PRACTICA N°5: SISTEMA DE PALANCAS
AUTORES:
Elymar Rivillo
Krisbel Ladera
Universidad de los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Análisis del Movimiento Humano
Laboratorio de Biomecánica
PROFESOR:
Katiusca Vielma
Abril, 2025
Introducción
Una máquina es un dispositivo conformado por varios elementos, unos móviles y
otros fijos, los cuales actúan conjuntamente para utilizar energía o realizar un
trabajo. “El principio fundamental de todas las máquinas es que la cantidad de
trabajo obtenido no puede ser mayor que la energía que se les suministra”
(MacDonald/Burns, 1989). Una máquina puede cambiar el módulo (valor numérico),
la dirección o el método de aplicación de una fuerza para obtener algún provecho
(Bueche, 1991). Una máquina en la que la energía es suministrada por una sola
fuerza, de manera que realiza trabajo venciendo una sola resistencia, se denomina
máquina simple. Muchos dispositivos que se observan en la vida cotidiana, tales
como la palanca, el plano inclinado, la polea, la manivela y el gato, son máquinas
simples. “Probablemente, ningún dispositivo mecánico es tan antiguo como la
palanca; sencilla y versátil, no hay duda de que es más antigua que nosotros, los
humanos” (Vogel, 2000).
La palanca se originó en la prehistoria, y existen registros ya en la antigüedad
mesopotámica de su utilización para cigoñales de riego. La primera mención por
escrito de una palanca proviene de Pappus de Alejandría en su colección
matemática (340), donde aparece la tan celebre cita del griego Arquímedes: “dadme
una palanca y moveré al mundo”. Una palanca en general permite levantar grandes
pesos haciendo fuerzas relativamente pequeñas.
Evidencias teórico – practicas
Palanca: es una maquina simple capaz de modificar o generar una fuerza y
transmitir desplazamiento (Coluccio Leskow, octubre 2024). Sobre una palanca
actúan simultáneamente tres fuerzas:
1. Potencia (F): Es la fuerza aplicada voluntariamente con el fin de generar una
reacción.
2. Resistencia (R): Es la fuerza a vencer por la potencia, esto es, el peso que
ejerce sobre la palanca el cuerpo que deseamos mover y que será
equivalente, por la ley de acción y reacción, a la que ejerza sobre el la
palanca.
3. Punto de apoyo o Eje (E): Es la fuerza que ejerce el fulcro sobe la palanca,
igual y opuesta a las dos anteriores, ya que la barra se sostiene sin
desplazarse sobre el punto de apoyo.
A su vez existen otras dos variables a considerar en el caso:
1. Brazo de resistencia (Br): es la distancia entre el fulcro y la carga o el
cuerpo a movilizar.
2. Brazo de fuerza (Bf): es la distancia entre el fulcro y el punto de aplicación
de la potencia o fuerza.
A continuación, se presenta un cuadro (cuadro 1.) con los valores obtenidos en la
medición de la carga (resistencia) tomados en clase, para la realizar la practica de
palancas, en este caso, se elaboró un dinamómetro y un tipo de palanca casero en
pareja. aunque los resultados no fueron exactos entre el peso de la resistencia y el
peso obtenido mediante estos instrumentos, los valores muestran una cierta
cercanía entre sí:
Peso Milímetros Peso según el
dinamómetro casero
515gr 15mm x 27gr 405gr
528gr 16mm x 27gr 432gr
750gr 26mm x 27gr 702gr
755gr 27mm x 27gr 729gr
991gr 36mm x 27gr 972gr
1.005gr 37mm x 27gr 999gr
Cuadro 1.
Palanca de 1° grado:
En este tipo de palanca el eje se ubicó en el centro y a los extremos se encuentra
la fuerza y la resistencia. Alternando el peso de la resistencia y en algunos casos
cambiando la distancia del brazo de resistencia y el brazo de fuerza:
Resistencia Brazo de Brazo de Fuerza Fuerza
resistencia fuerza Dinamómetro Formula
405gr 15cm 15cm 10mm x 27gr =70gr 405gr
999gr 15cm 15cm 35mm x 27gr = 945gr 999gr
999gr 10cm 15cm 17mm x 27gr = 459gr 666gr
999gr 5cm 15cm 3mm x 27gr = 81gr 333gr
729gr 20cm 10cm 60mm x 27gr = 1.620gr 1.458gr
972gr 15cm 10cm 66mm x 27gr = 1.782gr 1.458gr
Cuadro 2.
En este cuadro (cuadro 2.) se observa como el efecto de la fuerza aplicada puede
verse aumentado o disminuido en función de las distancias al punto de apoyo y
como los resultados pueden verse influenciados por la utilización de dinamómetros
caseros que no suelen ser tan precisos en comparación a los cálculos para hallar la
fuerza mediante una formula matemática. Por esto se pudo apreciar en el cuadro
las diferencias de valores, aunque algunos no tan significativos como otros según
cada método aplicado.
Palanca de 2° grado:
En este tipo de palanca la resistencia se ubicó en el centro y a los extremos se
encuentran la fuerza y el eje, en este caso también se alternaron los pesos y las
distancias, siempre el brazo de potencia siendo mayor que el de resistencia:
Resistencia Brazo de Brazo de Fuerza Fuerza
resistencia fuerza Dinamómetro Formula
972gr 15cm 30cm 18mm x 27mm = 486gr 486gr
702gr 25cm 30cm 18mm x 27mm = 486gr 585gr
999gr 5cm 30cm Aplicar formula 167gr
729gr 20cm 30cm 15mm x 27mm = 405gr 486gr
Cuadro 3.
En este cuadro (cuadro 3.) se observa como la fuerza es menor a la resistencia aun
así existan diferencias entre los métodos utilizados para hallar la fuerza aplicada.
Palanca de 3° grado:
En las palancas de este tipo la fuerza se ubicó en el centro y a los extremos la
resistencia y el eje. A diferencia de las palancas de 2° grado, el brazo de resistencia
fue mayor al de fuerza:
Resistencia Brazo de Brazo de Fuerza Fuerza
resistencia fuerza Dinamómetro Formula
972gr 30cm 10cm 90mm x 27gr = 2.430gr 2.916gr
729gr 30cm 20cm 41mm x 27gr = 1.107gr 1.094gr
729gr 30cm 25cm 31mm x 27gr = 837gr 875gr
729gr 30cm 5cm La fuerza no fue suficiente 4374gr
para levantar este peso.
Cuadro 4.
En este cuadro (cuadro 4.) se observa que mientras mas corto sea el brazo de
fuerza en comparación al brazo de resistencia mayor es el esfuerzo que se necesita
para mover o levantar la resistencia.
Anexos
Conclusión
El hombre, desde los inicios de los tiempos ha ideado mecanismos que le permitan
ahorrar energía y con ello lograr que sus esfuerzos físicos sean cada vez menores.
Entre los diversos mecanismos para hacer más eficientes sus esfuerzos se pueden
citar las poleas, los engranajes y las palancas. Las palancas en la educación son
importantes porque permiten multiplicar el efecto de la enseñanza mediante una
metodología, cercana al interés propio. Para estudiantes de educación física
deporte y recreación es de gran importancia conocer las distintas palancas que el
cuerpo humano posee y que se ven involucradas para realizar un movimiento, Al
conocer e identificar los fulcros y los puntos de aplicación de las fuerzas que permite
caracterizar los géneros de palanca.
Referencias Bibliográficas
MacDonald, Simón y Burns, Desmond. Física. Wilmington, Delaware, E. U. A.:
Addison-Wesley Iberoamericana, S. A.
Marion, Jerry B. and Hornyak, William, F. Physics forscience and engineering, Part
1. University of Maryland. NewYork: Saunders College Publishing. 1982.
Coluccio Leskow, Estefanía (2024). Palanca. Enciclopedia concepto.