones virtuales y obtener una calificación mínima de 7 en el examen
final.
RECURSOS FINANCIEROS:
Propios de la Fiscalía General de la República
REFERENCIAS DE CONSULTA:
ARCHIVOS PDF:
Comisión Interamericana de Derechos Humanos. (12 de febrero de 2019). Compendio sobre la
igualdad y no discriminación. Estándares Interamericanos. OEA. [Archivo PDF].
[Link]
Cook, R. y Cusak, S. (2010). Estereotipos de género. Perspectivas legales transnacionales. Universidad
de Pennsylvania. [Archivo PDF].
[Link]
[Link]
Instituto Nacional de las Mujeres. (2007). Glosario de género. [Archivo PDF].
[Link]
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Lamas, M. (2013). El género. La construcción cultural de la diferencia sexual. Programa universitario
de estudios de género. Cuarta reimpresión. PUEG. [Archivo PDF].
[Link]
nstruccion%20cultural%20de%20la%20diferencia%[Link]
MANUALES:
Comisión Nacional para Prevenir y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres. (s.f.). Manual para el
uso de lenguaje incluyente y con perspectiva de género. [Archivo PDF].
[Link]
nte_con_perspectiva_de_g_nero-[Link]
Instituto Nacional de las Mujeres. (2018). Manual de comunicación no sexista. Hacia un lenguaje
incluyente. Sexta reimpresión de la segunda edición. [Archivo PDF].
[Link]
GUÍAS:
Comisión Nacional de los Derechos Humanos. (2017). Guía para el uso del lenguaje incluyente y no
sexista. [Archivo PDF]. [Link]
content/uploads/[Link]
Organización Internacional del Trabajo. (2000). Guía para transversalizar la perspectiva de género en
la formación profesional. OIT. [Archivo PDF].
[Link]
PÁGINA DE INTERNET:
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2021). Encuesta Nacional sobre la Dinámica de
las Relaciones en los Hogares (ENDIREH).
[Link]
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